Всесвітні студентські спортивні ігри (Універсіади)

Міжнародна конференція студентів, зібралася після закінчення першої світової війни, з ініціативи французького спортивного діяча Жана Петіжан, вперше заснувала проведення Всесвітніх спортивних студентських ігор.

Перші змагання відбулися в 1924 році у Варшаві з трьох видів спорту: легкої атлетики, плавання, фехтування. Вперше на студентських змаганнях радянські спортсмени виступили в 1957р. в Парижі. З 1959 СРСР - член Міжнародної федерації університетського спорту (ФІСУ). За рішенням Генеральної асамблеї ФІСУ Всесвітні студентські спортивні ігри проводяться один раз на два роки: кожен непарний рік - літні і кожен парний - зимові. Іграм було присвоєно назву «Універсіада». За рішенням ФІСУ, Універсіада в 2013р. буде проводитися в Казані (Росія, Татарстан).

Професійно-прикладна фізична підготовка

(ППФП) студентів

Сучасне виробництво характеризується підвищенням складності та інтенсивності праці, швидкістю і точністю рухів, рішень, високою концентрацією уваги.

Професійно-прикладна фізична підготовка є одним з основних напрямів системи фізичного виховання, яке повинно формувати прикладні знання, фізичні якості, вміння і навички, що сприяють успішній професійній діяльності. У вищій школі ППФП майбутніх фахівців вирішує завдання: прискорення професійного навчання, досягнення високої працездатності в обраній професії, використання засобів фізичної культури для активного відпочинку і відновлення працездатності. Формування прикладних знань, умінь і навичок завжди необхідно розглядати в єдності фізичної та психологічної діяльності в певних умовах зовнішнього середовища, при цьому повинен враховуватися рівень попередньої фізичної підготовленості тих, хто займається. У процесі фізичного виховання не повинно бути різкого розмежування і тим більше протиставлення ППФП і різнобічної фізичної підготовки, так як це єдиний процес. ППФП повинна проводитися паралельно із загальною фізичною підготовкою, так як кошти останньої можуть бути одночасно і засобами ППФП і навпаки. Виходячи із завдань ППФП студентів, вона в даний час здійснюється за такими напрямами:

- Формування у студентів знань і навичок застосування засобів фізичної культури і спорту в режимі праці та відпочинку;

- Оволодіння прикладними вміннями і навичками, які є елементами окремих видів спорту;

- Акцентоване виховання окремих фізичних якостей, особливо необхідних для високопродуктивної праці в певній професії.

Найбільший ефект у вихованні прикладних фізичних якостей дає метод тренування. У разі припинення систематичних тренувальних занять рівень розвитку рухових якостей знижується. Швидше за все втрачається швидкість, повільніше - сила, ще повільніше - витривалість. Знання цих особливостей дозволить студентам правильно вибудовувати самостійні заняття фізичними вправами для підтримки необхідного рівня професійно-прикладних якостей, як у період навчання, так і після закінчення вузу.

Методика підбору засобів ппфп

Засоби ППФП можна об'єднати в такі групи:

а) прикладні фізичні вправи та окремі елементи з різних видів спорту;

б) цілісне застосування прикладних видів спорту;

в) оздоровчі сили природи та гігієнічні фактори;

г) допоміжні засоби.

Підбір окремих прикладних фізичних вправ здійснюється за принципом відповідності їх впливу формованим прикладним фізичним та спеціальним якостям або за спільністю структури і динаміки рухів з освоюваним прикладним умінням або навиком.

Цілісне застосування прикладних видів спорту для вирішення завдань ППФП засноване на положенні про те, що заняття різними видами спорту накладають певний відбиток на стан фізичного розвитку і функціональну підготовленість. Кожна спортивна діяльність удосконалює переважно певні, специфічні для неї функції. Наприклад, до групи видів спорту, що удосконалюють координацію рухів, входять аеробіка, спортивна та художня гімнастика, стрибки у воду та інші види спорту, які об'єднує основна спрямованість тренувального процесу на вищі досягнення в координації рухів. Спортивні ігри і різні види єдиноборств спрямовані на вдосконалення функцій аналізаторів. У тренованих до цих видів постійно вдосконалюється швидкість і здатність до раптових дій. Тренування в цих видах спорту дозволяє удосконалювати поведінку в складних ситуаціях. Крім того, спортивні ігри дозволяють удосконалювати м'язове почуття, стійкість і розподіляти увагу в умовах дефіциту часу, здатність до швидкого переключення уваги. Крім прикладної спрямованості окремих видів спорту слід підкреслити прикладне значення спортивної підготовки взагалі. Елемент змагання дозволяє використовувати спорт для вдосконалення найбільш важливих психофізіологічних функцій, психологічного гарту людей, для виховання необхідних морально-вольових якостей. Командні змагання найбільш широко і повно розкривають виховні можливості спорту.

Оздоровчі сили природи і гігієнічні фактори є обов'язковими засобами ППФП студентів, особливо при вихованні спеціальних фізичних якостей, які забезпечують продуктивну роботу в різних умовах. У процесі фізичного виховання може бути забезпечена підвищена стійкість організму до холоду, спеки, сонячної радіації, різких коливань температури. Тому студенти повинні навчатися правилам використання прийомів загартовування організму, а також засобам щодо прискорення відновлювальних процесів в організмі після великих фізичних навантажень.

До допоміжних засобів ППФП відносяться наочні посібники та технічні засоби, за допомогою яких можна моделювати окремі умови і характер майбутнього праці студентів.

Вибір видів спорту та засобів фізичної культури відповідно з професійною спрямованістю .

Професія	Характеристика спеціальності (фізичні та психічні якості)	Вид спорту і прикладні вправи,що розвивають ці якості
Біологи, хіміки, фізики.	Виносливість, швидкість розуму, можливість приймати рішення в короткий час, пам’ять, уважність, мілкі точні пересування, зір, швидке стомлення,небезпека для життя.	Біг, спортивні ігри, туристичні походи,плавання.
Геологи, географи,екологи.	Виносливість, сила, спритність, увага,вестибулярний апарат. Багато травматизму	Біг, гімнастика, акробатика, велосипед, атлетизм, туризм,плавання.
Математики, економісти.	Усвідомлена напруга, зір, увага, швидкість розуму. Швидка стомленість,гіподинамія.	Біг, спортивні ігри, плавання, туризм.
Гуманітарії (історики, філологи, журналісти).	Усвідомлена напруга,уважність.Гіподинамія,зір.	Біг, спортивні ігри, плавання, атлетизм.
Юристи	Виносливість, сила, спритність, хороший зір, точність, швидкість прийняття рішень.	Біг, спортивні ігри, плавання, боротьба, єдиноборства, стрільба, автоспорт.