- •Тема 1. «Овощи, огород»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об овощах со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…».
- •12. «Слова – родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 2. «Фрукты, сад»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о фруктах со словами игры «Описываем».
- •1. «Геометрическая мозаика».
- •2. «По адресу найди».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •Тема 3. «Осень. Деревья. Кусты»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •12. «Слова-родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 4. «Осень. Лес. Ягоды. Грибы»
- •1. «Описываем».
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о грибах и ягодах со словами игры «Описываем».
- •«Геометрическая мозаика».
- •2. «Адрес назови».
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •14. «Путаница».
- •Тема 5. «Осень. Перелетные птицы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о птицах со словами игры «Описываем».
- •1. «Волшебные очки». Рассматриваем окружающие предметы. Находим всё…
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •18. «Сложенные слова»
- •Тема 6. « Одежда»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об одежде со словами игры «Описываем».
- •10. «Потому что».
- •12. «Слова - родственники».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •Тема 7. «Обувь»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об обуви со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •12. «Слова-родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 8. «Наше тело и уход за ним»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о частях тела человека со словами игры «Описываем».
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова».
- •Тема 9. «Семья. Игрушки»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о членах своей семьи.
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •19. «К слову символ подбери»
- •Тема 10. «Поздняя осень»
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 11. «Зимующие птицы»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •18. «Сложенные слова»
- •(Снегири)
- •Тема 12. «Домашние птицы и их птенцы»
- •10. «Потому что…».
- •13. «Соседи»
- •15. «Путаница».
- •Тема 13. «Начало зимы»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…».
- •13. «Кто живёт между…»
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова
- •Тема 14. «Зимние забавы и виды спорта»
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи»
- •14. «Путаница»
- •Тема 15. «Новый год»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •13. «Кто живёт между…»
- •15. «Путаница»
- •17. «Сложенные слова»
- •Тема 16. «Домашние животные и их детёныши»
- •1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
- •10. «Потому что».
- •13. «Сложенные слова».
- •14. «Путаница».
- •1.H Кот мяукает, песни поёт,
- •Тема 17. «Дикие животные и их детёныши»
- •17. «Сложенные слова».
- •Тема 18. «Обитатели Севера, Юга, водных просторов»
- •1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
- •10. «Потому что».
- •12. «Сложенные слова».
- •13. «Путаница»
- •Тема 19. «Продукты питания».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 20. «Посуда. Электроприборы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о посуде со словами игры «Описываем».
- •10. «Потому что».
- •14. «Путаница»
- •Тема 21. «Мебель. Квартира. Электроприборы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о мебели со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 22. ««Защитники Отечества. Военные профессии»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •Тема 23. «Ранняя весна»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что»
- •14. «Путаница».
- •3. Почему в народе говорят: h Скворец – весны гонец. * Февраль богат снегом, а апрель водою. Q Весенний день год кормит.
- •Тема 24. «Мамин праздник. Профессии наших мам»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •Тема 25 «Профессии. Инструменты»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •13. «Путаница».
- •(Н. Нищева)
- •(В.Степанов)
- •Тема 31. «День Победы»
- •13. «Путаница».
- •15. «Сложенные слова»
- •Тема 32. «Поздняя весна. Цветы»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •*Мать -и-мачеха
- •Тема 33. «Школа. Профессии»
- •1. «Волшебные очки».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •Тема 34. «Времена года. Лето».
- •2. «По адресу найди».
- •7. «Лишний, потому что…».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
14. «Путаница».
Ученик учит учителя. * Перемена гораздо длиннее урока.
Школьник пошёл в столовую выбирать книги. Задача решать ученицу.
Q Петя любить читать, считать и пишет.
На урок математика учиться читать дети.
15. «Поём». Учим букву «Ц».
16. «К символу слово подбери». Символы – слово-предмет, слово-действие, слово-признак и символ предлогов
-
- с, под, у, над
* , Q - в, перед, из, около
17. «К слову символ подбери»
Учить, с, перемена, дружный, проверять, над, добрый, урок |
* Спортзал, перед, объяснять, рюкзак, старательный, задавать, опрятный |
Q Каникулы, в, сообщать, учебный, знающий, около, узнавать, кабинет |
18. «Моделируем»
Первого сентября дети идут в школу. В школе первоклассников учат читать, писать, считать |
* Ученики берут интересные книги в школьной библиотеке. Дети детского сада ходили на экскурсию в музыкальную школу. |
Q На торжественной линейке выпускники школы дарили сувениры первоклассникам. |
19. «Составляем». Играем по набору Ж - 9 с предлогами
-
в
* - в, на
Q - у, около
20. «Загадываем». Играем со словами игры «Описываем».
Таблицы:
Учитель, учить, объяснять.
Библиотека, ученик, директор.
Урок, ученик, объясняет, учитель.
Учебник, тетрадь, букварь, перемена, записывать.
Урок, ученик, класс, библиотека, столовая, школа.
Записывать, вскапывать, утро, рисовать, диктовать.
Столовая, спортивный зал, директор, класс, урок, компот.
«Сочиняем. Запоминаем»:
1. h В школу осенью пойду.
Там друзей себе найду,
Научусь писать, читать,
Быстро. Правильно считать.
Я таким учёным буду!
Но свой садик не забуду.
(Н. Нищева)
* Семь ночей и дней в неделе,
Семь вещей у нас в портфеле.
Промокашка и тетрадь,
Ручка есть, чтобы писать,
И резинка, чтобы пятна
Убирала аккуратно.
И пенал, и карандаш,
И букварь - приятель наш.
(С. Маршак)
Q В школу
Листья жёлтые летят,
День стоит весёлый,
Провожает детский сад,
Ребятишек в школу.
Отцвели сады у нас,
Улетают птицы.
-Вы идёте в первый раз
В первый класс учиться.
Куклы грустные сидят
На пустой террасе.
Наш весёлый детский сад
Вспоминайте в классе.
Вспоминайте огород,
Речку в дальнем поле...
Мы ведь тоже через год
Будем с вами в школе.
(З. Александрова)
2. h Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.
(мел)
hЗдесь дети учатся читать,
Писать и цифры складывать,
Законы мира изучать,
Теории доказывать.
(школа)
* С виду чёрные, кривые,
От рождения немые.
А как только встанут в ряд,
Сразу вдруг заговорят.
(буквы)
* Посмотри: на полках в ряд
Книжки разные стоят
И зовут в страну чудес
Обо всём прочтёшь ты здесь.
(библиотека)
Q Это что тут за зверёк
Ходит вдоль и поперёк?
В краске выпачканный нос,
Деревянные длинный хвост.
(кисточка)
Q Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.
(циркуль)
3.h Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу ...
( ученик) (№8,с. 275)
h Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно…
(альбом) (№16 с.79)
hСлиплись пальцы у детей-
В руки им попался ...
(клей)(№13,77)
* Портфель у меня не велик и не мал:
Лежат в нём задачник, букварь и ...
(пенал) (№8, с. 204)
* В первом классе я узнал:
Дом для ручек звать ...
(пенал)(№13,77)
* Быть должны всегда в порядке
Твои школьные…
(тетрадки) (№16 с.79)
Q До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог,
Я б такой исполнил танец!
Да нельзя, я - школьный…
(ранец) (№3 с. 35)
Q Все уроки на неделю знаем мы заранее,
Для того-то и висят в школе ...
(расписание)(№13,78)
4. Как-то старая добрая азбука услышала разговор двух тетрадок. Одна тетрадка - старательной девочки Маши, а другая - лентяя Феди...
Долго служил ранец своему хозяину и продырявился. Решили его заменить. Но старый ранец так любил носить в школу учебные принадлежности , что придумал ...
5. 1. Рассмотри картину Г-24. Соедини точки. Узнай, что это за предмет. Для чего он нужен? Работай с картиной по алгоритму.
2. h Почему в ранец не надо класть мяч, куклу и т.д. * Можно ли играть с игрушками, когда идёт урок?
Q Как ты думаешь, что значит быть готовым к школе?
3. Почему так говорят: h Без терпенья нет ученья. * Ученье – мать уменья. Q Ученику - удача, учителю – радость.