Сучасна українська мова з практикумом

ІІ курс

Модуль 4 (36 годин)

Іменні частини мови (числівник, займенник). Дієслово.

Практичне заняття №1

Тема. Числівник. Лексичне і граматичне значення числівників.

План

1. Числівник. Лексичне і граматичне значення числівників, їх синтаксична роль.

2. Розряди числівників за значенням і граматичними ознаками.

3. Поділ числівників за морфологічним складом.

4. Написання числівників і відчислівникових слів.

Опорні поняття: числівник, відчислівникове слово, кількісні числівники, збірні, неозначені, дробові числівники, прості, складні, складені числівники, порядкові числівники.

Рекомендована література

Базова

1. Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики: Підручник. – К.:Академія, 2004. – 344.

2. Венжинович Н.Ф. Сучасна українська літературна мова : Навч. посіб. – 3-тє вид., випр. і доп. – К.: Знання, 2008. – 303с.

3. Вихованець І.Р., Городенська К.Г. Теоретична морфологія української мови. – К.: Пульсари, 2004. – 400с.

4. Горпинич В.О. Українська морфологія. – Д.: ДНУ, 2002. – 350с.

5. Горпинич В.О. Морфологія української мови. – К.: Академія, 2004. – 335с.

6. Доленко М.Т. та ін. Сучасна українська мова. – К.: Вища школа, 1987. – 352с.

7. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – Ч.1. – Вища школа, 1972. – 402с.

8. Леонова М.В. Сучасна українська літературна мова: Морфологія. – К.: Вища школа, 1983. – 264с.

9. Сучасна українська літературна мова: Морфологія/ За заг. ред. І.К.Білодіда. – К.:наук. Думка,1969.

10. Сучасна українська літературна мова: Підручник/ За ред. А.П.Грищенка. – 2-е вид. – К.: Вища школа, 1997.

11. Сучасна українська літературна мова: Підручник/ За ред. М.Я.Плющ. – 3-є вид. – К.: Вища школа, 2001.

12. Сучасна українська літературна мова: Підручник/ За ред. О.Д.Пономарева. – 2-е вид. – К.: Либідь, 2001.

13. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007. – 823с.

14. Ющук І.П. Українська мова. – К.: Либідь, 2004. – 640с.

Додаткова

1. Великий тлумачний словник сучасної української мови. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005. – 1728с.

2. Ганич Д.І., Олійник І.С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985. – 360с.

3. Плющ М.Я. та ін. Сучасна українська літературна мова. - К.: Вища школа,1995. – 284с.

4. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови. – Т.: навчальна книга. – Богдан, 2000. – 248с.

5. Українська мова. Енциклопедія. – К.: Вид-во «Українська енциклопедія», 2004. – 824с.

6. Український правопис. – Стер. вид. – К.: Наук. думка, 2003. – 240с.

Інформаційні ресурси: http://znaimo.com.ua

http://www.br.com.ua

http://uk.wikipedia.org

Завдання для виконання:

1. Впр.44, 59 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007. – С.498 – 502.

Поточні контрольні завдання

1. Тести

• Числівники як окрема частина мови виділилися з іменників та прикметників унаслідок утрати первісного конкретного значення їх

а) так; б) ні.

• Числівник належить до…

а) самостійних частин мови, які мають лексичне і граматичне значення;

б) службових частин мови, що мають лише граматичне значення;

в) особливих частин мови, схожих до вигуків.

• Числівник означає…

а) назву предмета або його ознаку;

б) дію, яку виконує предмет чи особа;

в) число, кількість, порядок при лічбі.

• Числівники відповідають на питання…

а) хто?, що?

б) скільки?, котрий?

в) який?, чий?

• Визначте, якою частиною мови є виділене слово

На нашій вулиці з’явився новий дев’ятиповерховий будинок

а) числівник;

б) прикметник;

в) іменник.

Підготовити повідомлення на одну із тем:

1. Значення, склад і будова числівників.

2. Морфологічні особливості числівників.

3. Питання про лічильні іменники.

4. Синтаксичні особливості числівників.

5. Зв’язок числівників з іменниками.

Опрацювати блок запитань і завдань для самоконтролю

Питання 63-68 на стор. 474-475 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007.

Практичне заняття №2

Тема. Числівник. Відмінювання числівників, правопис відмінкових форм, їх наголошування.

План

1. Відмінювання числівників.

2. Наголошування числівників.

3. Морфологічний розбір числівника як частини мови.

Опорні поняття: типи словозміни числівників. Наголошування числівників.

Рекомендована література (див. п. з. №1)

Інформаційні ресурси: http://znaimo.com.ua

http://www.br.com.ua

http://uk.wikipedia.org

Завдання для виконання:

1. Вправи 86,88,91 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007. – С.462 - 463.

Поточні контрольні завдання

1. Тести

• До якої частини мови відносяться слова: пів, півтора, півтораста, двійко?...Це

а) прислівники;

б) числівники;

в) іменники.

• У змішаних дробових назвах ( сім цілих і три п’ятих) відмінюється:

а) тільки перша частина;

б) друга частина;

в) відмінюються всі складові частини.

• Кількісні числівники не мають категорії числа, оскільки поняття числа виражається їх лексичним змістом

а) так; б)ні.

• За родами, числами й відмінками змінюється тільки числівник…

а) два;

б) три;

в) один.

• У збірних числівниках суфікс –ере-

а) зникає;

б) чергується з іншим суфіксом;

в) залишається.

Підготувати повідомлення на одну із тем:

1. Відмінювання кількісних числівників, їх правопис.

2. Відмінювання порядкових числівників, їх правопис.

3. Стилістичні особливості числівників.

4. Оформлення дат.

Опрацювати блок запитань і завдань для самоконтролю.

Питання 69-74 на стор.475 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007.

Практичне заняття №3

Тема. Займенник як частина мови.

План

1.Займенник як частина мови.

2. Групи займенників за значенням та їх семантико-граматичні особливості.

3. Прономіналізація.

4. Наголос у займенниках.

Опорні поняття: займенник, особові, зворотний, присвійні, питально-відносні, вказівні, означальні, заперечні, неозначені займенники, семантичний принцип поділу займенників, анафоричний займенник (він), архаїчні займенникові форми (сей), прономіналізація.

Рекомендована література (див. п. з. №1)

Інформаційні ресурси: http:// ukrainskamova.narod.ru

http://www.br.com.ua

http://pravila-uk-mova.at.ua

Завдання для виконання:

2. Вправи 86,88,91 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007. – С.462 - 463.

Поточні контрольні завдання

1. Тести

• Займенник…

а) вказує на предмети, ознаки і кількість, але не називає їх;

б) називає предмет і відповідає на питання хто? що?

в) називає кількість предметів і їх порядок при лічбі.

• Займенникам властиві граматичні категорії…

а) роду й відмінка;

б) роду, числа 9вибірково) і відмінка;

в) числа і відмінка.

• Лексичне значення займенника стає зрозумілим…

а) лише в контексті;

б) при кількаразовому вживанні у мовленні;

в) лише тоді, коли займенник вжито в називному відмінку однини.

• Слова всенький, саменький, отакенький, самісінький належать до…

а) прикметників;

б) іменників;

в) займенників.

• Займенник як частина мови поповнюється тільки шляхом прономіналізації, афіксальне словотворення займенникам не властиве

а) так; б) ні.

2.Виписати 10 фразеологізмів, до складу яких входять займенники, пояснити їх значення ( користуючись різними словниками).

3.Опрацювати блок запитань і завдань для самоконтролю

Питання 75 - 82 на стор.475 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007.

Практичне заняття №4

Тема. Займенник. Відмінювання займенників.

План

1. Морфологічний склад займенників.

2. Відмінювання і правопис займенників різних груп. Наголос у займенниках.

3. Синтаксичні функції займенників.

4. Морфологічний розбір займенників.

Опорні поняття: парадигматика займенників, прості і складні займенники, сполучні слова, вказівні слова.

Рекомендована література (див. п. з. №1)

Інформаційні ресурси: http:// ukrainskamova.narod.ru

http://www.br.com.ua

http://pravila-uk-mova.at.ua

Завдання для виконання:

Вправи на спостереження й аналізу мовних явищ.

• Відгадати загадки, знайти у загадках займенники, виконати їх морфологічний розбір.

Перед ким ми завжди в боргу? Що в світі найшвидше? Прийшов хтось, узяв щось, пішов би за ним, та не знаю за ким. Мене саму не їдять і без мене мало їдять.

• Визначити, які слова вказують на невідомий предмет і є головним засобом створення загадки. Пояснити роль цих слів в реченні.

• Скласти невеликий письмовий відгук на прочитану книгу, використовуючи займенники різних розрядів.

Поточні контрольні завдання

1. Тести

• Присвійним займенникам, подібно до прикметників, властиві граматичні категорії роду, числа і відмінка

а) так; б)ні.

• Особові займенники змінюються за відмінками й числами, а займенник він…

а) тільки за родами;

б) тільки за числами;

в) за відмінками, числами, родами.

• Заперечні займенники утворюються додаванням префікса ні – до…

а) питальних займенників;

б) неозначених займенників;

в) вказівних займенників.

• Усі слова є займенниками у рядку:

а) жодний, такий, сам, деякий;

б) скільки, інший, тільки, себе;

в) дещо, мабуть, цей, нічий;

г) усякий, увесь, хто-небудь, десь.

• У реченні: Скільки перебігло тут машин! (Рильський), слово скільки є…

а) часткою;

б) прислівником;

в) займенником.

2. Підготувати повідомлення на одну із тем:

1. Означальні й неозначені займенники, їх стилістична роль.

2. Вживання форм особи займенників у переносному значенні.

3. Стилістичні функції деяких розрядів займенників.

4. Роль займенників у реченні.

5. Методика морфологічного аналізу займенника у початкових класах.

3. Опрацювати блок запитань і завдань для самоконтролю

Питання 83 - 87 на стор.475 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007.

Практичне заняття №5

Тема. Дієслово. Дієслівні утворення, форми і категорії.

План

1. Дієслово як частина мови. Форми дієслова (5 типів), їх синтаксична роль.

2. Неозначена форма дієслова (інфінітив).

3. Категорії особи і числа в дієсловах.

4. Рід як іменна категорія особових дієслів.

5. Безособові дієслова.

Опорні поняття:дієслово, дієслівні утворення, ознака динамічна, активна, особове дієслово, інфінітив, дієприкметник, дієприслівник, загально дієслівні категорії, категорії особи, способу, стану, часу, структура дієслівних основ, типи дієвідмінювання, категорія перехідності/ неперехідності, категорія виду, корелятивна видова пара.

Рекомендована література (див. п. з. №1)

Інформаційні ресурси: http://den-shp.ucoz.ru

http://pravila-uk-mova.at.ua

Завдання для виконання:

1. Вправа20 (стор. 539), 22 (стор. 540)– Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007.

2. Добрати синоніми до дієслів розмовляти, горіти, сміятися, робити, змальовувати. Скласти з ними речення і визначити стилістичні ознаки кожного з синонімів. 3 дієслова графічно розібрати за будовою.

3. Знайти і записати 5 фразеологізмів, що у своєму складі мають інфінітиви. Пояснити значення фразеологізмів, усно скласти з ними речення.

Поточні контрольні завдання

1.Тести

• Кожна з дієслівних форм виражає дію або стан з певними відмінностями, що зумовлюються відповідними формальними ознаками слова

а) так; б)ні.

• Позначте рядок, в якому від усіх дієслівних основ можна утворити віддієслівні іменники, які означають опредмечену дію:

а) проаналізувати, розкладати, підтанцьовувати, розсмішити;

б) вимірювати, пакувати, ввезти, ходити, хрестити;

в) проігнорувати, загризти, заторохтіти, скласти.

• Безособові дієслова означають дію, яка відбувається…

а) з чийогось примусу, за чиїмось наказом;

б) сама по собі, незалежно від особи;

в) з участю особи чи осіб.

• Не з дієсловами пишеться разом…

а) завжди;

б) у префіксі недо- , якщо слово без не не вживається;

в) в інфінітивних формах.

• Неозначена форма дієслова називається початковою формою і виражає дію, яка…

а) переходить на предмет;

б) не вказує на особу, на час, число, спосіб, рід;

в) уже завершилась.

2. стисло описати картину Ф. Васильєва «Перед грозою» або картину К. Крижицького «Гроза збирається», вживаючи безособові дієслова: пекло, потемніло, загуркотіло, зашуміло, блискало, здавалося.

2. Підготувати повідомлення на одну із тем:

1. Стилістичні функції інфінітива.

2. Стилістичне використання особових форм дієслова.

3. Суфікси дієслів, їх правопис.

4. Закінчення дієслів, їх правопис.

3. Опрацювати блок запитань і завдань для самоконтролю

Питання 1,2,18,19,20 на стор.550 - 551 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007.

Практичне заняття №6

Тема. Дієслово. Граматичні категорії виду, перехідності/неперехідності, стану.

План

1. Граматична категорія виду. Два види дієслова: доконаний і недоконаний, їх значення, відтінки у значенні.

2. Творення видових форм дієслова.

3. Категорія перехідності/ неперехідності.

4. Категорія стану.

Опорні поняття:дієслово, дієслівна форма, граматичні категорії дієслова, відмінювані форми дієслова (дієвідмінювання), предикативні форми, непредикативні форми дієслова, категорія виду, доконаний вид, недоконаний вид, видові форми, перехідні і неперехідні дієслова, зворотні дієслова, категорія стану, активний (дійсний) стан, зворотно-середній, пасивний.

Рекомендована література (див. п. з. №1)

Інформаційні ресурси: http://den-shp.ucoz.ru

http://pravila-uk-mova.at.ua

Завдання для виконання:

1. Скласти твір-опис на тему «Зимовий ліс», використовуючи дієслова різних видів.

2. Вправа 5,6,9 - Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007. – С. 533 – 534.

Поточні контрольні завдання

1.Тести

• Дієслова доконаного виду вживаються в:

а) теперішньому часі;

б) в минулому і майбутньому часі;

в) в минулому часі.

• В українській мові є ряд дієслів, які можуть вживатися і в значенні недоконаного, і в значенні доконаного виду

а) так; б)ні.

• Формальною ознакою неперехідності дієслова є:

а) наголос;

б) частка –ся;

в) суплетивні форми.

• Активний (дійсний) стан охоплює дієслова. Що…

а) означають дію, яка зосереджується в самій діючій особі;

б) означають дію перехідних дієслів, спрямовану на прямий об’єкт;

в) означають конкретну дію, яка поширюється на діючу особу, що є одночасно об’єктом дії.

• Категорія числа (однина і множина) у дієсловах вказує на те…

а) хто виконує дію – одна чи кілька осіб;

б) коли виконується дія;

в) чи завершилась дія.

2. Підготувати повідомлення на одну із тем:

1. Використання видових форм дієслова.

2. Дієслова, що вживаються в одній видовій формі.

3. Особові і не особові дієслівні утворення.

4. Дві основи дієслова: основа інфінітива, основа теперішнього часу.

3. Опрацювати блок запитань і завдань для самоконтролю

Питання 3 – 5 на стор.350 – Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2007.

Практичне заняття №7

Тема. Дієслово. Граматичні категорії способу, часу.

План

1. Категорія способу. Три способи дієслова: дійсний, умовний, наказовий.

2. Вживання форм одного способу в значенні іншого.

3. Граматична категорія часу. Чотири часи дієслова: теперішній, майбутній, минулий і давноминулий.

4. Дієвідміни.

5. Архаїчна група дієслів.

Опорні поняття:категорія способу дієслова, дійсний, умовний, наказовий способи, граматична категорія часу, теперішній, майбутній, минулий і давноминулий часи, архаїчна група дієслів, дієвідміни.

Рекомендована література (див. п. з. №1)

Інформаційні ресурси: http://den-shp.ucoz.ru

http://pravila-uk-mova.at.ua

Завдання для виконання:

1. Скласти письмовий текст на тему «Будь охайним, культурним і ввічливим», використовуючи дієслова наказового способу. Визначити тип і стиль складеного тексту.

2. Самостійно скласти чотири речення, вживаючи один час у значенні іншого.

3. Визначити спосіб дієслів у даному тексті:

Шануй і поважай матір і батька. Вони дали тобі життя, і до останнього їхнього подиху ти залишишся для них дитям. Пам’ятай, що сонце осяює твій радісний ранок; для них воно стоїть на вечірньому прузі. Дорожи честю сім’ї, оберігай її. Як святиню (За В.Сухомлинським).

Поточні контрольні завдання