- •Тема 1. «Овощи, огород»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об овощах со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…».
- •12. «Слова – родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 2. «Фрукты, сад»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о фруктах со словами игры «Описываем».
- •1. «Геометрическая мозаика».
- •2. «По адресу найди».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •Тема 3. «Осень. Деревья. Кусты»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •12. «Слова-родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 4. «Осень. Лес. Ягоды. Грибы»
- •1. «Описываем».
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о грибах и ягодах со словами игры «Описываем».
- •«Геометрическая мозаика».
- •2. «Адрес назови».
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •14. «Путаница».
- •Тема 5. «Осень. Перелетные птицы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о птицах со словами игры «Описываем».
- •1. «Волшебные очки». Рассматриваем окружающие предметы. Находим всё…
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •18. «Сложенные слова»
- •Тема 6. « Одежда»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об одежде со словами игры «Описываем».
- •10. «Потому что».
- •12. «Слова - родственники».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •Тема 7. «Обувь»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об обуви со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •12. «Слова-родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 8. «Наше тело и уход за ним»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о частях тела человека со словами игры «Описываем».
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова».
- •Тема 9. «Семья. Игрушки»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о членах своей семьи.
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •19. «К слову символ подбери»
- •Тема 10. «Поздняя осень»
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 11. «Зимующие птицы»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •18. «Сложенные слова»
- •(Снегири)
- •Тема 12. «Домашние птицы и их птенцы»
- •10. «Потому что…».
- •13. «Соседи»
- •15. «Путаница».
- •Тема 13. «Начало зимы»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…».
- •13. «Кто живёт между…»
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова
- •Тема 14. «Зимние забавы и виды спорта»
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи»
- •14. «Путаница»
- •Тема 15. «Новый год»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •13. «Кто живёт между…»
- •15. «Путаница»
- •17. «Сложенные слова»
- •Тема 16. «Домашние животные и их детёныши»
- •1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
- •10. «Потому что».
- •13. «Сложенные слова».
- •14. «Путаница».
- •1.H Кот мяукает, песни поёт,
- •Тема 17. «Дикие животные и их детёныши»
- •17. «Сложенные слова».
- •Тема 18. «Обитатели Севера, Юга, водных просторов»
- •1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
- •10. «Потому что».
- •12. «Сложенные слова».
- •13. «Путаница»
- •Тема 19. «Продукты питания».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 20. «Посуда. Электроприборы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о посуде со словами игры «Описываем».
- •10. «Потому что».
- •14. «Путаница»
- •Тема 21. «Мебель. Квартира. Электроприборы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о мебели со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 22. ««Защитники Отечества. Военные профессии»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •Тема 23. «Ранняя весна»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что»
- •14. «Путаница».
- •3. Почему в народе говорят: h Скворец – весны гонец. * Февраль богат снегом, а апрель водою. Q Весенний день год кормит.
- •Тема 24. «Мамин праздник. Профессии наших мам»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •Тема 25 «Профессии. Инструменты»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •13. «Путаница».
- •(Н. Нищева)
- •(В.Степанов)
- •Тема 31. «День Победы»
- •13. «Путаница».
- •15. «Сложенные слова»
- •Тема 32. «Поздняя весна. Цветы»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •*Мать -и-мачеха
- •Тема 33. «Школа. Профессии»
- •1. «Волшебные очки».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •Тема 34. «Времена года. Лето».
- •2. «По адресу найди».
- •7. «Лишний, потому что…».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
Тема 19. «Продукты питания».
«Словарь»:
Слово-предмет |
Слово-действие |
Слово-признак: |
hМолоко, масло, сыр, сметана, колбаса, сосиска котлета, рыба, хлеб, булка, пирог, печенье, варенье, торт, мёд, конфета, каша, суп, салат, чай, сок, компот; завтрак, обед, ужин; повар, продукты; вкус, запах. * Йогурт, кефир, творог, сливки, мука, крупа, тесто, пирожное, мороженое, сладости, яичница, борщ, щи, бульон, пельмени, мясо, ветчина, какао, кисель. QЗапеканка, сырник, вермишель, специи, соус, майонез, напиток, кофе, говядина, свинина. |
h Готовить, варить, жарить, сушить, отрезать, есть, пить, нюхать. *Наливать, насыпать, накладывать, намазывать, нарезать, солить, тушить, замораживать, пробовать, добавлять, покупать. QЗапекать, остужать, помешивать, коптить, подгорать, взбивать, консервировать, мариновать, заготавливать, кипеть. |
hТёплый, холодный, сладкий, солёный, кислый, горький, вкусный. * Жёсткий, мягкий, густой, жидкий, свежий, чёрствый, хрустящий, воздушный, ароматный. QСдобный, кисло-сладкий, сливочный, хлебобулочный, растительный, подсолнечный, оливковый, + от слов-предметов (типа: мясо- мясной) и слов-действий (типа: коптить -копчёный). Наречия: Вкусно, сладко, горячо, горько, пересолено, питательно, полезно. |
«Наблюдаем. Рассказываем»:
1. «Описываем». Описываем продукты питания по плану:
-
- суп, каша, компот
* — котлета, винегрет, торт
Q— кисель, овощное рагу, пельмени.
Б-1. Как блюдо называется.
Б-23. Разновидность: к какому виду относится блюдо (молочное, овощное и т.п.).
Б-2. Какого цвета?
Б-6. Какой по вкусу?
Б-7. Какой по запаху?
Б-8. Составные части: какие продукты нужны для приготовления блюда.
Б-34. Как называется профессия человека, готовящего это блюдо.
Б-12. Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи.
компот и каша; * суп и сок; Q молочный суп и щи
2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о продуктах питания со словами игры «Описываем».
Что? |
Что делает? |
Какой? (какая? какое?) |
Суп |
Варится, кипит, выкипает, пахнет, остывает, портится, питает, хранится, нравится, готовится |
Мясной, молочный, свежий, горячий, вкусный, овощной, долгожданный, любимый, аппетитный, наваристый |
«Играем»:
1. «Волшебные очки». Рассмотри сюжетную картину Г- 16. Найди и назови:
- все мучные продукты; |
* все 1) овощные; 2) молочные продукты; |
Q - все 1) мясные 2) мясоовощные продукты. |
2 . «Выполняй, пожалуйста». (ü) - пауза для обдумывания, повторения, выполнения команды;
- закрой лицо ладонями и присядь (ü); посмотри вправо, пожалуйста, и поставь руки на пояс (ü); присядь, руки спрячь за спину и хлопни ими 1 раз (ü); пожалуйста, сделай 1 шаг вперёд и на 2 шага вправо (ü). |
* - похлопай в ладоши, подняв руки высоко над головой (ü); пожалуйста, похлопай в ладоши за спиной (ü); левой рукой «поймай» макушку (ü); пожалуйста, выполни эту команду (ü) |
Q - правой пяткой дотронься до левого колена, руки в стороны (ü); пожалуйста, выполни предыдущее задание (ü); пожалуйста, левым кулачком дотронься до правого локтя (ü). |
3. «Каталочка». Карандаш катаем, зажав между:
- ладонями двух рук (по 10 – 15 раз);
* - пальцами 2-х рук, прижатыми плотно друг к другу (по 10 – 15 раз);
Q - кистями 2-х рук по всей их длине (по 10 – 15 раз).
4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.
5 «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.