Занятие №30 по теме: "острые расстройства питания и пищеварения".

I. Научно-методическое обоснование темы.

Острые кишечные инфекции являются наиболее распространенными заболеваниями детей раннего возраста. Ввиду сходства клинической симптоматики дизентерии, сальмонеллеза, стафилококкового колиэнтерита и кишечной колиинфекции диагностика кишечных инфекций нередко затруднительна. В то же время, при несвоевременном лечении заболевание может протекать в тяжелой форме с неблагоприятным исходом. Знание этой патологии необходимо для врачей, оканчивающих лечебный факультет, поскольку часть из них будет работать инфекционистами и реаниматологами.

II. Цель деятельности студентов на занятии:

Студент должен знать:

• этиологию острых кишечных инфекций (ОКИ): дизентерии, сальмонеллеза, кишечной колиинфекции, стафилококкового энтероколита;

• вопросы эпидемиологии ОКИ;

• классификацию ОКИ;

• клинические особенности ОКИ;

• клинику и патогенез токсикозов у детей;

• виды дегидратации и их клинические особенности;

• вопросы лабораторной диагностики ОКИ;

• основные принципы терапии и профилактики ОКИ;

• показания к выписке из стационара больных ОКИ.

Студент должен уметь:

• целенаправленно собрать и проанализировать анамнез у больных с ОКИ, обращая внимание на эпидемическую обстановку в семье и детском коллективе;

• провести объективное исследование ребенка, больного ОКИ;

• оценить состояние питания ребенка;

• при наличии токсикоза и дегидратации определять их степень и вид, оценить характер стула;

• проанализировать лабораторные данные;

• поставить диагноз согласно существующей классификации;

• составить план лечебных и профилактических мероприятий при острых кишечных инфекциях;

• выписать рецепты на основные медикаменты, применяемые для лечения ОКИ.

III. Содержание обучения:

1. Эпидемиология ОКИ: дизентерии, сальмонеллеза, стафилококковых энтероколитов, кишечной колиинфекции.

2. Назовите основные клинические симптомы вышеперечисленных острых кишечных инфекций.

3. Назовите классификации ОКИ.

4. Назовите и охарактеризуйте формы хронической дизентерии.

5. Назовите методы лабораторной диагностики ОКИ.

6. Перечислите основные принципы терапии ОКИ.

7. Виды токсикозов ОКИ и их клиническая характеристика.

8. Варианты дегидратации при ОКИ и их клиническая характеристика.

9. Перечислите неотложные мероприятия при токсикозах и дегидратации.

10. Назовите профилактические мероприятия при ОКИ.

IV. Учебно-материальное обеспечение.

1. Наглядные пособия: таблицы, схемы, мультимедийные презентации, видеофильмы.

2. Учебная медицинская документация (истории болезни, лабораторные исследования).

3. Технические средства обучения.

4. Литература.

V. Список рекомендуемой литературы.

1. Детские болезни: учебник / под ред. А.А.Баранова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1008 с.

2. Педиатрия: Учебник для медицинских вузов. Под ред. Н.П. Шабалова. – СПб: СпецЛит, 2006. – 895 с.

3. Пропедевтика детских болезней / Н.А. Геппе. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 464 с.

4. Шабалов Н.П. Неонатология: Учебное пособие. – М.: МЕДпресс-информ, 2009.

5. Цыбулькин Э.К. Угрожающие состояния у детей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 226 с.

6. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни у детей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 688 с.

7. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Методика исследования ребенка. Учебно-методическое пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 51 с.

8. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Схема истории болезни. Учебно-методическое пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 38 с.

9. Лекции по педиатрии.

10. Методические указания для внеаудиторной работы студентов 5 курса лечебного факультета по дисциплине "Педиатрия".