- •Программа
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •II. Содержание программы
- •2.1. Организация итогового междисциплинарного экзамена по специальности
- •2.1.1. Общие положения
- •2.1.2. Содержание междисциплинарного экзамена
- •2.1.3. Организационная модель междисциплинарного экзамена
- •2.1.4. Критерии оценки уровня сформированности профессиональных компетенций выпускника
- •2.1.5. Критерии оценки ответа студента по междисциплинарному экзамену
- •2.1.6. Список литературы, рекомендуемой для подготовки к междисциплинарному экзамену
- •2.1.7. Список нормативно-правовых документов, пособий, разрешенных к использованию на междисциплинарном экзамене
- •1. Нормативно-правовые документы
- •Информационно-аналитические, методические пособия
- •2.2. Выпускная квалификационная работа. Организация выполнения и защита
- •2.2.1. Общие положения
- •2.2.2. Организация разработки тематики и выполнения вкр
- •2.2.3. Требования к выпускной квалификационной работе
- •Вкр опытно-практического характера имеет следующую структуру:
- •Вкр опытно-экспериментального характера имеет следующую структуру:
- •Вкр теоретического характера имеет следующую структуру:
- •2.2.4. Рецензирование выпускных квалификационных работ
- •2.2.5. Защита выпускных квалификационных работ
- •2.2.6. Хранение выпускных квалификационных работ
- •2.2.7. Критерии и показатели оценки выпускной квалификационной работы
- •III. Список литературы, использованной при составлении программы
- •Образцы билетов по междисциплинарному экзамену Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Примерная тематика выпускных квалификационных работ
Информационно-аналитические, методические пособия
Концепция государственной молодежной политики - М.: Департамент по молодежной политике Министерства образования РФ, 2002.
Молодежь России (1998-2000 гг.) / Федеральная целевая программа РФ. Собр. законодательства РФ: Офиц. изд. 201. - №25. - С. 573; Молодежь России (2001-2005 гг.): эффективность и перспективы / Федеральная целевая программа РФ. Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. - 2004. - № 31 (251).
Нехаева, Т.Г. Организационно-правовые основы становления и деятельности органов по делам молодежи Российской Федерации / Т.Г. Нехаева, О.В. Татаринов // Информационный бюллетень. Из опыта реализации молодежной политики: сборник документов и материалов. — Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, 2001.
Положение молодежи в Российской Федерации / Доклад Государственного Комитета по делам молодежи Правительству РФ. Государственный комитет по делам молодежи. - М., 1996.
Сборник информационно-методических материалов для руководителей детских и молодежных общественных объединений. - Иркутск, 2007.
Государственная молодежная политика: российская и мировая практика реализации в обществе инновационного потенциала новых поколений.- Москва, Московский гуманитарный университет, 2013.
2.2. Выпускная квалификационная работа. Организация выполнения и защита
2.2.1. Общие положения
Выпускная квалификационная работа (далее - ВКР) – это итоговая аттестационная, самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная им на выпускном курсе, оформленная с соблюдением необходимых требований и представленная по окончании обучения к защите перед государственной аттестационной комиссией.
Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации, закреплению и совершенствованию полученных студентом знаний, профессиональных, учебно-исследовательских умений.
2.2.2. Организация разработки тематики и выполнения вкр
Темы ВКР разрабатываются преподавателями ИРКПО по возможности совместно со специалистами других образовательных учреждений, организаций, заинтересованных в разработке данных тем и рассматриваются соответствующими предметными (цикловыми) комиссиями. Тема ВКР может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее разработки.
Темы ВКР должны отражать современный уровень развития образования, культуры, науки, техники, производства и соответствовать социальному заказу общества.
Директор ИРКПО назначает приказом руководителя ВКР. На все виды консультаций руководителю ВКР для каждого студента должно быть предусмотрено не более 20 академических часов сверх сетки часов учебного плана. Кроме основного руководителя могут быть назначены консультанты по отдельным частям (вопросам) ВКР.
Закрепление направлений исследований ВКР (с указанием руководителей и срока выполнения) за студентами оформляется приказом руководителя образовательного учреждения не позднее первого ноября последнего года обучения, а утверждение тем ВКР – не позднее первого марта.
По выбранному направлению исследования руководитель ВКР разрабатывает совместно со студентом индивидуальный план подготовки и выполнения ВКР. В процессе работы по выбранному направлению исследования происходит окончательная формулировка темы ВКР. В процессе работы по выбранному направлению исследования происходит окончательная формулировка темы ВКР.
Основными функциями руководителя ВКР являются:
руководство разработкой индивидуального плана подготовки и выполнения ВКР;
консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения ВКР (назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей ВКР);
оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;
контроль за ходом выполнения ВКР;
подготовка письменного отзыва на ВКР.
Основными функциями консультанта ВКР являются:
руководство разработкой индивидуального плана подготовки и выполнения ВКР в части содержания консультируемого вопроса;
оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы в части содержания консультируемого вопроса;
контроль за ходом выполнения ВКР в части содержания консультируемого вопроса.
По завершении студентом ВКР руководитель подписывает ее и вместе с письменным отзывом передает заместителю директора по учебной работе