Занятие №29 по теме: "Острые вирусные гепатиты".

I. Научно-методическое обоснование темы.

В настоящее время высоко актуальной остается проблема вирусных гепатитов. Отмечается увеличение заболеваемости среди детского и подросткового контингента, особенно гепатитами передающимися парентерально, отличающимися тяжелым течением, высоком процентом хронизации с развитием цирроза печени и гепатоцеллюлярной карциномы. В связи с этим знание клиники, методов лечения и профилактики вирусных гепатитов необходимо врачам любой специализации.

II. Цель деятельности студентов на занятии.

Студент должен знать:

• этиологию, источники, пути передачи вирусных гепатитов;

• патогенез заболевания;

• классификацию вирусных гепатитов;

• клинику острого вирусного гепатита, дифференциальный диагноз с другими заболеваниями, протекающими с гепатомегалией, желтухой;

• клинику острой печеночной недостаточности;

• лабораторную диагностику при острых и хронических вирусных гепатитах;

• общие принципы лечения вирусных гепатитов;

• неотложную терапию при печеночной коме;

• профилактические мероприятия при вирусных гепатитах;

• сроки выписки из стационара и принципы диспансерного наблюдения за больными;

Студент должен уметь:

• собрать целенаправленно эпид. анамнез, выделить данные, подтверждающие заболевание;

• провести объективное обследование;

• определить спектр необходимых лабораторных методов исследования;

• оценить полученные результаты;

• поставить диагноз, назначить лечение;

• оказать неотложную помощь при печеночной коме;

• провести противоэпидемические мероприятия в очаге заболевания.

III. Содержание обучения:

1. Классификация вирусных гепатитов у детей.

2. Клинические особенности течения острых вирусных гепатитов у детей младшей возрастной группы.

3. Осложнения и прогнозы вирусных гепатитов.

4. Профилактика в очаге, работа с контактными.

IV. Учебно-материальное обеспечение.

1. Наглядные пособия: таблицы, схемы, мультимедийные презентации, видеофильмы.

2. Учебная медицинская документация (истории болезни, лабораторные исследования).

3. Технические средства обучения.

4. Литература.

V. Список рекомендуемой литературы.

1. Детские болезни: учебник / под ред. А.А.Баранова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1008 с.

2. Педиатрия: Учебник для медицинских вузов. Под ред. Н.П. Шабалова. – СПб: СпецЛит, 2006. – 895 с.

3. Пропедевтика детских болезней / Н.А. Геппе. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 464 с.

4. Шабалов Н.П. Неонатология: Учебное пособие. – М.: МЕДпресс-информ, 2009.

5. Цыбулькин Э.К. Угрожающие состояния у детей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 226 с.

6. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева О.В. Инфекционные болезни у детей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 688 с.

7. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Методика исследования ребенка. Учебно-методическое пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 51 с.

8. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Схема истории болезни. Учебно-методическое пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 38 с.

9. Лекции по педиатрии.

10. Методические указания для внеаудиторной работы студентов 5 курса лечебного факультета по дисциплине "Педиатрия".