Ход занятия

1. Организационный момент

Дидактическая игра «Выбери картинки» (см. с. 98).

2. Дидактическая игра «Загадай загадку»

Вызванный ребенок получает картинку по теме и, не показывая ее другим детям, стара­ется описать животное так, чтобы дети догадались, кто изображен на картинке. Логопед за­дает при необходимости наводящие вопросы.

3. Игра «в лесу»

Шли, шли, шли -
Ежика нашли.
Вот свернулся еж в клубок,	Дети приседают.
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся,	Дети поднимаются, тянут руки вверх и,
Ежик сладко потянулся:	опуская их расслабленно, повторяют «ах,
«Ах, ах, ах».	ах, ах».

4. Подвижная игра «у медведя во бору...»

Логопед выбирает водящего для игры считалкой:

Серый зайка вырвал травку,

Положил ее на лавку.

Кто травку возьмет,

Тот и вон пойдет.

Водящий садится на расстоянии от детей.

Дети, приближаясь к «медведю», изображают сбор ягод и грибов, повторяют за логопе­дом слова:

У медведя во бору Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит, Он на нас глядит,

Да как зарычит.

Тема «МАМИН ПРАЗДНИК»

Занятие 1

Задачи: развитие слухового внимания и восприятия; активизация словаря прилагательных; развитие фразовой речи; практическое усвоение согласования существительного женского рода с прилагательными.

Оборудование: фотографии мам.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети стоят у своих мест. Логопед предлагает инструкцию: - Сядет тот, кого я назову.

2. Работа со стихотворным текстом

Логопед предлагает детям прослушать стихотворение и ответить, про кого в нем говорится:

Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети,

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я:

Это мамочка моя.

Затем логопед показывает детям фотографии их мам, повторяя при этом предпоследнюю строчку стихотворения. Ребенок, узнавший на фотографии свою маму, должен сказать (по­вторить за логопедом): «Это мамочка моя».

3. Дидактическая игра «Расскажи про маму»

По образцу, данному логопедом, дети рассказывают о своих мамах:

«Это моя мама. Она красивая, добрая, умная. Я ее люблю».

4. Игра «Чья мамочка пришла?»

Логопед стучит в бубен, дети ходят по группе. Затем звук прекращается, и дети замира­ют на месте, а логопед показывает фотографию. Ребенок, чья мама на снимке, подбегает к логопеду и говорит на выдохе: «Это моя мама!»

Задачи: развитие фразовой речи;

упражнение в согласовании существительного с прилагательными в роде и с глаголами в числе;

развитие зрительного внимания, восприятия и памяти;

упражнение в практическом употреблении глаголов совершенного вида;

развитие общей моторики.

Оборудование: мяч, сюжетные картинки по теме, картонные коробки (по числу детей), по 5-6 бельевых прищепок на каждого ребенка.