7. Инновационные методы обучения (модульно-рейтинговые системы обучения)

Под инновационными методами в высшем профессиональном образовании подразумеваются методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, предусматривающие актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и др.).

Инновационные методы могут реализовываться как в традиционной, так и в дистанционной технологии обучения. При этом использование модульно-кредитных и модульно-рейтинговых систем обучения и контроля знаний, как правило, также способствует развитию самостоятельности и ответственности будущих бакалавров.

1. Модульно-рейтинговая технология обучения студентов принята в целях активизации и повышения эффективности аудиторной и самостоятельной работы студентов. Модульно–рейтинговый подход включает два ключевых понятия: модуль и рейтинг. Модуль - это логически завершенная часть (тема, раздел) курса, который заканчивается контрольной акцией и оценивается в баллах. Рейтинг – это сумма баллов, набранная студентом в течение некоторого промежутка времени по определенным правилам.

2. Сущностью модульно-рейтинговой технологии обучения является изучение учебного материала той или иной дисциплины отдельными блоками (модулями) с оценкой знаний обучающегося в виде суммы баллов за каждый вид учебной работы, предусмотренный модульной программой.

3. В основу модульной системы обучения и контроля положены следующие принципы:

перенос центра тяжести учебного процесса на самостоятельную работу студентов;
отказ от поточного метода обучения и переход к индивидуальной подготовке бакалавров;
резкое возрастание роли текущего контроля;
отказ от традиционных форм оценки знаний и внедрение системы рейтинга.

При успешном освоении курса по данной системе обучения у студента отпадает необходимость или упрощается процедура сдачи экзаменов и зачетов.

4. Приступая к модульной системе обучения, студент должен получить необходимые методические материалы, в которых представлены структура курса и модульная программа.

Модульная карта

дисциплины «Интегрированные системы проектирования

и управления»

форма обучения – очная

лекции – 24 часа

лабораторные работы – 12 часов

Название модуля	Название темы	Лекции (тема)	балл	Лабораторные работы (название)	балл	Практические занятия (индивидуальные занятия) (названия)	балл	Рубежный контроль (балл)	Максимальный балл модуля / минимальный балл модуля
Основные понятия интегрированной системы	Понятие интегрированной информационной системы					Реферат «История развития интегрированных систем управления»	15	5	35/20
	Предпосылки и история создания современных интегрированных систем управления
	Современные стандарты управления предприятием
	Системы планирования ресурсов предприятия					Индивидуальное задание по планированию производственных мощностей	15
	Предприятия отрасли как объект автоматизации
Функции и структуры интегрированных систем	Взаимосвязь процессов проектирования, подготовки и управления предприятием и производством					Реферат «Интегрированная система управления промышленных предприятий России»	15	3	18/10
Задачи моделирования информационных систем	Информационная база: основные понятия; программные средства построения информационных систем					Реферат «САПР в машиностроении»	15	3	18/10
	Математическое, методологическое и организационное обеспечение для построения ИСУ
Программно-технические средства для построения ИСУ	Современные системы АСУТП и этапы их развития			1. Методы построения информационных систем	9			3	12/10
	Направления разработок программного обеспечения систем контроля и управления
	Критерии для оценки SCADA-систем
SCADA-системы и их функции	Характеристика SCADA-систем, их функциональные возможности			2. Работа по бюджетированию	7			3	10/5
Требования к SCADA-системам	Анализ SCADA-систем			3. Критерии для оценки SCADA-систем и их практическое применение	4			3	7/5
	Виды графического пользовательского интерфейса SCADA-систем
	Эксплуатационные характеристики SCADA-систем
	Стоимостные характеристики SCADA-систем
	Прикладные интерфейсы программирования и их возможности
ИТОГО					20		60	20	100/60
Итоговый контроль									20/10