- •Міністерство освіти і науки,молоді та спорту україни полтавський національний педагогічний університет
- •Етнографія слов’янських народів
- •Навчально-методичний комплекс
- •Для студентів і курсу
- •Денної форми навчання
- •1. Загальні положення
- •Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни.
- •1.3. Перелік видів навчальної діяльності студентів:
- •1.4 . Перелік форм контролю
- •1.5. Шкала оцінювання
- •Шкала оцінювання знань і зміст підсумкової оцінки
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для одномодульного семестру та екзамену)
- •1.6. Критерії оцінювання знань
- •1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів та виконання різних видів робіт
- •Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Для студентів 1 курсу денного відділення
- •6. Самостійна робота
- •Тема 1. Етнологія в системі гуманітарних наук
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Виберіть правильне продовження речення: "Етнологія — це ..."
- •2. Основним завданням етнографії є
- •Співвіднесіть наведені у другій колонці завдання суміжних з етнологією дисциплін з їх назвами
- •Іі рівень
- •Тема 2. Історіографія етнології та становлення її основних напрямів Зміст теми.
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •І рівень
- •Співвіднесіть імена авторів та їхні концепції про причини схожості і відмінності між традиційно-побутовими культурами різних етносів
- •Розташуйте у хронологічній послідовності такі писемні пам’ятки:
- •Становлення етнології як науки відбувається:
- •Іі рівень
- •Тема 3. Етнос як етнологічна категорія. Теорія етносу Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Визначити, коли, в яку історичну епоху "етнос" визначався як — "рій", "зграя", "група"?
- •2. Співвіднесіть авторів та їх концепції щодо визначення етносу
- •Іі рівень
- •Тема 4. Природа етнічності та етнічні процеси Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля № 1
- •2.3. Змістовий модуль № 2 "Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів."
- •Тема 1. Походження індоєвропейців та виділення слов’янського субстрату. Етногенез слов’ян наприкінці і тисячоліття до н.Е. — першій третині і тис. Н.Е.
- •Зміст теми
- •Види навчальної роботи студентів:
- •Тема 2. Давні слов’яни у ііі-vіі ст. Етнічна історія слов’ян у vііі — іх ст. Виникнення перших державних об’єднань. Зміст теми
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Самостійна робота до другого модуля і рівень
- •Співвіднесіть хронологічний період зі стадією розвитку слов’ян:
- •Співвіднесіть прізвище дослідника з гіпотезою щодо походження європейців:
- •Іі рівень
- •2.4 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 2 “Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів”
- •2.5. Змістовий модуль № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Тема 1. Культура і побут східних слов’ян. Зміст теми
- •Б) семінарське заняття — “Культура і побут східних слов’ян”(2 год.) План
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Методичні рекомендації
- •Самостійна робота
- •І рівень
- •У який час завершується процес формування української, російської і білоруської народностей?
- •Яка подія у XIII ст визначила особливості територіальної локалізації росіян, українців і білорусів:
- •Співвіднесіть назву ремесла з процесом обробки сировини, виготовленням знарядь праці, предметів побуту, засобів пересування:
- •Іі рівень
- •Тема 2. Культура і побут західних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Тема 3. Культура і побут південних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова
- •Самостійна робота до теми "Культура і побут південних і західних слов’ян" і рівень
- •Іі рівень
- •2.6. Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання Методичні рекомендації
- •Частина і. Тематика рефератів:
- •Частина іі. Напрями для творчої роботи:
- •4. Питання для підсумкового контролю студентів із дисципліни “етнографія словянських народів”
- •5 Джерела і література:
2.5. Змістовий модуль № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
Тема 1. Культура і побут східних слов’ян. Зміст теми
Сучасне розселення українців, росіян і білорусів. Географічне положення. Природні умови. Формування українського народу. Різні концепції етногенезу українців (В.Антоновича, М. Гру шевського). Середня Наддніпрянщина — територіальне ядро формування української народності. Походження назви "Україна". Виникнення у XV— XVI ст. центру українського козацтва — Запорозької Січі. Етнічна історія українців у XVIII—XIX ст. Сучасні етнічні процеси в Україні. Історико-етнографічне районування України. Середня Наддніпрянщина, Поділля, Полісся, Волинь, Карпати, Слобожанщина, Полтавщина, Південь (Таврія).
Етнографічні групи українського народу. Українські горяни (гуцули, лемки, бойки), давні автохтонні етнографічні групи Полісся (литвини, поліщуки, "тутейші"). Мова. Антропологічні особливості українського народу. Об'єднання східнослов'янських племен у складі давньоруської держави Київської Русі (IX—ХП ст.), Монголо-татарська навала (ХШ ст.), її вплив на етнічну історію східних слов'ян. Формування російського народу. Московське князівство та об'єднання руських земель. Розширення кордонів руської держави на південь. Підкорення Казанського і Астраханського ханств. Переселення росіян на південь, у Поволжя, Сибір. Процес формування білоруського народу. Західноруські князівства (Полоцьке, Турово-Пінське) під владою Литовської держави.
Східнослов’янські народи у ХХ—XXІ столітті.
Традиційна матеріальна культура східнослов’янських народів.
Основні галузі господарювання східних слов’ян: землеробство і скотарство. Системи землеробства, основні агрокультури, галузі землеробства, знаряддя обробки ґрунту. Основні системи утримання худоби, основні породи тварин, засоби утримання. Допоміжні види господарської діяльності (збиральництво, мисливство, рибальство і бджільництво).
Ремесла і кустарні промисли східних слов’ян. Обробка дерева, каменю, глини, металів, кістки, рогу. Ткацтво, килимарство, вишивка, плетіння, ковальство, гончарство, чинбарство, кушнірство, шаповальство, кожухарство, гутництво, теслярство, столярство, гребінництво, стельмахування, золотарство. Технологія ремесел, їх домашній характер.
Основні зони і типи сільських поселень. Селянське житло (зрубне, саманне, турлучне). Характер забудови і планування житла (одно-, дво-, трикамерне). Міста. Міське житло. Інтер'єр будинків. Особливості українського, російського і білоруського житла. Одяг. Традиційні комплекти вбрання. Основні елементи чоловічого і жіночого одягу (сорочка, сарафан, плахта, свита, кожух головні убори, взуття, пояси, прикраси) українців, росіян і білорусів. Харчування. Характеристика сировинної продуктової бази. Характерні повсякденні святкові і обрядові страви східних слов’ян. Пости. Транспортні засоби східних слов’ян (сухопутний і водний транспорт).
Громадський і сімейний побут, духовна культура східних слов’ян
Характер формування сільської общини у східних слов’ян. Звичаєве право та його релікти. Колективна взаємодопомога і громадське самоуправління. Громадське дозвілля та етикет. Шлюб і сім’я. Характер шлюбно-сімейних відносин у східних слов’ян. Спорідненість і родина. Великі й малі родини. Особливості сімейного побуту. Родинна обрядовість.
Основні народні знання східних слов’ян (народна астрономія і космогонія, народна математика і метрологія, народна медицина і ветеринарія, народна педагогіка, народна метеорологія і землеробський календар, народна ботаніка і зоологія).
Індоєвропейська та слов’янська основи світоглядних уявлень східних слов’ян. Основні демонологічні та міфологічні вірування східних слов’ян. Характер взаємодії язичництва і християнства. Вплив народних вірувань і повір’їв на характер господарської діяльності, родинну і календарну обрядовість східних слов’ян. Міфологія, язичництво і християнство.
Епос, думи,. билини, народні пісні, народний театр. Фольклор. Календарні свята й обряди. Землеробська, скотарська і житлова обрядовість східних слов’ян. Народна і національна символіка. Сучасні етнокультурні процеси серед українців, росіян і білорусів.
Види навчальної діяльності студентів:
А) Лекція — “Культура і побут східних слов’ян” (2 год.)
План
1. Розселення, етнічний склад та чисельність східних слов’ян. Природні умови та історико-етнографічне районування.
2. Загальний огляд етнічної історії східних слов’ян у VI — XXIст.
3. Основні риси матеріальної культури східних слов’ян.
4. Основні риси духовної культури східних слов’ян.