2. «По адресу найди».

 - Расположи «Поле чудес» так, чтобы средний квадрат 1-го ряда был фиолетовым. Найди и назови самую короткую дорожку от этого квадрата до среднего квадрата 5-го ряда (серый).( 2-ой ряд 3-ий столбик – синий, 3-ий ряд 3-ий столбик – голубой, 4-ый ряд 3–ий столбик – зелёный)

. * - 1) Если у «Поля чудес» верхний квадрат красный, а квадрат 1-го ряда 2-го столбика оранжевый, пройди по диагональной дорожки вниз, которая начинается с верхнего красного квадрата (2-ой ряд 2-столбик - фиолетовый , 3-ий ряд 3 столбик - голубой, 4 ряд 4 столбик - жёлтый, 5 ряд 5 столбик – коричневый)

2) Если у «Поля чудес» нижний правый квадрат синий, начало дорожки такое: 3-ий ряд 3 столбик - голубой, пройди по диагонали верх влево (2-ой ряд 2 столбик - красный, 1-ый ряд 1-ый столбик – желтый).

Q- Положи «Поле чудес» так, чтобы правый нижний квадрат был красным. Найди и назови самую короткую дорожку между 2-мя квадратами: 1) 4-ый ряд 2 столбик (красный) и 1-ый ряд 5-ый столбик (синий) (3-ий ряд 3-ий столбик – голубой, 4-ый ряд 2 столбик – серый); 2) 2-ой ряд 1-ый столбик (красный) и 5-ый ряд 4-ый столбик (оранжевый) (3-ий ряд 2-ой столбик – оранжевый, 4 ряд 3 столбик – зелёный).

3. «Пальчик на прогулку». (ü) - пауза для повторения инструкции, её выполнения.

- 1) на двух руках указательный и большой (ü) – на прогулку; 2) на левой - мизинец и указательный, на правой – средний и большой (ü) – на прогулку.

* - 1) на двух руках – мизинец и безымянный (ü) – на прогулку; 2) на двух руках – указательный и безымянный (ü)– на прогулку;

Q - 1) на левой – указательный и большой, на правой – средний и безымянный (ü) – на прогулку; 2) на левой – средний, указательный, большой, на правой – указательный и мизинец (ü) – на прогулку; 3) все пальчики на двух руках на прогулку и громко похлопали в ладоши

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

6. «Одним словом назови, продолжи ряд».

ливень, грибной дождь …- это…	 - осадки; *, Q - осадки тёплого времени года.
июнь, июль…- это…	 - название месяцев; * - название летних месяцев; Q - название летних месяцев по порядку
зелёное, жаркое…- это...	 - слова-признаки; *, Q - слова-признаки о лете.

7. «Лишний, потому что…».

 - Лето, весенний (1), осень. * - Утро (3), май, дождь (2), июнь, бабочка (1).

- Дождь, ветер, дует (1). - Сарафан, дуб (2), платье, сандалии (3), мороженое (1).

Q - Юг (3), загорает (1), июль, август, вечер (4), кузнечик (2).

- Подорожник (4), бабочка, стрекоза, земляника (3), зреет (1), июнь (2).

- Заяц (3), роса, ливень, ветка (2), пушистая (1), радуга (4).

8. «У меня – у нас – нет». (В-2). Играем со словами словаря.

 день – дни – дней; * тёплый день – тёплые дни – тёплых дней;

Q мой тёплый день – наши тёплые дни – наших тёплых дней.

9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай» Играем со словами:

– год, весна; * – лето, ветер; Q – осадки, зелень.