4. Дидактическая игра «Наоборот» (с мячом)

Дети стоят вокруг логопеда. Логопед бросает мяч каждому ребенку, называя определе­ния. Ребенок должен назвать антоним и вернуть мяч логопеду. Предлагаются определения: маленький - большой, высокий - низкий, злой - добрый, грустный - веселый, белый - черный, чистый - грязный.

Задачи: практическое употребление детьми предлогов «в», «на», «под», «за»; развитие фразовой речи; развитие памяти и логического мышления; закрепление в речи названий белого и черного цвета.

Оборудование: картинка «Собака со щенками», игрушечные собачки (белая и черная), кор­зина, коробка, ботинок, кукольная мебель.

Ход занятия

1. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика «Прятки»

В прятки пальчики играли	Одна рука упирается локтем о крышку стола,
И головки убирали.	пальцы выпрямлены.
Вот так, вот так,	Другой рукой загибать по одному пальцу,
Так головки убирали.	начиная с большого.

2. Дидактическая игра «Прятки»

У логопеда игрушки - белая и черная собачки; корзина, коробка, ботинок, кукольная мебель. Логопед говорит, что собачки хотят поиграть с детьми в прятки. Дети закрывают глаза, логопед «прячет» собачек так, чтобы они были заметны детям. Открыв глаза, дети от­вечают, где спряталась белая (черная) собачка.

Например:

Белая собачка в корзине.

Черная собачка за диваном.

Логопед поправляет детей, если в их ответах пропущены или неверно употреблены пред­логи.

3. Беседа по картинке

Дети рассматривают картинку «Собака со щенками» и отвечают на вопросы логопеда по ее содержанию.

4. Отгадывание загадок

Логопед загадывает детям знакомые из предыдущих занятий загадки о собаке, кошке, домашних птицах.

5. Игра «Пес Барбос» (см. с. 84)

6. Итог занятия

_{ТЕМА «домашние ЖИВОТНЫЕ»}

Задачи: расширение пассивного и активного словаря детей по теме; упражнение в звукоподражании; закрепление в речи детей формы дательного падежа существительных единственного числа; развитие мелкой моторики.

Оборудование: картинки с изображением домашних животных (кошка, собака, корова, ло­шадь, овца, коза), мольберт (ширма), картинка «Сарай», фигурки домашних животных, иг­рушечная корова.

Ход занятия

1. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика «Коза»

Идет коза рогатая,	Указательный и средний пальцы правой
Идет коза бодатая.	(затем левой) руки выставлены вперед,
Кто кашки не ест,	остальные - зажаты в кулачок.
Молочка не пьет -	Дети «бодают» друг друга
Забодает, забодает.	«рогами »-пальцами.