Семинар №1 Тема: «Организм человека, как единое целое, его потребности, связь с внешней средой»

Цель семинара:

1. Рассмотреть организм человека, как открытую, саморегулирующую систему, занимающую определенное место в природе, жизнедеятельность которой направлена на постоянное удовлетворение потребностей.

2. Изучить природу онтогенеза человека, особенности формирования и влияние на данные

процессы внешней среды.

3. Усвоить характеристику уровней организации человека и механизмы взаимосвязи их

между собой.

Вопросы семинара:

1. Организм человека - как основной объект изучения дисциплины «Анатомия и физиология человека», его основные характеристики.

2. Человек и внешняя среда - сущность, законы и механизмы взаимодействия, значение:

потребности - определение, классификация, способы и механизмы удовлетворения.

3. Основы онтогенеза человека – характеристика периодов.

4.Уровни организации организма человека - характеристика, механизмы взаимозависимо-

сти и взаимосвязи.

Литература:

1. С. А. Георгиева «Физиология» М 1986г. стр. 4 - 26

2. Р. П. Самусев «Анатомия человека» М 1990г. стр. 57-65

3. Н. А. Фомин «Физиология человека» «Просвещение» 1992г. стр. 8 -17

4. Лекции: № 1

По первому вопросу необходимо знать:

- Определение организма человека и дисциплин их изучающих.

- Закономерности жизни, присущие человеку и их характеристика, значение.

- Основные морфологические характеристики организма человека, их определения.

- Функциональные характеристики человека, их определения.

- Особенности личностных характеристик организма человека.

- Роль морфологических, функциональных и личностных характеристик в познании

организма человека.

- Механизм взаимосвязи данных характеристик организма человека

Задание:

И. П. Павлов, давая характеристику организма человека, писал: «Человек - есть, конечно, система (грубее говоря - машина), единственная, но высочайшему саморегулированию, сама себе поддерживающая, направляющая и даже восстанавливающая...» На чем основывался И. П. Павлов, давая именно такую характеристику организму человека?

Какие характеристики дополнили бы Вы?

По 2-му вопросу необходимо знать:

- Что такое внешняя среда, факторы внешней среды, их виды.

- Принцип и сущность взаимодействия организма человека с внешней средой: рефлекс, рефлекторная дуга.

- Механизм взаимодействия организма человека с внешней средой.

- Результаты взаимодействия организма человека и внешней среды – удовлетворение пот-

ребностей.

Определение, классификация, способы, пути и механизмы удовлетворения потребностей.

Гомеостаз , константы гомеостаза: определение, характеристики, особенности и значе-

ние.

Прокомментируйте высказывание Ивана Михайловича Сеченова:«Организм человека без внешней среды, поддерживающей его существование, невозможен»

Задание: Объясните, как осуществляется механизм перехода клеточных потребностей в потребности всего организма человека ?

По 3-му вопросу знать:

- определение онтогенеза человека, его периоды.

- характеристику пренатального периода, его особенности.

- особенности эмбрионального периода, факторы влияющие на развитие эмбриона.

- особенности плодного периода.

Задание:

Объясните, почему, по Вашему мнению, в ранние сроки беременности особенно важно беременным предохраняться от инфекционных заболеваний, вести здоровый образ жизни, не принимать лекарственные вещества без назначения врача?

По 4-му вопросу изучить:

- Какие уровни организации живой материи существуют?

-Характеристику каждого уровня организации организма человека.

- Механизмы взаимосвязи уровней между собой.

- Уровни регуляции процессов в организме.

- Сущность круговой рефлекторной регуляции.

Задание:

Объясните, как реализуются философская категория - от простого к сложному, от низшего к высшему в структурно - функциональной организации организма человека.

- Основные признаки функциональной системы, ее звенья.

- Механизм функционирования функциональных систем.

- Основные принципы функционирования организма человека.

Задание:

I. Начертите схему функциональной системы, разберите механизм функционирования.

II. Ответьте на вопросы словарного диктанта:

1.Совокупность реакций, происходящих в различных структурных элементах человека.

2.Специфическая деятельность клеток тканей и органов.

3. Чувствительное звено рефлекторной дуги.

4. Совокупность изменений, возникающих в организме человека под воздействием разд-

ражителей.

5. Постоянство внутренней среды человека.

6. Генетически обусловленные способности структур человека.

7. Эффектор - это

8. Способность организма определенным образом отвечать на раздражитель:

9. Период внутриутробного развития плода,

10.Способность организма человека самопроизвольно сохранять гомеостаз.

11.Последовательность реакций, происходящих в организме человека.

12.Вставочное звено рефлекторной дуги.

13.Преобразователь энергии раздражителя в электрический импульс.

14.Механизм регуляции физиологических процессов в организме человека.

15.Объединение органов по происхождению, строению или выполняемой функции

16.Ответная реакция организма на раздражитель.

17.«Homo sapiens» -это

18.Приспосабливаемость человека к меняющим условиям существования.

19 Способность человека к самообновлению и самовоспроизводству.

20. Период первых восьми недель беременности.