- •Міністерство освіти і науки,молоді та спорту україни полтавський національний педагогічний університет
- •Етнографія слов’янських народів
- •Навчально-методичний комплекс
- •Для студентів і курсу
- •Денної форми навчання
- •1. Загальні положення
- •Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни.
- •1.3. Перелік видів навчальної діяльності студентів:
- •1.4 . Перелік форм контролю
- •1.5. Шкала оцінювання
- •Шкала оцінювання знань і зміст підсумкової оцінки
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для одномодульного семестру та екзамену)
- •1.6. Критерії оцінювання знань
- •1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів та виконання різних видів робіт
- •Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Для студентів 1 курсу денного відділення
- •6. Самостійна робота
- •Тема 1. Етнологія в системі гуманітарних наук
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Виберіть правильне продовження речення: "Етнологія — це ..."
- •2. Основним завданням етнографії є
- •Співвіднесіть наведені у другій колонці завдання суміжних з етнологією дисциплін з їх назвами
- •Іі рівень
- •Тема 2. Історіографія етнології та становлення її основних напрямів Зміст теми.
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •І рівень
- •Співвіднесіть імена авторів та їхні концепції про причини схожості і відмінності між традиційно-побутовими культурами різних етносів
- •Розташуйте у хронологічній послідовності такі писемні пам’ятки:
- •Становлення етнології як науки відбувається:
- •Іі рівень
- •Тема 3. Етнос як етнологічна категорія. Теорія етносу Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Визначити, коли, в яку історичну епоху "етнос" визначався як — "рій", "зграя", "група"?
- •2. Співвіднесіть авторів та їх концепції щодо визначення етносу
- •Іі рівень
- •Тема 4. Природа етнічності та етнічні процеси Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля № 1
- •2.3. Змістовий модуль № 2 "Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів."
- •Тема 1. Походження індоєвропейців та виділення слов’янського субстрату. Етногенез слов’ян наприкінці і тисячоліття до н.Е. — першій третині і тис. Н.Е.
- •Зміст теми
- •Види навчальної роботи студентів:
- •Тема 2. Давні слов’яни у ііі-vіі ст. Етнічна історія слов’ян у vііі — іх ст. Виникнення перших державних об’єднань. Зміст теми
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Самостійна робота до другого модуля і рівень
- •Співвіднесіть хронологічний період зі стадією розвитку слов’ян:
- •Співвіднесіть прізвище дослідника з гіпотезою щодо походження європейців:
- •Іі рівень
- •2.4 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 2 “Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів”
- •2.5. Змістовий модуль № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Тема 1. Культура і побут східних слов’ян. Зміст теми
- •Б) семінарське заняття — “Культура і побут східних слов’ян”(2 год.) План
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Методичні рекомендації
- •Самостійна робота
- •І рівень
- •У який час завершується процес формування української, російської і білоруської народностей?
- •Яка подія у XIII ст визначила особливості територіальної локалізації росіян, українців і білорусів:
- •Співвіднесіть назву ремесла з процесом обробки сировини, виготовленням знарядь праці, предметів побуту, засобів пересування:
- •Іі рівень
- •Тема 2. Культура і побут західних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Тема 3. Культура і побут південних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова
- •Самостійна робота до теми "Культура і побут південних і західних слов’ян" і рівень
- •Іі рівень
- •2.6. Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання Методичні рекомендації
- •Частина і. Тематика рефератів:
- •Частина іі. Напрями для творчої роботи:
- •4. Питання для підсумкового контролю студентів із дисципліни “етнографія словянських народів”
- •5 Джерела і література:
Становлення етнології як науки відбувається:
А) В серединіXVIII ст
Б) У другій половині XIX ст
В) В середині XX ст
Г) На початку XIX ст.
Записати до словника і вивчити значення наступних опорних понять і термінів: теорія культурних кіл, культурний релятивізм, неоеволюціонізм, неоструктуралізм, міфологічна школа.
Іі рівень
Поясніть походження терміну “структуралізм” та з’ясуйте сутність поглядів науковців цієї школи на етнічну історію людства.
Поясніть походження терміну “еволюціонізм” та з’ясуйте сутність поглядів науковців цієї школи на етнічну історію людства.
Які дослідники належали до школи функціоналізму?
З’ясувати суть новітніх концепцій в етнології
Обґрунтуйте причини радикальної зміни суспільного етнографічного кругозору на рубежі XV-XVI ст.
Тема 3. Етнос як етнологічна категорія. Теорія етносу Зміст теми.
Основні етнологічні категорії.
етнос — усталена сукупність людей, що склалась історично, і має спільні риси культури, мови, психіки, котра фіксується у самоназві (етнонімі) й має відчуття своєї єдності і водночас відмінності від інших аналогічних спільностей.
Процес формування поняття "етнос": погляди на природу етносу як біологічне явище, племінну (язичницьку) спільність, як певної стадії розвитку етнічної спільності, як цілісну і органічну соціальну систему. Ідея виділення двох основних видів етнічної спільності: етносу у вузькому ("етнікос") і широкому (соціально-економічна цілісність) значенні слова. Співвідношення понять "етнос" і "національність", "етнос" і "народ", "етнос" і "демос", "популюс".
Раса — стабільна біологічна сукупність людей, що характеризується спільністю переважно фізичних характеристик, і не є формою їх співіснування. Види рис: європеоїди (біла раса), негроїди, монголоїди, австролоїди, американоїди, кайсони.
Структура етносу — ієрархічна співпорядкованість субетнічних груп, що забезпечує внутрішню цілісність етносу. Основна схема формування структури етносу: виникнення конвіксій (груп людей із спільним побутом і родинними зв'язками)», їх перетворення за певних умов у консорції (людські сукупності, що об'єднані історичною долею), відтак у субетноси, далі в етноси (на першому історичному етапі — у плем'я), нарешті-на хвилі національного піднесення (національно-визвольної боротьби), формуванні раціональних інтересів, національної самосвідомості та національної ідеї — у нації. Структура антропосфери — системи всіх народів (націй). Структура етносфери — ієрархічних компонентів етнічності: суперетноси, етноси, субетноси, етнічні та етнографічні групи, конвіксії, консорції, етнофори (люди — носії етнічності).
Компоненти етносу: етнічна (національна) культура, етнічні риси психіки, національний характер (національна душа), етнічна (національна) самосвідомість, мова.
Категорія етнічності. Структура етнічності: етнічна категорія, етнічна група, етнічна нація. Етно-національні процеси.
Етногенез і етнічна історія. Визначення поняття "етногенез" — походження народу або сукупності історичних явищ і процесів, що призводять до формування етнічної спільності. Теорії, гіпотези та концепції етногенезу: теорія етнічної гібридизації Марра, концепція "критичних точок" Мавродіна, "етногенетичного пучка" Алексеєва. Співвідношення понять етногенезу й етнічної історії — процесу змін властивостей і якостей етнічних спільностей на всіх етапах існування людського суспільства. Концепція "перманентності" етногенезу, котрий включає і етнічні процеси, концепція розмежування етногенезу від власне етнічної історії, концепція ототожнення етногенезу з етнічною історією. Дискусії щодо часу виникнення «етнічних спільностей: початок мезоліту, нижній палеоліт, середньовіччя. Поняття "протоетносів". Фіксація етногенетичних процесів. Етнонім як індикатор етногенезу, що завершився. Етнічна самосвідомість як головна ознака етносу: її багаторівневість (крайова самосвідомість, етнічна, національна, національно-політична). Визначення понять антропогенез і етнонаціогенез. Теорії, гіпотези, концепції антропогенезу.