7 Февраля 2014

1. Соловьева Галина проводила пробное индивидуальное занятие по теме «Дифференциация твердых и мягких согласных».

Тема: Твердые и мягкие согласные

Цель: Учить ребенка дифференцировать твердые и мягкие согласные.

Задачи:

1. Учить ребенка различать твердые и мягкие звуки между ними на слух, при чтении и в письме.

2. Повторение имеющихся знаний о гласных первого и второго ряда. Напомнить различие между ними

3. Учить ребенка ориентироваться в двухмерном пространстве.

4. Закреплять умение ребенка разбирать предложение на члены (подлежащие, сказуемое, определение).

5. Закреплять умение ребенка производить математические исчисление на примере задач в два действия.

Ход:

Орг момент:

- Уточнение гласных первого и второго ряда

- Знакомство с персонажами

Основная часть:

- «Раздели слова на команды»

- «Найди похожие слова»

- «Графический диктант»

- Разбери предложение на части

Итог:

Занятие прошло успешно, ребенок легко вступил в контакт, занимался с удовольствием. Тему усвоил легко. Основным акцентом при работе была работа над пространственной ориентацией на листе.

2. Пробное занятие Бадриевой Лорены.

Тема: Дифференциация ё-ю.

Цель: формировать навыки различения гласных ё – ю.

Задачи:

- учить различать буквы ё – ю;

- определять место букв ё - ю в словах;

- закрепить знания о йотированных гласных;

- повторить расстановку ударения в словах;

- расширять словарный запас учащихся.

Оборудование: ноутбук, мультимедийная установка.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Повторение изученного материала.

3. Работа над слогами и словами.

4. Работа над предложениями.

5. Физкультминутка.

6. Работа по карточкам.

7. Работа над текстом.

8. Итог:

Урок в целом был проведен не плохо, но наблюдались некоторые ошибки: порой трудно объясняла новые слова, быстро говорила, не всегда получалось следить за дисциплиной. Дети частично усвоили тему.

3. Пробное подгрупповое занятие Коротаевой Марии

Тема: «Образование слов-названий профессий с помощью суффиксов: «-щик», «-чик», «-тель», «-ник», «-ист».

Цель: закреплять навык  образовывания слов с помощью суффиксов,называющих профессии людей.

Задачи:

- обобщение и систематизация знаний о суффиксах (местонахождении в слове, способе нахождения, значении),

- развитие языковой навыка в образовании слов,

-формирование способности к анализу,

-развитие внимания.

Оборудоваие:слайды на интерактивной доске,сюжетная картинка.

План занятия:

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

1. «Назови профессии»

2. «Вставь пропуски»

3. «Кто что делает»

4. «Кому что нужно для работы»

5. «Составь предложение»

6. «Физкультминутка»

7. «Найди словечко»

3. Итог

Дети хорошо приняли материал, легко вступили в контакт. Мария использовала доступный и наглядный материал соответствующий возрасту и уровню детей.