Спасительные фразы.

1. Я вас проверяла.

2. А

3. Ап

4. Ар

5. А

План воспитательной работы классного руководителя:

1. День знаний

2. Совместный выезд на природу

3. Посещение музея

4. Просмотр фильма на иностранном языке

5. День учителя

6. Конференция по фонетике языка

7. Совместное посещение аквапарка

8. Празднование Halloween

9. День народного единства

10. Викторина

11. Лекция профессора

12. Совместное посещение театра или оперы

13. Каток или лыжи

14. «Рождественская Европа»

15. Подготовка к Новому году, оформление зала

16. Новогодний огонек

План праздника “Halloween”.

• Украшение помещения, оформление зала

• Бал-маскарад

• Застолье

• Развлекательная программа:

• История праздника

• Знакомство с нечистой силой, посвящение в нее

• Танцы нечисти

• Комната ужасов

• Игра “Нечисть на связи”

• Игра “Мумия”

• Конкурс страшных историй

Анализ мероприятия.

Тема: Halloween

Класс: 3 (8-10 лет)

Кол-во человек: 28

Подготовительный этап:

• Распределение ролей

• Выбор костюмов

• Составление развлекательной программы

• Украшение зала

Наиболее активные участники: мальчики

Способы определения изменений уровня воспитанности учащихся:

• Разговор с учащимися, ненавязчивые вопросы

• Сочинение о проведенном мероприятии

• Предложение провести подобное мероприятие

Сведения об изменении уровня воспитанности учащихся: учащиеся стали более организованными, дружными, инициативными, дисциплинированными, заинтересованными в культуре Великобритании.

Вывод: мероприятие “Halloween”, проведенное в 3 классе, имело воспитательный успех, поставленные ранее воспитательные задачи успешно достигнуты.

8 Способов развить "визуальное" воображение

1. «Рассматриваем предмет»

Поставьте перед собой обыкновенный предмет (лучше яркого цвета – его легче запомнить). И смотрите на него в течение некоторого времени. Смотрите внимательно, обращая внимание и на весь предмет сразу и на его отдельные детали. Затем закройте глаза и постарайтесь воспроизвести предмет во всех его подробностях. Сначала это будет даваться тяжело, но с практикой будет все легче. Затем снова откройте глаза и сличите ваш образ с реальный объектом. Чего не хватает? Что вы упустили? Какие детали не заметили? И снова закрывайте глаза и достраивайте образ. И так до тех пор, пока воображаемый Вами образ предмета не будет совпадать с реальным. Со временем Вы с легкостью сможете воспроизводить в своем воображении любой предмет окружающей действительности.

 

2. «Рисуем предмет»

Если Вы вполне овладели первым упражнением, это пойдет легко. Также выбираем предмет, рассматриваем, но теперь еще и рисуем его на листе бумаге. Понятно, что рисовать нужно не с «натуры», смотря на предмет, а из своего внутреннего пространства, из своего воображения. Чем лучше вы запомнили предмет, чем больше деталей заметили, тем успешнее будет рисунок. Вскоре, едва посмотрев на предмет, Вы сможете нарисовать его во всех подробностях.