- •Часть II
- •Занятие №9 по теме: "рахит".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Рахит
- •Обмен витамина d и его физиологические эффекты
- •Занятие №10 по теме: "дефицитные анемии".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов.
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации
- •Особенности обмена железа в детском организме.
- •Транспорт железа в организме.
- •Депонирование железа в организме.
- •Железодефицитная (сидеропеническая) анемия
- •Лабораторные критерии дефицита железа.
- •Суточные дозы препаратов для парентерального железа
- •Занятие №11 по теме: "хронические расстройства питания".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов.
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации.
- •Гипотрофия
- •Задача №1
- •Занятие №12 по теме: "аномалии конституции".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов.
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации.
- •Лимфатико-гипопластический диатез
- •Нервно-артритический диатез.
- •Экссудативно-катаральный диатез.
- •Занятие №13 по теме: "болезни новорожденных".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •Блок информации. Гемолитическая болезнь новорожденных (гбн)
- •Гипоксия
- •Cитуационные задачи. Задача №1
- •Задача №2
- •Занятие №14 по теме: "поликлиника. Болезни новорожденных".
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Содержание обучения:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Локальные гнойно-воспалительные заболевания.
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
Задача №1
Мать девочки 1 мес. на приеме у педиатра с жалобами на повышенное беспокойство ребенка, сохраняющееся после кормления, между кормлениями выдерживает не более 1 часа.
Из анамнеза выяснено, что девочка родилась от первой беременности, физиологических родов. Масса тела при рождении 3050 гр., длина тела – 49 см. Находится на грудном вскармливании.
При объективном осмотре: температура тела 36,5˚С, масса тела 3150 гр., длина тела 51 см. Кожа с гиперемией в паховых и подмышечных складках. Подкожно-жировая клетчатка истончена: толщина кожной складки на уровне пупка – 0,5 см., груди – 0,5 см., плеч – 1 см., бедре – 1,5 см. Внутренние органы без патологии. Стул густой кашицей 1-2 раза в сутки. Мочится около 10 раз в сутки. Крик раздраженный, эмоциональный, жадно хватает соску и рожок с 5% глюкозой. Неврологический статус в пределах нормы.
Вопросы:
1. Поставьте предварительный диагноз?
2. С чем связано развитие данного состояния?
3. Назначьте лечение.
Задача №2
На приеме девочка 1,5 мес. Мать предъявляет жалобы на частые срыгивания ребенка, возникающие как сразу после еды, так и через какое-то время после кормления, а также перед приемом пищи. Объем срыгиваемых масс непостоянный (от 1-2 чайных ложек до срыгивания "фонтаном"), чаще срыгивает створоженным молоком. Ест жадно, стул обычной консистенции, без патологических примесей, диурез достаточный. Прибавка массы тела за первый месяц жизни составила 650 гр., за 2 недели второго – 300 гр.
Из анамнеза известно, что девочка от II беременности, протекавшей с токсикозом, угрозой прерывания, роды были стремительными. Девочка наблюдается невропатологом по поводу перинатальной энцефалопатии, повышенной возбудимости. Срыгивает с первых дней жизни.
Вопросы:
1. Поставьте предварительный диагноз.
2. С чем связано развитие данного состояния?
3. Назначьте лечение.
Тестовый контроль:
Продолжительность периода определения толерантности к пище при гипотрофии I степени составляет:
а) 1-2 дня
б) 3-7 дней
в)10 дней
г) до 14 дней
2. Продолжительность периода определения толерантности к пище при гипотрофии II степени составляет:
а) 1-2 дня
б) 3-7 дней
в) 10 дней
г) до 14 дней
3. Продолжительность периода определения толерантности к пище при гипотрофии III степени составляет:
а) 1-2 дня
б) 3-7 дней
в) 10 дней
г) до 14 дней
4. Дефицит массы тела при I степени постнатальной гипотрофии составляет:
а) 5-8%
б) 5-15%
в) 10-20%
г) 20-30%
5. Дефицит массы тела при II степени постнатальной гипотрофии составляет:
а) 5-8%
б) 5-15%
в) 10-20%
г) 20-30%
6. Дефицит массы тела при III степени постнатальной гипотрофии составляет:
а) 5-15%
б) 10-20%
в) 20-30%
г) более 30%
7. К паратрофии I ст. относятся состояния с:
а) дефицитом массы более 10%
б) избытком массы от 5% до 10%
в) избытком массы от 10% до 20%
г) избытком массы и роста более 10%
8. Объем питания при постнатальной гипотрофии I степени в период определения толерантности к пище составляет:
а) 2/3 от нормы
б) 1/2 от нормы
в) 1/3 от нормы
9. Объем питания при постнатальной гипотрофии II степени в период определения толерантности к пище составляет:
а) 2/3 от нормы
б) 1/2 от нормы
в) 1/3 от нормы
10. Объем питания при постнатальной гипотрофии III степени в период определения толерантности к пище составляет:
а) 2/3 от нормы
б) 1/2 от нормы
в) 1/3 от нормы
11. Равномерный значительный дефицит массы и роста называется:
а) паратрофия
б) гипотрафия
в) гипостатура
12. Основной причиной угнетения иммунологической реактивности при гипотрофии является нарушение обмена:
а) белков
б) жиров
в) углеводов
13. Ферментативные препараты и анаболические гормоны показаны при лечении гипотрофии:
а) не показаны
б) I степени
в) II степени
г) III степени
14. К возникновению постнатальной гипотрофии могут приводить:
а) алиментарные факторы
б) инфекционные заболевания
в) несвоевременная вакцинопрофилактика
г) генетические факторы
д) сахарный диабет у матери
е) железодефицитная анемия
