- •Міністерство освіти і науки,молоді та спорту україни полтавський національний педагогічний університет
- •Етнографія слов’янських народів
- •Навчально-методичний комплекс
- •Для студентів і курсу
- •Денної форми навчання
- •1. Загальні положення
- •Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни.
- •1.3. Перелік видів навчальної діяльності студентів:
- •1.4 . Перелік форм контролю
- •1.5. Шкала оцінювання
- •Шкала оцінювання знань і зміст підсумкової оцінки
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для одномодульного семестру та екзамену)
- •1.6. Критерії оцінювання знань
- •1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів та виконання різних видів робіт
- •Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Для студентів 1 курсу денного відділення
- •6. Самостійна робота
- •Тема 1. Етнологія в системі гуманітарних наук
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Виберіть правильне продовження речення: "Етнологія — це ..."
- •2. Основним завданням етнографії є
- •Співвіднесіть наведені у другій колонці завдання суміжних з етнологією дисциплін з їх назвами
- •Іі рівень
- •Тема 2. Історіографія етнології та становлення її основних напрямів Зміст теми.
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •І рівень
- •Співвіднесіть імена авторів та їхні концепції про причини схожості і відмінності між традиційно-побутовими культурами різних етносів
- •Розташуйте у хронологічній послідовності такі писемні пам’ятки:
- •Становлення етнології як науки відбувається:
- •Іі рівень
- •Тема 3. Етнос як етнологічна категорія. Теорія етносу Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Визначити, коли, в яку історичну епоху "етнос" визначався як — "рій", "зграя", "група"?
- •2. Співвіднесіть авторів та їх концепції щодо визначення етносу
- •Іі рівень
- •Тема 4. Природа етнічності та етнічні процеси Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля № 1
- •2.3. Змістовий модуль № 2 "Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів."
- •Тема 1. Походження індоєвропейців та виділення слов’янського субстрату. Етногенез слов’ян наприкінці і тисячоліття до н.Е. — першій третині і тис. Н.Е.
- •Зміст теми
- •Види навчальної роботи студентів:
- •Тема 2. Давні слов’яни у ііі-vіі ст. Етнічна історія слов’ян у vііі — іх ст. Виникнення перших державних об’єднань. Зміст теми
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Самостійна робота до другого модуля і рівень
- •Співвіднесіть хронологічний період зі стадією розвитку слов’ян:
- •Співвіднесіть прізвище дослідника з гіпотезою щодо походження європейців:
- •Іі рівень
- •2.4 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 2 “Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів”
- •2.5. Змістовий модуль № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Тема 1. Культура і побут східних слов’ян. Зміст теми
- •Б) семінарське заняття — “Культура і побут східних слов’ян”(2 год.) План
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Методичні рекомендації
- •Самостійна робота
- •І рівень
- •У який час завершується процес формування української, російської і білоруської народностей?
- •Яка подія у XIII ст визначила особливості територіальної локалізації росіян, українців і білорусів:
- •Співвіднесіть назву ремесла з процесом обробки сировини, виготовленням знарядь праці, предметів побуту, засобів пересування:
- •Іі рівень
- •Тема 2. Культура і побут західних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Тема 3. Культура і побут південних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова
- •Самостійна робота до теми "Культура і побут південних і західних слов’ян" і рівень
- •Іі рівень
- •2.6. Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання Методичні рекомендації
- •Частина і. Тематика рефератів:
- •Частина іі. Напрями для творчої роботи:
- •4. Питання для підсумкового контролю студентів із дисципліни “етнографія словянських народів”
- •5 Джерела і література:
Структура залікового кредиту з дисципліни
“Етнографія слов’янських народів”
Для студентів 1 курсу денного відділення
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||
денна форма |
заочна форма |
|||||||||||
усього |
у тому числі |
усього |
у тому числі |
|||||||||
л |
п |
лаб. |
інд. |
с.р. |
л |
п |
лаб. |
інд. |
с.р. |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Модуль 1 |
||||||||||||
Змістовий модуль 1. Загальні поняття етнології та етнографії. Теорія етносу |
||||||||||||
Тема 1. Етнологія в системі гуманітарних наук |
5 |
2 |
- |
- |
- |
3 |
7 |
2 |
|
- |
- |
5 |
Тема 2. Історіографія етнографії та становлення основних етнологічних напрямків |
13 |
4 |
4 |
- |
- |
5 |
6 |
2 |
2 |
- |
- |
2 |
Тема 3. Етнос як етнологічна категорія. Теорія етносу |
9 |
4 |
- |
- |
- |
5 |
5 |
|
|
- |
- |
5 |
Тема 4. Природа етнічності та етнічні процеси |
12 |
4 |
4 |
- |
- |
4 |
3 |
|
|
- |
- |
3 |
Разом за змістовим модулем 1. |
39 |
14 |
8 |
- |
- |
17 |
21 |
4 |
2 |
- |
|
15 |
Змістовий модуль 2. Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів |
||||||||||||
Тема 1. Проблеми походження та Стародавньої історії слов’ян |
10 |
4 |
2 |
- |
- |
4 |
14 |
2 |
|
- |
- |
12 |
Тема 2. Етногенез слов’ян наприкінці I тисячоліття до н.е. — першій третині I тис. н.е. |
10 |
2 |
2 |
- |
- |
6 |
14 |
2 |
|
- |
- |
12 |
Тема 3. Давні слов’яни у III-VII ст. |
10 |
4 |
2 |
- |
- |
4 |
5 |
- |
|
- |
- |
5 |
Тема 4. Етнічна історія давніх слов’ян у VIII-IX ст. Виникнення перших державних об’єднань |
8 |
4 |
- |
- |
- |
4 |
5 |
- |
|
- |
- |
5 |
Разом за змістовим модулем 2. |
38 |
14 |
6 |
- |
- |
18 |
38 |
4 |
0 |
- |
- |
34 |
Змістовий модуль №3. Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку |
||||||||||||
Тема 1. Культура і побут східних слов’ян |
18 |
6 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
2 |
2 |
- |
- |
10 |
Тема 2. Культура і побут західних слов’ян |
15 |
4 |
4 |
- |
- |
7 |
14 |
2 |
2 |
- |
- |
10 |
Тема 3. Культура і побут південних слов’ян |
16 |
4 |
6 |
- |
- |
6 |
14 |
2 |
2 |
- |
- |
10 |
Разом за змістовим модулем 3. |
49 |
14 |
16 |
- |
- |
19 |
42 |
6 |
6 |
- |
- |
30 |
Усього годин |
126 |
42 |
30 |
- |
- |
54 |
101 |
14 |
8 |
- |
- |
79 |
Модуль 2. |
||||||||||||
ІНДЗ |
54 |
- |
- |
- |
54 |
- |
79 |
- |
- |
- |
79 |
- |
УСЬОГО |
180 |
42 |
30 |
- |
54 |
54 |
180 |
14 |
8 |
- |
79 |
79 |
Теми семінарських занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1. |
Історіографія етнографії та становлення основних етнологічних напрямків |
4/2 |
2. |
Природа етнічності та етнічні процеси |
4/- |
3. |
Походження індоєвропейців та проблема слов’янського етногенезу |
6/- |
4. |
Культура і побут східних слов’ян |
6/2 |
5. |
Культура і побут західних слов’ян |
4/2 |
6. |
Культура і побут південних слов’ян |
6/2 |
|
Разом |
30/8 |
