
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Економічна наука
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Тема 1. Економічна наука
- •За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Ключові поняття
- •Інформаційне забезпечення: Література
- •Рівні оцінювання знань на 5 занятті:
- •Тема 3. Економічна система
- •Рівні оцінювання знань на 6 занятті:
- •Рівні оцінювання знань на 7 занятті:
- •Заняття 8 (інтерактивний семінар) Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на 8 занятті:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівень оцінювання знань на 9 та 10 занятті:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 11
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 12 (інтерактивний семінар) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання.
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 12
- •Заняття 13 (семінар – розв’язання проблемних завдань) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Рівні оцінювання знань на занятті Рівні оцінювання знань студентів на занятті 13
- •Інформаційне забезпечення: Література
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Заняття 14 (семінар-конференція)
- •Рівні оцінювання знань на занятті 14
- •Заняття 15 (семінар-розгорнута бесіда)
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 15
- •Література
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами семінарських занять студент повинен вміти:
- •Заняття 16 (семінар-дискусія) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 16
- •Заняття 17 (семінар-розв‘язання проблемних завдань) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 17
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •Заняття 18 (Семінар дискусія) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Заняття 19 (семінар-пресконференція) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Питання для повідомлень з вузлових питань
- •Дискусійні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 19
- •Інформаційне заабезпечення
- •Тема 10. Ринкова система та її структура Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 20 (робота в малих творчих групах) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 20
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 21 та 22
- •6. Самостійна робота студентів
- •Можливі види самостійної роботи студентів, форми контролю та звітності
- •Вивчення тем та питань, що передбачені для самостійного опрацювання
- •7. Індивідуально-консультативна робота
- •Теми рефератів, що готуються у час срс та обговорюються на семінарських заняттях:
Рівні оцінювання знань на 7 занятті:
2 бали при активній участі в розгорнутій дискусії, засвоєнні в повному обсязі навчального матеріалу, передбаченого тематикою заняття, формуванні визначених компетентностей, відповідях на рівні «відмінно»;
1,5 бали при неповному засвоєнні навчального матеріалу, передбаченого тематикою заняття, виявленні знань на рівні «добре» під час обговорення визначених питань у процесі дискусії;
1,0 бал при засвоєнні теоретичних основ навчального матеріалу, недостатньо активній участі в розгорнутій дискусії з визначених питань, виявленні знань на рівні «задовільно»;
0 балів при неучасті в розгорнутій дискусії, чи непідготовленості до неї і/або відповідях на рівні «незадовільно».
Заняття 8 (інтерактивний семінар) Завдання - формувати компетентності:
Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу; формування базових загальних знань; творчий підхід до виконання поставлених завдань.
Міжособистісні:здатність працювати в команді; міжособистісні навички та уміння.
Системні: дослідницькі уміння та навички; здатність пристосовуватись до нових ситуацій; здатність породжувати нові ідеї (креативність).
Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру та масштабу; критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати теоретичні проблеми на інноваційній основі.
За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
Класифікувати національні моделі економічних систем;
Розрізняти міжнародну і глобальну економічну систему та їх складові елементи;
Розуміти сучасні проблеми та перспективи розвитку глобальної економічної системи.
Питання для обговорення
Зміст і типологізація національних моделей економічних систем.
Міжнародна і глобальна економічні системи та їхні головні компоненти.
Сучасний стан і перспективи розбудови глобальної економічної системи.
Дискусійні питання:
Еволюція та особливості становлення міжнародної і глобальної економічних систем.
Сутність і напрямки соціалізації міжнародної економічної системи.
Трансформація національних економічних систем в умовах сучасної глобальної фінансово-економічної кризи.
Практичні завдання:
1. Сутність та структура міжнародної і глобальної економічної системи.
2. Прикладні основи міжнародної і глобальної економічних систем.
3. Міжнародна економічна система ЄС.
Аудиторна та позааудиторна робота:
1. Усне опитування.
2. Інтерактивний семінар.
3. Тестування.
Ключові поняття:
Глобалізація, транснаціоналізація, інтернаціоналізація, міжнародна економічна система, глобальна економічна система.
Інформаційне забезпечення:
Література
1. Белорус О.Г. и др. Глобальная трансформация и стратегия развития. – К.: КНЭУ, 2000. – 230 с.
2. Быков П. Либеральная эволюция // Эксперт-Украина, 2007. – № 14. – С. 72-78.
3. Валлерстайн И. Конец знакомого мира: Социология XXI века. – М.: Логос, 2003. – 259 с.
4. Глобальна корпоративна система [Текст] : колективна монографія / [О. Г. Білорус, О. В. Зернецька, В. А. Вергун та ін.] ; кер. авт. колективу і наук. ред. О. Г. Білорус ; Київський нац. екон. ун-т імені Вадима Гетьмана, Ін-т світової економіки і міжнародних відносин НАНУ, Міжнар. ін-т глобалістики. - К. : КНЕУ, 2011. - 408 с.
5. Європейська економічна політика [Текст] : практикум : навч. посібник / [В. І. Чужиков, Є. Г. Панченко, А. А. Грищенко та ін.] ; за заг. ред. В. І. Чужикова ; М-во освіти і науки України, ДВНЗ "Київський нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". - К. : КНЕУ, 2010. - 214 с.
6. Ресурси та моделі глобального економічного розвитку/[Д. Г. Лук’яненко, А.М. Поручник, А. М. Колот та ін.] ; за заг. ред. Д. Г. Лук’яненка та А.М. Поручника. – 2011.
7. Сорос Дж. Кризис глобального капитализма. – М., 1998. – 180 с.
8. Страны Центральной и Восточной Европы на пути в Европейский Союз. – М.: Наука, 2002. – 206 с.
9. Сулян В.Б. Американская экономика: особенности современной модели США. Канада: экономика, политика, культура, 1999. – № 3-4. – С. 56-68.
10. Трофимова В.В. Глобалізаційні аспекти методології дослідження сучасних національних економічних моделей / В.В. Трофимова // Економіка та підприємництво [Електронний ресурс]: зб. наук. праць молодих учених та аспірантів/ М-во освіти і науки України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана"; відп. ред. С. І. Дем’яненко. – 2008. – Вип. 20. – С. 114–125.
11. Эльянов А. Глобализация и догоняющее развитие. // Мировая экономика и международные отношения, 2004. – №1. – С. 3-16.
12. Эрхард Людвиг. Благосостояние для всех. Пер. с нем. – М.: Дело, 2000. – 255 с.