- •Тема 1. «Овощи, огород»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об овощах со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…».
- •12. «Слова – родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 2. «Фрукты, сад»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о фруктах со словами игры «Описываем».
- •1. «Геометрическая мозаика».
- •2. «По адресу найди».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •Тема 3. «Осень. Деревья. Кусты»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •12. «Слова-родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 4. «Осень. Лес. Ягоды. Грибы»
- •1. «Описываем».
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о грибах и ягодах со словами игры «Описываем».
- •«Геометрическая мозаика».
- •2. «Адрес назови».
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •14. «Путаница».
- •Тема 5. «Осень. Перелетные птицы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о птицах со словами игры «Описываем».
- •1. «Волшебные очки». Рассматриваем окружающие предметы. Находим всё…
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •18. «Сложенные слова»
- •Тема 6. « Одежда»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об одежде со словами игры «Описываем».
- •10. «Потому что».
- •12. «Слова - родственники».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •Тема 7. «Обувь»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об обуви со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •12. «Слова-родственники».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •Тема 8. «Наше тело и уход за ним»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о частях тела человека со словами игры «Описываем».
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова».
- •Тема 9. «Семья. Игрушки»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о членах своей семьи.
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •19. «К слову символ подбери»
- •Тема 10. «Поздняя осень»
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи».
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 11. «Зимующие птицы»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что».
- •13. «Кто живёт между…».
- •15. «Путаница».
- •18. «Сложенные слова»
- •(Снегири)
- •Тема 12. «Домашние птицы и их птенцы»
- •10. «Потому что…».
- •13. «Соседи»
- •15. «Путаница».
- •Тема 13. «Начало зимы»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…».
- •13. «Кто живёт между…»
- •15. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова
- •Тема 14. «Зимние забавы и виды спорта»
- •10. «Потому что».
- •13. «Соседи»
- •14. «Путаница»
- •Тема 15. «Новый год»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •13. «Кто живёт между…»
- •15. «Путаница»
- •17. «Сложенные слова»
- •Тема 16. «Домашние животные и их детёныши»
- •1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
- •10. «Потому что».
- •13. «Сложенные слова».
- •14. «Путаница».
- •1.H Кот мяукает, песни поёт,
- •Тема 17. «Дикие животные и их детёныши»
- •17. «Сложенные слова».
- •Тема 18. «Обитатели Севера, Юга, водных просторов»
- •1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
- •10. «Потому что».
- •12. «Сложенные слова».
- •13. «Путаница»
- •Тема 19. «Продукты питания».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 20. «Посуда. Электроприборы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о посуде со словами игры «Описываем».
- •10. «Потому что».
- •14. «Путаница»
- •Тема 21. «Мебель. Квартира. Электроприборы»
- •2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о мебели со словами игры «Описываем».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •16. «Сложенные слова»
- •Тема 22. ««Защитники Отечества. Военные профессии»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •Тема 23. «Ранняя весна»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что»
- •14. «Путаница».
- •3. Почему в народе говорят: h Скворец – весны гонец. * Февраль богат снегом, а апрель водою. Q Весенний день год кормит.
- •Тема 24. «Мамин праздник. Профессии наших мам»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •Тема 25 «Профессии. Инструменты»
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •13. «Путаница».
- •(Н. Нищева)
- •(В.Степанов)
- •Тема 31. «День Победы»
- •13. «Путаница».
- •15. «Сложенные слова»
- •Тема 32. «Поздняя весна. Цветы»
- •6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
- •*Мать -и-мачеха
- •Тема 33. «Школа. Профессии»
- •1. «Волшебные очки».
- •6. «Подходит – не подходит, потому что…»
- •14. «Путаница».
- •Тема 34. «Времена года. Лето».
- •2. «По адресу найди».
- •7. «Лишний, потому что…».
- •10. «Потому что».
- •13. «Путаница».
Тема 6. « Одежда»
«Словарь»:
Слова-предметы: |
Слова-действия: |
Слова-признаки: |
h Куртка, пальто, шуба, варежка, шарф, шапка, платок, кофта, майка, рубашка, платье, юбка, шорты, колготки, гольфы, носки, трусы, бант; воротник, рукав, карман, пуговица; дыра, нитка, одежда. * Плащ, комбинезон, костюм, брюки, пиджак, свитер, сарафан, халат, пижама, перчатки, кепка, косынка; пояс, ремень, молния, кнопка, капюшон; иголка, ножницы, ткань, швея. Q Дубленка, блуза, бриджи, жилет, берет, шдапа, ушанка, купальник; козырек, манжета, петля, застежка, крючок; наряд, шелк, ситец, лен, шерсть, хлопок, мех; портниха, ателье. |
hНосить, надевать, стирать, чистить, гладить, рвать, шить, снимать, * Одевать, завязывать, расстегивать, раздеваться, складывать, вешать, покупать, утюжить, перешивать, пришивать, вязать, дарить, беречь, вышивать. QПриобретать, латать. |
hОсенний, зимний, короткий, старый, рваный, теплый, чистый, голый. * Удобный, тесный, узкий, мужской, детский, рабочий, нарядный, дешевый Q Сезонный, модный, повседневный, спортивный. Наречия: Быстро, аккуратно, небрежно, опрятно, бережно. |
«Наблюдаем. Рассказываем»:
1. «Описываем». Описываем одежду по плану.
-
- майка, шуба, платье.
* - халат, плащ, носки.
Q - блуза комбинезон, свитер.
1. Б-1. Что это? Живой предмет или нет?
2. Б-2. Какого цвета.
3. Б-4. Какого размера.
4. Б-5. Какой на ощупь.
5. Б-8. Составные части (сверху – вниз): как называется, где расположено; их цвет, форма, размер; для чего эта часть служит.
6. Б-30. Материал, из которого сделана одежда.
7. Б-23. Разновидность одежды: а) по полу (женская, мужская) б) по возрасту (детская, подростковая, взрослая); в) по назначению.
8. Б-19. Одежда по сезонам.
10. Б-11. Уход за одеждой.
11. Б-10. Польза.
12. Б-12. Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи.
майка и брюки; * свитер и кофта; Q шуба и пальто.
2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об одежде со словами игры «Описываем».
Что? |
Что делает? |
Какая? (какой? какое?) |
Майка |
Грязнится, рвётся, растягивается, стареет, нравится, продаётся, покупается, снашивается, греет, мнётся. |
Новая, белоснежная, купленная, подаренная, маленькая, мягкая, чистая, любимая, выношенная, лёгкая. |
«Играем»:
1. «Геометрическая мозаика». () - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
Выбирай все красные фигуры (), из них прямоугольники. |
* Отбери зелёные фигуры (), а из них все фигуры с уголками (), найди из них прямоугольник. |
Q 1. Из фигур красного цвета () найди прямоугольники (), посчитай сколько их у тебя (), выбери …….маленький прямоугольник 2. Из всех фигур с уголками () отбери красные (), из них маленькие (),а из оставшихся - треугольники. |
2. «По адресу найди». Ребёнок находится в своей комнате, ищет, показывает и называет то, что просит его взрослый:
- 1) что находится под твоей ногой; 2) что находится на полу.
* - 1) что находится над тобой; 2) что находится над тобой, но под потолком.
Q - 1) межу окном и стеной напротив, справа от тебя; 2) что находится между стеной справа от тебя и стеной слева.
3. «Пальчик на прогулку». (ü) - пауза для повторения инструкции, её выполнения.
На левой руке средний пальчик ()–на прогулку; на правой руке такой же, как на левой ()– на прогулку |
* На правой руке безымянный пальчик () – на прогулку, на этой же руке мизинчик () – на прогулку. |
Q На левой указательный () – на прогулку, на другой руке - большой пальчик () – на прогулку. |
4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.
5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.
6. «Одним словом назови, продолжи ряд».
- колготки, майка… - это… (одежда); - боярышник, сирень…- это... (кусты) - шуба, куртка… – это (верхняя одежда). |
* - дождь, снег, град… – это… (осадки) - утро, вечер, день… – это… (части суток); - яблоки, картошка…- это (плоды, урожай). |
Q - купальник, спорт. костюм… – это… (спец.одежда); - одели, сняли, принесли…– это… (слова-действия). - яркая, новая, шерстяная,… - это… (слова-признаки). |
7. «Лишний, потому что…». (А-6)
- Шуба, валенки (1), пальто. * - Платье, свитер, тёплый (1), куртка (2).
- Майка, зима (1), колготки. - Лето (1), плащ (3), воробей (2), капуста, вишня.
Q - Вчера (1), солнце (2), платье, ботинки (3), кофта, купальник (4).
- Холодное, мокрое, весёлое (2), пальто (1).
- Шью, вяжу, синица (1), радуюсь (2), рву (3).
8. «У меня – у нас – нет». (В-2). Играем со словами словаря.
майка - майки; *, майка – майки – маек
9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай». Играем со словами:
– рубашка, носок; * – свитер, гольфы; Q – пальто, безрукавка.