Тестові завдання

1. Метод, що передбачає очищення уявлень людини про економічні процеси від випадкового і швидкоплинного та виокремлення в них сталого і типового, називають:

а) науковою абстракцією;

б) фільтруванням;

в) спостереженням;

г) сортуванням.

2. Індукція – це рух від:

а) теорії до фактів;

б) фактів до теорії;

в) часткового до загального;

г) правильні відповіді а) і в).

3. Збирання фактів називають :

а) економетрикою;

б) емпіричною економічною наукою;

в) макроекономікою;

г) правильної відповіді немає.

4. Складову економічної теорії, яка вивчає окремі економічні одиниці, називають:

а) макроекономікою;

б) політекономією;

в) мікроекономікою;

г) правильної відповіді немає.

5. Економічне сприйняття ґрунтується на обставині:

а) обмеженості благ;

б) раціональної поведінки;

в) порівняння вигід і витрат;

г) усі відповіді правильні.

6. Функцію економічної теорії, що полягає у формуванні цілісної картини розвитку національної економіки та тенденцій її розвитку, називають:

а) світоглядною;

б) теоретико-пізнавальною;

в) методологічною;

г) усі відповіді правильні.

7. Економічну науку, що передбачає оцінні судження людей про те, якою має бути економіка, називають:

а) позитивною;

б) повчальною;

в) негативною;

г) нормативною.

8. Ціль економічної політики, яка передбачає отримання максимальної віддачі від обмежених виробничих ресурсів за мінімальних витрат, називають:

а) економічним зростанням;

б) повною зайнятістю;

в) економічною забезпеченістю;

г) правильної відповіді немає.

9. Філософську концепцію, основним постулатом якої є те, що лише приватна власність ефективна, називають:

а) класичною;

б) кейнсіанською;

в) ліберальною;

г) правильні відповіді а) і в).

10. Термін «фізіократизм» увів:

а) А.Монкретьєн;

б) А.Сміт;

в) Д.Рікардо;

г) Ф.Кене.

11. Теорію трудової вартості започаткував:

а) Д.Рікардо;

б) В.Петті;

в) Дж.С.Мілль;

г) правильної відповіді немає.

12. Представником Кембриджської школи був:

а) К.Менгер;

б) Ф.Візер;

в) А.Пігу;

г) Є.Бем-Баверк.

13. Макроекономічний метод аналізу в економічну теорію ввів:

а) Дж.Б.Кларк;

б) А.Маршалл;

в) В.Зомбарт;

г) Дж.М.Кейнс.

14. Основним представником неокласичного синтезу був:

а) Дж.К.Гелбрейт;

б) В.Ростоу;

в) П.Самюелсон;

г) М.Фрідман.

15. Напрям в економічній науці, який зробив предметом економічного аналізу трансакційні витрати і права власності, називають:

а) неоінституціоналізм;

б) неокласичний синтез;

в) кейнсіанство;

г) правильної відповіді немає.

Тема 2. Потреби та ресурси. Ефективність використання ресурсів

2.1. Потреби й економічні інтереси.

2.1.1. Потреби як внутрішній спонукальний мотив господарської діяльності. Піраміда потреб Маслоу.

2.1.2. Суть економічних інтересів. Їх види та взаємодія (для самостійного опрацювання).

2.2. Виробничі ресурси.

2.2.1. Матеріальні ресурси: земля та капітал.

2.2.2. Людські ресурси: праця і підприємницький хист. Продуктивність та інтенсивність праці.

2.3. Ефективність використання ресурсів.

2.3.1. Ефективність як економічна категорія. Повна зайнятість ресурсів і повний обсяг виробництва.

2.3.2. Проблема вибору і виробничі можливості суспільства. Крива трансформації.

2.3.3. Альтернативна вартість. Взаємозамінюваність ресурсів. Закон спадної віддачі.