Выводы по главе 2

В эмпирической части работы нами было проведено изучение взаимосвязи …

Проанализировав полученные данные по методике Д.А. Леонтьева «Смысложизненные ориентации», мы выявили, что у большинства девиантных подростков…

Проведя анализ данных по методике … О. О. Андронниковой мы выяснили, что…

Исследовав взаимосвязи между смысложизненными ориентациями и склонностью к виктимному поведению мы определили, что…

Выявлены статистически значимые различия между ….

Обобщая полученные результаты, мы можем говорить о том, что…

Результаты, полученные в эмпирической части работы, подтверждают нашу гипотезу о наличии взаимосвязи между креативностью и коммуникативными способностями у лиц юношеского возраста на уровне статистической значимости (p<0,05).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (с новой страницы)

Анализ психологической литературы показал, что данная тема является недостаточно разработанной в социальной психологии. …

Целью нашего исследования было…

В результате анализа научной литературы по данной проблеме мы определили, что

ИЛИ:В первой главе курсовой работы мы проанализировали теории агрессивности ….

Анализ результатов эмпирического исследования различий … позволяет утверждать, что

По итогам методики «Опросник Басса-Дарки у большинства юношей и девушек был выявлен…

Анализ различий в уровне агрессивности у юношей и девушек показал, что…

Выдвинутая нами гипотеза, о наличии взаимосвязи креативности и коммуникативных способностей у лиц юношеского возраста подтверждается. Так как статистический анализ показал, что между переменными существует статистическая значимость, т.к. показатель p < 0,05.

ИЛИ: Таким образом, гипотеза исследования: профессиональный стаж и гендерная принадлежность взаимосвязаны с показателями самоэффективности в сфере предметной деятельности и межличностного общения подтвердилась частично со степенью достоверности p-level < 0,05.

Результаты данного исследования могут использовать психологи при проведении диагностических и коррекционных работ в группах учащихся для снижения уровня агрессивности, конфликтности и оптимизации совместной деятельности юношей и девушек.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (с новой страницы)

1. Абубикирова, Н.И. Что такое «гендер»?/ Наталья Абубикирова // Общественные науки и современность. – 1996. – №6. – С.123-125.

2. Аверин, В.А. Психология детей и подростков: Учебное пособие / В.А. Аверин. – 2-е изд., перераб. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. – 379 с.

3. Алешина, Ю.Е., Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины// Ю.Е. Алешина, А.С. Волович // Вопросы психологии. –1991. – №4. – С. 74-81.

4. Антология гендерных исследований. Сб. пер. / Сост., комм. Е.И. Гаповой, А.Р. Усмановой. – Мн.: Пропилей, 2000. – 140c.

5. Баева, И.Л. Резервы ускорения адаптации учащегося ПТУ в производственных коллективах / И.Л. Баева // Психологическая наука и практика: Тез.докл. научно-практич.конф.; г. Новосибирск, 17 – 19 июня 1987 г. – Новосибирск: Печать. – 1987. – С .78 – 79.

6. Берн, Ш. Гендерная психология /Шон Берн - СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК, 2001.—320с.

7. Бубнов, Ю.М. Социология половых различий и супружеской совместимости: монография / Ю.М. Бубнов. - Минск: Право и экономика, 1996. - 190 с.

8. Васильева, О.С. Возрастные особенности агрессивности школьников // О.С. Васильева, И.В. Абидова // Шк. Здоровье. – 1992. – №3. – С. 25 - 30.

9. Вержибок, Г.В. Стереотипы мужественности - женственности и личностное развитие ребенка // Пачатковая школа. – 1998. – № 12. – С. 2-3.

10. Ениконолов, С.Н. Понятия агрессии в современной психологии // С.Н. Ениконолов // Прикладная психология. – 2001. – №1 – С. 60 – 72.

11. Ильин, Е.П.Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П.Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 544с.

12. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 992с.

13. Кряжева, И.К. Социально-психологические факторы адаптированности личности: Автореф. дис. ... канд. психол.наук / И.К. Кряжева. – М.: МГУ,1980. – 20 с.

14. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учебное пособие / И.Ю. Кулагина. – 4-е изд. – М.: Издательство университета Рос. Академии образования, 1998. – 176 с.

15. Либина, А. Психология современной женщины: и умная, и красивая, и счастливая…/ А. Либина. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 528с.

16. Маан, А.К. Сравнительная характеристика психологических факторов дезадаптации у подростков Йемена и России: Авторер.дисс. ... канд.психол.наук / А.К. Маан. – СПб.: ЛГУ, 1995. – 21 с.

17. Мамедова Ж.С. Взаимосвязь ценностных ориентаций и временной перспективы личности: на примере делинквентных подростков: дис. ... канд. психол. наук / Мамедова Жанна Сабировна. Москва. – 2007. – 193 с.

18. Медведева, И. Откуда берется агрессия?/ И.Медведев // Директор школы. – 1999. –№7. – С. 59 – 64.

19. Московская, А.А. Стереотипы или конкуренция? Анализ некоторых гендерных предпочтений работодателей /А.А. Московская // Социолог. исслед. – 2002. – №3. – С.52-61.

20. Мотовилин О.Г., Власов М.В. Жизненная перспектива и стратегии преодоления неблагоприятных психических состояний у подростков с наркотическим заболеванием / О.Г.Мотовилин, М.В.Власов // Психология психических состояний: теория и практика. Материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции. Казанский государственный университет, 13-15 ноября 2008 г. Часть 2. – Казань: ЗАО «Новое знание», 2008. – С. 47 – 50.

21. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество; Учебник для студентов вузов / В.С. Мухина. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издат. Центр «Академия», 1999. – 456 с.

22. Одинцова М.А. К исследованиям проблемы жертвы в психологии / М.А.Одинцова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». – 2011. – Вып. 13. – № 18 (235). – 28 – 32.

23. Павлова Е.В. Актуальное смысловое состояние личности в условиях тяжелого хронического заболевания / Е.В.Павлова // Психология психических состояний: теория и практика. Материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции. Казанский государственный университет, 13-15 ноября 2008 г. Часть 2. – Казань: Новое знание, 2008. – С. 132 – 134.

24. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; Под общей ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – СПб.: Питер, 2001. – 560 с.

25. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Просвещение, 1990. – 512 с.

26. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие/ Д. Я. Райгородский. — Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2001. — 672с.

27. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф.Райс. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 624с.

28. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Власенко Т. В. ; Web-мастер Козлова Н. В. — Электрон. дан. — М. : Рос. гос. б-ка, 1997 — Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. — Загл. с экрана

29. Рукавишникова, Н.Г. Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза / Н.Г. Рукавишников // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции, 18-19 октября 2005 г., г. Ярославль / Под ред. Ю.П. Поваренкова. Ярославль: Изд-во «Канцлер», 2005. – С. 235 – 237.

30. Русский орфографический словарь РАН [Электронный ресурс] / Под ред. В. В. Лопатина — Электрон. дан. — М.: Справочно-информационный интернет-портал «Грамота. Ру», 2005. — Режим доступа: http://www.slovari.gramota.ru, свободный. — Загл. с экрана

31. Самоукина, Н.В. Мужчина глазами женщины, или О мужской психологии / Н.В. Самоукина. – М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2001. – 192с.

32. Сенокосов, Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к военной службе: Дис….канд. психол. наук / Ж.Г. Сенокосов.– М.: ВПА, 1989.– 263 с.

33. Середа, Т.В. Особенности характеристик общения в процессе адаптации к стресс-факторам учебного процесса: Дис….канд. псих. Наук / Т.В. Середа.– Л: ЛГУ, 1987.– 280 с.

34. Скорик, А.И., Свердлов, Л.С. Методика диагностики состояний нервно-психической дезадаптации при помощи краткого многофакторного опросника / А.И. Скорик, Л.С. Свердлов. – СПб: Психоневрол. ин-т, 1993. – 13 с.

35. Словарь психолога-практика / сост. С.Ю. Головин. – 2- изд., перераб. и доп. – Мн.: Харверст, М.: АСТ, 2001. – 976 с.

36. Социальная работа: Теория и организация: Учеб. пособие / П.П. Украинец, С.В. Лапина, С.Н. Бурова и др.; Под ред. П.П. Украинец. – Мн.: Тетра Системс, 2005. – 288 с.

37. Blanchard-Fields, F. Adaptive Cognition and Aging / F. Blanchard-Fields, Y .Chen // American Behavioral Scientist 1996. – № 39(3). –pp. 231 – 248.

38. Driscoll, С. Can behaviors be adaptations? / С. Driscoll // Philosophy of science. Bloomington (IN). – 2004. – Vol. 71. – N1. – P. 16 – 35.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(с новой страницы)