Занятие №13 по теме: "болезни новорожденных".

I. Научно-методическое обоснование темы.

Перинатальное повреждение мозга, нередко сопровождающееся возникновением диэнцефальной патологии, может явиться причиной развития не только деструктивно-дистрофических процессов в ведущих отделах ЦНС, но и целого ряда гуморально-сомато-эндокринных нарушений, которые могут сохраняться не только в последующие периоды детства, но и у взрослых.

С точки зрения единства матери и плода, решение чрезвычайно сложных комплексных проблем перинатального периода зависит не только от деятельности педиатра, но также терапевта, акушера. Эти обстоятельства объясняют необходимость серьезного изучения заболеваний периода новорожденности студентами лечебного факультета.

II. Цель деятельности студентов на занятии:

Студент должен знать:

• Предрасполагающие факторы к развитию перинатальной патологии, родовой травмы новорожденных;

• Основные этиопатогенетические механизмы развития перинатальной энцефалопатии;

• Клинические проявления перинатальной патологии ЦНС, родовой травмы;

• Основные методы диагностики родовой травмы, перинатального поражения ЦНС;

• Основные принципы лечения и профилактики перинатальной патологии;

• Основные аспекты этиопатогенеза гемолитической болезни новорожденных;

• Клиническую картину ГБН и дифференциальную диагностику с другими желтухами неонатального периода;

• Основные принципы лечения и профилактики ГБН.

Студент должен уметь:

• Целенаправленно собрать анамнез;

• Провести объективное обследование новорожденного;

• Интерпретировать лабораторные и параклинические данные;

• Поставить диагноз;

• Составить план лечения больного;

• Выписать рецепты на основные медикаменты;

• Определить профилактические мероприятия.

III. Содержание обучения:

1. Перинатального поражения ЦНС (этиология, патогенез, клиника, лечение, профилактика).

2. Отдаленные последствия перинатальной энцефалопатии

3. Диспансерное наблюдение детей с перинатальным поражением ЦНС.

4. Виды родовых травм.

5. Травмы центральной и периферической нервной системы (клиника, лечение, отдаленные последствия)

6. Родовые повреждения костно-суставной системы (клиника, лечение).

7. Профилактика родового травматизма.

8. Гемолитическая болезнь новорожденных (этиология, патогенез, клиника, лечение, профилактика).

IV. Учебно-материальное обеспечение.

1. Наглядные пособия: таблицы, схемы, мультимедийные презентации, видеофильмы, аудиограммы.

2. Учебная медицинская документация (истории болезни, лабораторные исследования, рентгенограммы).

3. Технические средства обучения.

4. Литература.

V. Список рекомендуемой литературы.

1. Детские болезни: учебник / под ред. А.А.Баранова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 1008 с.

2. Педиатрия: Учебник для медицинских вузов. Под ред. Н.П. Шабалова. – СПб: СпецЛит, 2006. – 895 с.

3. Пропедевтика детских болезней / Н.А. Геппе. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 464 с.

4. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Фоновые заболевания детей раннего возраста. Учебное пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 64 с.

5. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Методика исследования ребенка. Учебно-методическое пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 51 с.

6. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Схема истории болезни. Учебно-методическое пособие для студентов. – Владикавказ, 2011. – 38 с.

7. Лекции по педиатрии.

8. Методические указания для внеаудиторной работы студентов 4 курса лечебного факультета по дисциплине "Педиатрия".