Занятие №31 по теме: "острые респираторные вирусные инфекции".

I. Научно-методическое обоснование темы.

ОРВИ являются высококонтагиозной и распространенной инфекцией детей раннего возраста. Этиологическая диагностика, ввиду сходства клинической картины, представляет немалые трудности. Часто повторяющиеся ОРВИ способствуют развитию респираторных аллергозов, формированию хронических очагов инфекций в носоглотке. При несвоевременном и недостаточном лечении ОРВИ нередко дают тяжелое течение с развитием осложнений, нанося большой ущерб здоровью детского населения.

II. Цель деятельности студентов на занятии.

Студент должен знать:

• этиологию ОРВИ;

• эпидемиологию ОРВИ;

• патогенез ОРВИ;

• классификацию респираторных вирусов;

• клинические особенности ОРВИ, вызванные различными вирусами;

• методы лабораторной диагностики;

• особенности госпитализации детей, больных ОРВИ;

• основные принципы лечения и профилактики ОРВИ.

Студент должен уметь:

• целенаправленно собрать анамнез с учетом эпид. обстановки в городе, детском коллективе, семье;

• провести объективное исследование ребенка, выделив при этом симптомы ОРВИ;

• дать оценку тяжести состояния;

• выделить ведущий патологический синдром (нейротоксикоз, ларингоспазм, дыхательная недостаточность и т.д.);

• поставить клинический диагноз;

• составить план лечебных и профилактических мероприятий;

• выписать рецепты на основные медикаменты.

III. Содержание обучения:

1. ОРВИ (этиопатогенез, классификация, особенности клиники, диагностики, лечения у детей).

2. Дифференциальная диагностика заболеваний, протекающих с катаральными явлениями.

IV. Учебно-материальное обеспечение.

1. Наглядные пособия: таблицы, схемы, мультимедийные презентации, видеофильмы.

2. Учебная медицинская документация (истории болезни, лабораторные исследования).

3. Технические средства обучения.

4. Литература.

V. Список рекомендуемой литературы.

1. Детские болезни: учебник / под ред. А.А.Баранова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1008 с.

2. Педиатрия: Учебник для медицинских вузов. Под ред. Н.П. Шабалова. – СПб: СпецЛит, 2006. – 895 с.

3. Пропедевтика детских болезней / Н.А. Геппе. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 464 с.

4. Шабалов Н.П. Неонатология: Учебное пособие. – М.: МЕДпресс-информ, 2009.

5. Цыбулькин Э.К. Угрожающие состояния у детей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 226 с.

6. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни у детей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 688 с.

7. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Методика исследования ребенка. Учебно-методическое пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 51 с.

8. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Схема истории болезни. Учебно-методическое пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 38 с.

9. Лекции по педиатрии.

10. Методические указания для внеаудиторной работы студентов 5 курса лечебного факультета по дисциплине "Педиатрия".