- •Міністерство освіти і науки,молоді та спорту україни полтавський національний педагогічний університет
- •Етнографія слов’янських народів
- •Навчально-методичний комплекс
- •Для студентів і курсу
- •Денної форми навчання
- •1. Загальні положення
- •Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни.
- •1.3. Перелік видів навчальної діяльності студентів:
- •1.4 . Перелік форм контролю
- •1.5. Шкала оцінювання
- •Шкала оцінювання знань і зміст підсумкової оцінки
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для одномодульного семестру та екзамену)
- •1.6. Критерії оцінювання знань
- •1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів та виконання різних видів робіт
- •Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Для студентів 1 курсу денного відділення
- •6. Самостійна робота
- •Тема 1. Етнологія в системі гуманітарних наук
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Виберіть правильне продовження речення: "Етнологія — це ..."
- •2. Основним завданням етнографії є
- •Співвіднесіть наведені у другій колонці завдання суміжних з етнологією дисциплін з їх назвами
- •Іі рівень
- •Тема 2. Історіографія етнології та становлення її основних напрямів Зміст теми.
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •І рівень
- •Співвіднесіть імена авторів та їхні концепції про причини схожості і відмінності між традиційно-побутовими культурами різних етносів
- •Розташуйте у хронологічній послідовності такі писемні пам’ятки:
- •Становлення етнології як науки відбувається:
- •Іі рівень
- •Тема 3. Етнос як етнологічна категорія. Теорія етносу Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Визначити, коли, в яку історичну епоху "етнос" визначався як — "рій", "зграя", "група"?
- •2. Співвіднесіть авторів та їх концепції щодо визначення етносу
- •Іі рівень
- •Тема 4. Природа етнічності та етнічні процеси Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля № 1
- •2.3. Змістовий модуль № 2 "Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів."
- •Тема 1. Походження індоєвропейців та виділення слов’янського субстрату. Етногенез слов’ян наприкінці і тисячоліття до н.Е. — першій третині і тис. Н.Е.
- •Зміст теми
- •Види навчальної роботи студентів:
- •Тема 2. Давні слов’яни у ііі-vіі ст. Етнічна історія слов’ян у vііі — іх ст. Виникнення перших державних об’єднань. Зміст теми
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Самостійна робота до другого модуля і рівень
- •Співвіднесіть хронологічний період зі стадією розвитку слов’ян:
- •Співвіднесіть прізвище дослідника з гіпотезою щодо походження європейців:
- •Іі рівень
- •2.4 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 2 “Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів”
- •2.5. Змістовий модуль № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Тема 1. Культура і побут східних слов’ян. Зміст теми
- •Б) семінарське заняття — “Культура і побут східних слов’ян”(2 год.) План
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Методичні рекомендації
- •Самостійна робота
- •І рівень
- •У який час завершується процес формування української, російської і білоруської народностей?
- •Яка подія у XIII ст визначила особливості територіальної локалізації росіян, українців і білорусів:
- •Співвіднесіть назву ремесла з процесом обробки сировини, виготовленням знарядь праці, предметів побуту, засобів пересування:
- •Іі рівень
- •Тема 2. Культура і побут західних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Тема 3. Культура і побут південних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова
- •Самостійна робота до теми "Культура і побут південних і західних слов’ян" і рівень
- •Іі рівень
- •2.6. Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання Методичні рекомендації
- •Частина і. Тематика рефератів:
- •Частина іі. Напрями для творчої роботи:
- •4. Питання для підсумкового контролю студентів із дисципліни “етнографія словянських народів”
- •5 Джерела і література:
Самостійна робота
“Культура і побут східних слов’ян”
І рівень
У який час завершується процес формування української, російської і білоруської народностей?
а) у IX —XI
б) у XI— XIII
в) у XIV— XV
г) у XVI —XVII
Яка подія у XIII ст визначила особливості територіальної локалізації росіян, українців і білорусів:
а) навала половців;
б) навала печенігів;
в) навала хозарів;
г) навала монголо-татар;
д) навала турків-османів;
е) навала кримських татар.
З названої групи господарських занять виділити основні: рибальство, садівництво, бджільництво, рільництво, городництво, збиральництво, відгінне скотарство, мисливство.
З названих транспортних засобів у дві колонки виділити водні і сухопутні види: ком’яга, улка, волокуша, смичок, тарантас, довбанка, фура, дровні, пором, пліт, барка, віз.
Співвіднесіть назву ремесла з процесом обробки сировини, виготовленням знарядь праці, предметів побуту, засобів пересування:
А) обробка дерева;
обробка металу;
обробка глини;
обробка волокна і вовни;
обробка шкіри;
обробка дорогоцінних металів;
виготовлення скла;
виготовлення транспортних засобів
Б) чинбарство;
скань;
ливарництво;
гутництво;
стельмахування;
килимарство;
гончарство;
теслярство.
Іі рівень
Серед названих демонологічних персонажів виділіть демонів природи: упир, відьма, польовик, привид, чорт, лісовик, русалка, блуд, водяник, вовкулака, домовик.
У чому полягає основна відмінність циклів календарної обрядовості росіян і білорусів.
Визначити територію розселення росіян і білорусів (показавши на карті)
Виготовлення карти розселення росіян і білорусів.
Тема 2. Культура і побут західних слов’ян (2 год.) Зміст теми
Розселення, етнічний склад, чисельність, етнічна історія поляків, словаків, чехів, лужичан. Вплив природних умов на характер господарства. Історико-етнографічні райони в межах західнослов’янської історико-етнографічної підобласті.
Основні тенденції в ході етнічної історії західних слов’ян. Переселення слов’ян (носіїв празької археологічної культури) до кордонів колишньої Західної Римської імперії, утворення перших ранньодержавних інститутів у їх суспільствах (починаючи з VII ст). Держава "Само" у чехів (623 р), стародавня держава П’ястів у поляків (X ст), Великоморавська держава (поч. XI ст), чеська держава Пржемисловичів (X ст), словаки у складі Угорського королівства (X —XI ст).
Етнічна історія західних слов’ян, як у складі власних державних утворень (Польське королівство, Чеське королівство, Річ Посполита), так і в складі інших держав (Російська імперія, Угорське королівство, Австро-Угорська імперія). Процес становлення націй у суспільствах західних слов’ян.
Матеріальна і духовна культура, побут західних слов’ян.
Основні елементи і традиції матеріальної культури західних слов’ян. Основні та допоміжні галузі господарювання (землеробство, скотарство, збиральництво, бджільництво, рибальство, мисливство). Ремесла і промисли західних слов’ян. Традиції житлобудування. Міські і сільські поселення: типи і зони поселень, типи забудови, екстер’єр та інтер’єр жител, господарський двір, будівельні матеріали. Житлова обрядовість. Типи народного одягу, транспортних засобів, особливості національної кухні (асортимент страв, сировинна база, пости). Регіональні особливості матеріальної культури.
Основні елементи і традиції духовної культури західних слов’ян. Традиції громадського побуту і звичаєвості (сільська община, її види, звичаї взаємодопомоги, самоврядування на селі, традиції землекористування, дозвілля та етикету). Традиції шлюбно-сімейних відносин (характеристика малої індивідуальної сім’ї— двопоколінної, трипоколінної; патріархального характеру шлюбу, елементів родинної обрядовості). Світоглядні уявлення, вірування і повір’я західних слов’ян (комплекс стародавніх язичницьких вірувань, християнський етап— католицизм, протестантизм, греко-католицизм). Зміст народних знань, календарна обрядовість, усна народна творчість західних слов’ян.
ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:
А) лекція — “Культура і побут західних слов’ян (2 год)”
План
1. Розселення, етнічний склад та чисельність західних слов'ян. Природні умови та історико-етнографічне районування.
2. Загальний огляд етнічної історії західних слов'ян у VI — ХХIст.
3. Основні риси матеріальної культури західних слов'ян.
4. Основні риси духовної культури західних слов'ян.
Б) семінарське заняття — “Культура і побут західних слов’ян (2 год)”
План
1. Розселення, етнічний склад та чисельність західних слов'ян. Природні умови та історико-етнографічне районування.
2. Загальний огляд етнічної історії західних слов'ян у VI — ХХIст.
3. Основні риси матеріальної культури західних слов'ян.
а) Домашні промисли і ремесла.
б) Народне житло росіян і білорусів.
в) Національне вбрання східнослов’янських народів.
4. Основні риси духовної культури західних слов'ян.
а) Громадський побут і звичаєвість.
б) Сім’я і родинна обрядовість.
в) Народні знання.
г) Світоглядні уявлення, вірування та повір’я. Язичництво і християнство.
д) Календарна обрядовість.
е) Усна народна творчість.
