Ответьте на вопросы словарного диктанта:

1. Латинское название грудной клетки.

2. Ребра, формирующие реберную дугу.

3. Количество поясничных позвонков.

4. Диски, соединяющие тела позвонков

5. Изгиб позвоночного столба в бок.

6. Форма грудной клетки гиперстеника.

7. Название 2-го швейного позвонка.

8. Непарные отростки позвонков.

9. Связки, соединяющие тела позвонков.

10. Сустав, формируемый атлантом и затылочной костью.

11. Латинское название грудины.

12. Тело трубчатой кости.

13. Связка, соединяющая остистые отростки.

14. Кроветворная функция грудины осуществляется за счет: ……

15. Сустав, осуществляющий вращательное движение головы.

16. Axis – это.

17. Позвонок, имеющий рога.

18. Отверстия, формируемые между позвонками.

19 . Изгиб позвоночного столба вперед.

20. Угол, формируемый реберными дугами и грудиной.

Практическое занятие № 3-2 Тема: «Скелет черепа»

Студент должен знать:

• Отделы черепа: лицевой и мозговой, кости их образующие.

• Особенности строения костей черепа.

• Строение лобной, теменных, височных, затылочной, клиновидной и решетчатой костей.

• Строение небной, носовых, нижнечелюстной, верхнечелюстных, подъязычной костей.

• Соединения костей черепа – швы, их виды: плоские, зубчатые, чешуйчатые.

• Расположение сагиттального, венечного, лямдавидного швов.

• Височно-нижнечелюстной сустав- структура, движения в нем.

• Череп в целом- свод, основание(внутреннее и наружное), черепные ямки, глазницы, полость носа и полость рта.

• Возрастные особенности черепа.

• Пазухи черепа, их значение.

Цель практического занятия:

1. Изучить структуру скелета головы.

2. Усвоить строение отдельных костей черепа, виды их соединения.

3. Предоставлять основные топографические и антропометрические точки черепа.

4. Изучить топографические образования черепа.

5. Отработать навыки оценки рентгеновских снимков черепа.

6. Определить зоны наиболее подверженные травматизму (переломы, вывихи).

Задание для самоподготовки к практическому занятию:

1. При изучении структуры и строения черепа найдите ответы на предлагаемые вопросы в данной последовательности.

Для этого использовать атлас анатомии человека, череп, учебник “Анатомия человека”.

1. Дайте определение черепу.

2. Назовите отделы черепа: мозговой и лицевой, покажите их место положение и границу.

3. Покажите положение в черепе затылочной, теменных, височных, лобной, решетчатой, клиновидной костей.

4. Покажите положение в черепе верхней челюсти, назовите ее части и анатомические образования.

5. Покажите положение в черепе скуловой кости, ее отростки.

Определите местоположение скуловой дуги, чем она образована?

6. Назовите и покажите нижнюю челюсть, ее части, анатомические образования.

7. Покажите височно-нижнечелюстной сустав, охарактеризуйте его.

8. Покажите положение в черепе носовой, слезной, нёбной костей, сошника и нижней носовой раковины.

9. Покажите подъязычную кость, назовите ее анатомические и топографические особенности.

10. Перечислите воздухоносные кости черепа, расскажите об их функциональных и структурных особенностях.

11. Покажите глазницы: назовите и покажите кости, образующие их стенки, анатомические образования, щели и каналы, их значение.

12. Покажите полость носа, ее передние и задние отверстия, чем они отграничены.

13. Покажите верхний, средний и нижний носовые ходы, чем они образованы, их сообщение с воздухоносными пазухами костей черепа.

14. Покажите твердое небо, назовите кости его образующие, их соединение, резцовый канал.

15. Покажите свод черепа, назовите кости его формирующие, их соединения: швы, их название и местоположение.

16. Покажите височную и подвисочную ямки, границу между ними, сообщения.

17. Покажите крыло-нёбную ямку, покажите и назовите кости ее образующие.

18. Назовите и покажите сообщения крыло-нёбной ямки с соседними полостями.

19. Покажите условную границу между сводом и основанием черепа.

20. На внутренней (мозговой) поверхности основания черепа покажите:

    • переднюю черепную ямку, кости ее образующие, отверстия, анатомические образования.

    • Среднюю черепную ямку, кости ее образующие, отверстия, анатомические образования (“турецкое седло”, пирамида височной кости).

    • Заднюю черепную ямку, кости ее образующие, отверстия, анатомические образования (скат).

21. Покажите на наружной поверхности основания черепа: большое затылочное, яремное, наружное сонное, рваное, овальное, остистое, шило-соcцевидное отверстия: шиловидный, сосцевидный и крыловидный отростки.

22. Покажите на черепе лобные бугры, теменные бугры, затылочный бугор надпереносье, подбородочный выступ, назовите их антропометрическое значение.

23. Покажите клыковую ямку и подглазничное отверстие, ее значение.

24. Перечислите и покажите признаки, отличающие череп новорожденного от черепа взрослого. Назовите сроки окостенения родничков.

II. В дневнике для практических работ выписать и выучить латинские названия костей черепа и основных анатомических образований черепа.

Литература

1. Материалы лекции № 3.1

2. Р.П. Самусев “Атлас нормальной анатомии человека” стр.67-91

3. Р.П. Самусев “Анатомия человека” стр.88-108

4. Воробьева “”Анатомия и физиология человека” стр.99-104

С целью самоконтроля знаний выполните следующие задания: