
- •Часть IV
- •Занятие №24 по теме: "корь, коклюш".
- •I. Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цель деятельности студентов на занятии
- •III. Содержание обучения.
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Корь.
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Занятие №25 по теме: "скарлатина".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Скарлатина
- •Занятие №26 по теме: "менингококковая инфекция у детей".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии.
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации.
- •Занятие №27 по теме: "краснуха, ветряная оспа, эпидемический паротит".
- •I. Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цель деятельности студентов на занятии
- •III. Содержание обучения.
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Ветряная оспа (Varicellae).
- •Эпидемический паротит.
- •А) до 1 года
- •Задача №1
- •Занятие №28 по теме: "дифтерия и ее дифференциальный диагноз".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Дифтерия
- •Занятие №29 по теме: "Острые вирусные гепатиты".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии.
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Острый вирусный гепатит а (вга)
- •Острый вирусный гепатит в (вгв)
- •Другие острые вирусные гепатиты
- •Занятие №30 по теме: "острые расстройства питания и пищеварения".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Острые кишечные инфекции.
- •Дизентерия бактериальная.
- •Сальмонеллез.
- •Занятие №31 по теме: "острые респираторные вирусные инфекции".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии.
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации.
- •Парагрипп
- •Аденовирусная инфекция
- •Респираторно-синцитиальная инфекция
- •Ситуационные задачи. Задача №1.
- •Задача №2.
- •Занятие №32 по теме: "поликлиника".
- •I. Научно-методическое обоснование темы
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
Эпидемический паротит.
Этиология, эпидемиология.
Возбудитель болезни – парамиксовирус, входные ворота – верхние дыхательные пути, источник инфекции – больной, заразный с последних дней инкубации и в течение 7-9 дней от начала заболевания, путь передачи – воздушно-капельный. Инкубационный период 11-23 дня, чаще 15-18 дней.
Клиническая картина.
Начало заболевания характеризуется тестообразным припуханием околоушной железы, повышением температуры тела, болезненностью при жевании и глотании.
В процесс могут вовлекаться подчелюстные (субмаксиллит) слюнные железы, половые органы, в отдельных случаях – подъязычные слюнные железы, поджелудочная железа и другие железистые органы. Типичным для паротитной инфекции следует считать и поражение ЦНС (серозный менингит, менингоэнцефалит).
Поражение любого железистого органа или ЦНС, встречающееся в сочетании с паротитом или изолированно, следует считать проявлением паротитной инфекции, а не ее осложнением.
Осложнения.
Встречаются редко. Описаны полиневриты, параличи черепных нервов, гнойные отиты и др.
Диагноз.
Ставится по клиническим данным, может быть подтвержден серологически. В диагностике может оказать помощь исследование мочи на уровень амилазы.
Лечение.
Лечение симптоматическое.
Профилактика.
Изоляция больного на 9 дней от начала заболевания, разобщение контактных детей с 11 по 21 день от момента контакта. Проводится активная иммунизация живой вакциной в 12 мес. и 6 лет.
Задания для самостоятельной подготовки:
Решите ситуационные задачи и тестового задания.
Осмотрите больного опишите выявленные вами изменения в состоянии здоровья в рабочей тетради.
Схема обследования больного.
При сборе анамнеза обратите внимание на:
эпидемиологические данные в семье, детском коллективе;
особенности вскармливания ребенка, погрешности в питании;
перенесенные ранее заболевания, фоновую патологию, осложняющую течение инфекционного процесса;
прививочный анамнез;
начало и динамику заболевания до поступления ребенка в больницу;
проводимое дома лечение.
При объективном исследовании обратить внимание на:
тяжесть состояния ребенка, температурную реакцию, неврологический статус, менингеальные знаки;
наличие признаков токсикоза;
состояние слизистой оболочки ротовой полости (цвет, энантема, гиперемия зева, выводных протоков слюнных желез), задней стенки глотки, состояние конъюнктивы;
цвет и влажность кожных покровов, характер сыпи (пятнистая, папулезная, геморрагическая), локализация, время появления;
состояние подкожно-жирового слоя, наличие отеков, припухлостей заушной области;
пальпацию лимфоузлов (размеры, консистенцию, количество, локализацию, подвижность, изменение кожи над ними, болезненность);
состояние дыхательной системы;
состояние сердечно-сосудистой системы (АД, границы сердца, признаки сердечной недостаточности, характеристика тонов, наличие патологических шумов при аускультации);
осмотр половых органов (размеры, отечность яичек, гиперемия кожи, болезненность при пальпации);
размеры печени и селезенки, состояние кишечника, диспепсические расстройства.
При интерпретации лабораторных данных:
в клиническом анализе крови (содержание лейкоцитов, эритроцитов, гемоглобина, особенности лейкоцитарной формулы, СОЭ);
серологическое исследование крови в динамике (нарастание титра антител);
данные РПГА;
биохимическое исследование крови (амилаза крови, диастаза мочи);
исследование ликвора (цитоз, морфологическая характеристика форменных элементов, содержание белка, хлоридов, сахара);
данные УЗИ органов брюшной полости (печени, селезенки, поджелудочной железы).
Тестовый контроль.
Для типичной ветряной оспы характерны:
а) лихорадка
б) кашель
в) насморк
г) боли в животе
д) везикулезная сыпь
Осложнениями ветряной оспы могут быть:
а) гломерулонефрит
б) менингит
в) энцефалит
г) флегмона
Энцефалит при ветряной оспе – это:
а) клиническое проявление
б) осложнение
Инкубационный период при ветряной оспе составляет:
а) от 8 до 17 дней
б) от 11 до 21 дня
в) от 8 до 21 дня
г) от 2 до 7 дней
Специфическая профилактика ветряной оспы проводится:
а) живой ослабленной вакциной
б) гамма-глобулином
в) не проводится
При ветряной оспе назначение кортикостероидных гормонов показано:
а) при тяжелой форме
б) при появлении гнойных осложнений
в) при энцефалите
г) при фарингите
Антибактериальная терапия при ветряной оспе проводится:
а) при появлении везикул на слизистых оболочках полости рта
б) при появлении гнойных осложнений
в) при энцефалите
г) с целью профилактики осложнений
Опоясывающий герпес возникает у человека, перенесшего:
а) простой герпес
б) ветряную оспу
в) инфекционный мононуклеоз
При контакте с больным "herpes zoster" ребенок может заболеть:
а) опоясывающим герпесом
б) простым герпесом
в) ветряной оспой
Высыпания при ветряной оспе возникают:
а) в течение нескольких дней толчкообразно:
б) поэтапно: в 1-й день болезни – на лице,
во 2-й день болезни – на туловище,
на 3-й день болезни – на конечностях
Полиморфизм сыпи при ветряной оспе:
а) ложный
б) истинный
Ветряная оспа передается:
а) фекально-оральным путем
б) воздушно-капельным
в) парентерально
г) трансплацентарным путем
Краснухой чаще болеют дети в возрасте: