V6: Апраксия

I:

S: Удаление лобной коры вызывает патологические эффекты

–: приводит к расстройствам восприятия и узнавания при сохранности элементарной чувствительности, сознания и интеллекта

+: изъятие лобной коры приводит к двигательному беспокойству и отсутствию целесообразности поведения при сохранности запаса знаний, в том числе профессиональных

I:

S: Вид апраксии, которая может быть скорректирована усилением зрительного контроля за движения рук – это ###

+: кинестетическая

I:

S: Форма апраксии, при которой обычно возникают персеверации – это ###

+: кинетическая

V7: Афазия

I:

S: Системное речевое расстройство при локальных поражениях коры левого полушария при сохранности элементарных форм слуха и артикуляторного аппарата, обеспечивающего членораздельное произношение – это ###

+: афазия

I:

S: Основные виды речи называются

+: экспрессивная речь (громкая, выразительная, рождаемая, направленная во вне) и импрессивная речь (понимающая)

–: речь письменная самостоятельная и речь письменная под диктовку

–: расстройства восприятия и узнавания при сохранности элементарной чувствительности, сознания и интеллекта

I:

S: В основе разных форм амнестических дефектов речи лежат следующие варианты расстройств

–: патология моторной коры головного мозга

+:. амнестические дефекты речи неоднородны, многофакторны и зависят от доминирования патологии со стороны слухового, ассоциативного или зрительного компонента

V8: Методики нейропсихологического обследования

I:

S: Набор нейропсихологических проб должен соответствовать следующим требованиям

+:. должен иметь:

- избирательную надежность и валидность методов исследования;

- доступность для выполнения любому взрослому, практически здоровому испытуемому;

- задания, направленные на выявление нарушений высших психических функций различной степени тяжести;

- пригодность для сравнительной характеристики нарушений высших психических функций и их динамики в процессе восстановительного лечения и реабилитации больных

–: должен содержать минимально необходимое количество проб, адекватных для исследования речи, гнозиса, праксиса, специальных видов памяти

F1: Вариант 4

V2: Основные принципы строения мозга

I:

S: Реабилитационная нейропсихология — направление в нейропсихологии, занимающееся

+: восстановлением утраченных высших психических функций, для выработки нового набора психологических средств, предполагающих нормальное функционирование человека в бытовой, профессиональной и общесоциальной сферах

–: изучением нейропсихологических синдромов, возникающих при поражении того или иного участка мозга, и механизмов, лежащих в основе появившегося дефекта

I:

S: Функциональное назначение неврилеммы и миелиновой оболочки состоит в следующем

–: окрашивает в белый цвет нервное волокно

+: в функции изолятора по отношению к нервному импульсу и в регенеративной функции

I:

S: Функциональное предназначение мозжечка

–: управляет дыханием, сердечным ритмом, сосудистым тонусом и рядом других функций

+: принимает участие в компонентах жизнедеятельности, которые имеют отношение к гравитационным условиям обитания организма

I:

S: Основная структурно-организующая единица коры головного мозга

–: пирамидные, звездчатые (астроциты) и веретенообразные нейроны

+: кортикальная колонка, представляющая собой вертикальный нейронный модуль, все клетки которого (около 110) имеют общее рецепторное поле или однородную функциональную ориентированность

I:

S: Интегративно-пусковые волокна являются

+: интегративно-пусковые волокна начинаются от двигательных зон мозга и являются нисходящими эфферентными

–: интегративно-пусковые волокна являются афферентными

I:

S: Функциональные области мозга, почти полностью сформированные к моменту рождения

+: глубокие структуры подкорковых образований, отвечающие за активационные процессы и принципиальные стороны жизнедеятельности

–: кора во всех областях мозга

–: ассоциативные зоны мозга