(Снегири)

* Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червяков,

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает.

(воробей)

Q Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

(сорока)

3.h Сало и зёрнышки, хлеба горбушка-

Птиц угощает зимою ...

(кормушка) (№13 с.140)

● Ох глазаста голова,

По ночам не спит …

(сова)(№13,139)

* Зря он времени не тратил-

Излечил деревья ...

(дятел) (№13 с.139)

* Без отдыха, без срока

В лесу трещит ….

(сорока)(№13,138)

Q На кормушку прилетели

Две проворных ...

(свиристели)

Q Почернели без листвы всех деревьев кроны.

Украшают их теперь только лишь …(вороны)(№13,139)

4. Подружился муравей с синичкой. Рассказала синичка муравью о зиме, и захотелось муравью самому узнать, что же такое - зима.

5. 1. Дорисуй и раскрась картину Г-10.

2. Работай с этой картиной по алгоритму.

3. Назови, каких зимующих птиц ты дорисовал. Какие птицы ещё могли бы прилететь к нам? Будут ли среди них сова, аист? Почему?

4. h Сосчитай и назови птиц 1) на кормушке; 2) над кормушкой; 3) под кормушкой.

* Назови любимое лакомство каждой из нарисованных птиц.

Q Когда зимующие птицы не могут выжить без помощи человека?

5. Объясни, почему так говорят.

h И от мелких крошек бывает большая польза.

* Птица далеко летает, а дорогу в гнездо знает.

Q Воробья на мякине не проведёшь.

Тема 12. «Домашние птицы и их птенцы»

«Словарь»:

Слова-предметы	Слова-действия	Слова-признаки:
h Курица, утка, петух, гусь, цыплёнок, птенец; корм, зерно, яйцо. * Гусыня, гусак, гусёнок, утёнок, гребешок; курятник, пруд, кладка Q Селезень, индюк, индюшка, индюшонок, наседка; перепонки, шпоры; насест, выводок, птицеферма.	h Бегать, плавать, клевать, разгребать, кудахтать, кукарекать, крякать, греть, звать. * Высиживать, нестись, защищать, будить, гоготать. Q Нахохлиться, балботать, откармливать, разводить, вылупливаться, вылупливаться.	h*Домашний, крупный, злой, пушистый, птичий. Q Длинноносый, неуклюжий, прожорливый, горластый, голосистый, звонкоголосый, отважный, водоплавающий. Наречия: Рано, мало, шумно, громко, звонко, отважно.

«Наблюдаем. Рассказываем»:

1. «Описываем». Описываем домашних птиц и их птенцов по плану:

 - курица, гусь, утка;	* — цыплёнок, утёнок, гусёнок.	Q— петух, селезень, индюк
Б-1. Кто это? Живой предмет или нет? Существо или нет? (Это живое существо). Б-2. Какого цвета? Б-4. Какого размера? Б-8. Название, описание внешнего вида и назначения основных частей тела птицы. Б-39. Кем в своей семье является? Б-26. Чем питается? Б-25. Где живёт? (название помещения, в котором содержится птица) Б-40. Когда голос подаёт, что делает? Б-10. Какую пользу приносит человеку? Б-34. Кто ухаживает за птицей (название профессии)? Б-11. В каком уходе нуждается? Б-12. Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи.  - курица и гусь, * - утка и гусыня, Q - индюк и петух.

2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о домашних птицах со словами игры «Описываем».

Кто?	Что делает? (-ют)	Какой? (-ая, -ое, -ие)
Гусь	Растёт, шипит, ходит, пасётся, щиплет, гогочет, вышагивает, убегает, отгоняет, пьет, плывет, шлёпает.	Белый, крупный, водоплавающий, старый, жирный, лапчатый, красноклювый, сердитый, смелый, драчливый, горластый, откормленный.

«Играем»:

1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.

1. Найди все большие фигуры (ü), из оставшихся фигур выбери зелёные (ü), из них прямоугольники. 2. Из фигур красного цвета (ü), отбери круги (ü), а из них возьми маленькие.

* 1. Найди фигуру зелёного цвета, большого размера, квадратной формы 2. Выбирай фигуру большого размера красного цвета овальной формы.

Q - Найди фигуры по признакам, заданным в таблице.

условия	1	2	3	4	5	6	7	8
форма
цвет	Красный.	Зелёный	Зелёный.	Красный.	Зелёный.	Красный.	Зелёный.	Красный.
размер	Маленький.	Большой.	Маленький	Маленький.	Маленький	Большой	Большой	Маленький

2. «Адрес назови». Назови, где находится…

- 1) люстра относительно потолка (внизу); 2) потолок относительно люстры (вверху).

* - 1) стол относительно потолка (внизу); 2) стол, относительно пола (вверху).

Q - 1) окно относительно потолка (внизу); 2) где потолок относительно окна (вверху); 3) диван относительно шкафа;

4) шкаф относительно дивана и т.п..

3. «Пальчиковая акробатика». «Кулак» - «ребро» - «ладонь»

По команде взрослого «кулак» ребёнок сжимает ладонь в кулачок, по команде «ребро» ребёнок ставит ладонь на ребро (со стороны мизинца), по команде «ладонь» - кладёт ладошку на стол.

 - одной рукой; * - двумя руками одновременно; Q - двумя руками в разнобой: правая, начиная с команды «кулак», а левая – с команды «ребро», т.е. на одну команду позже.

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

6. «Одним словом назови, продолжи ряд».

утка, курица, петух…— это…	 - птицы; * - домашние птицы; Q - домашние птицы, живые существа.
цыплёнок, индюшонок, утёнок… — это …	 - детёныши; * - детёныши домашних птиц; Q - детёныши домашних птиц, живые существа.
гусь, петух, индюк… — это…	 - птицы; * - домашние птицы; Q - папы домашних птиц.

7. «Лишний, потому что…» (А-12)

 - Цыплёнок, зима (1), утка. * - Гусь, курица (3), гнездо (1), корова (2), утка.

- Кролик (1), гусь, утёнок. - Зерно (3), птицеферма, индюк (2), курятник, понедельник (1).

Q - Кукарекает, утро (1), гогочет (4), хрюкает (3), кудахчет, пьёт (2).

- Утка, птичница (4), кормит (1), гусыня, зерно (3), весна (2).

- Озеро, курятник (4), кормушка (3), гуси (1), утка (2), река.

8. «У меня – у нас – нет». (В-2). Играем со словами словаря.

курица - курицы; * курица – курицы – куриц;

Q пестрая курица – пестрые курицы – пестрых куриц.

9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай» Играем со словами:

- курица, цыплёнок; * - гусыня, гнездо; Q - птицеферма, птичница.