- •Міністерство освіти і науки,молоді та спорту україни полтавський національний педагогічний університет
- •Етнографія слов’янських народів
- •Навчально-методичний комплекс
- •Для студентів і курсу
- •Денної форми навчання
- •1. Загальні положення
- •Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни.
- •1.3. Перелік видів навчальної діяльності студентів:
- •1.4 . Перелік форм контролю
- •1.5. Шкала оцінювання
- •Шкала оцінювання знань і зміст підсумкової оцінки
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для одномодульного семестру та екзамену)
- •1.6. Критерії оцінювання знань
- •1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів та виконання різних видів робіт
- •Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Для студентів 1 курсу денного відділення
- •6. Самостійна робота
- •Тема 1. Етнологія в системі гуманітарних наук
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Виберіть правильне продовження речення: "Етнологія — це ..."
- •2. Основним завданням етнографії є
- •Співвіднесіть наведені у другій колонці завдання суміжних з етнологією дисциплін з їх назвами
- •Іі рівень
- •Тема 2. Історіографія етнології та становлення її основних напрямів Зміст теми.
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •І рівень
- •Співвіднесіть імена авторів та їхні концепції про причини схожості і відмінності між традиційно-побутовими культурами різних етносів
- •Розташуйте у хронологічній послідовності такі писемні пам’ятки:
- •Становлення етнології як науки відбувається:
- •Іі рівень
- •Тема 3. Етнос як етнологічна категорія. Теорія етносу Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •1. Визначити, коли, в яку історичну епоху "етнос" визначався як — "рій", "зграя", "група"?
- •2. Співвіднесіть авторів та їх концепції щодо визначення етносу
- •Іі рівень
- •Тема 4. Природа етнічності та етнічні процеси Зміст теми.
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •І рівень
- •2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля № 1
- •2.3. Змістовий модуль № 2 "Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів."
- •Тема 1. Походження індоєвропейців та виділення слов’янського субстрату. Етногенез слов’ян наприкінці і тисячоліття до н.Е. — першій третині і тис. Н.Е.
- •Зміст теми
- •Види навчальної роботи студентів:
- •Тема 2. Давні слов’яни у ііі-vіі ст. Етнічна історія слов’ян у vііі — іх ст. Виникнення перших державних об’єднань. Зміст теми
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Самостійна робота до другого модуля і рівень
- •Співвіднесіть хронологічний період зі стадією розвитку слов’ян:
- •Співвіднесіть прізвище дослідника з гіпотезою щодо походження європейців:
- •Іі рівень
- •2.4 Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 2 “Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів”
- •2.5. Змістовий модуль № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Тема 1. Культура і побут східних слов’ян. Зміст теми
- •Б) семінарське заняття — “Культура і побут східних слов’ян”(2 год.) План
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Методичні рекомендації
- •Самостійна робота
- •І рівень
- •У який час завершується процес формування української, російської і білоруської народностей?
- •Яка подія у XIII ст визначила особливості територіальної локалізації росіян, українців і білорусів:
- •Співвіднесіть назву ремесла з процесом обробки сировини, виготовленням знарядь праці, предметів побуту, засобів пересування:
- •Іі рівень
- •Тема 2. Культура і побут західних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова:
- •Тема 3. Культура і побут південних слов’ян (2 год.) Зміст теми
- •Методичні рекомендації
- •Література: Основна:
- •Додаткова
- •Самостійна робота до теми "Культура і побут південних і західних слов’ян" і рівень
- •Іі рівень
- •2.6. Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку"
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання Методичні рекомендації
- •Частина і. Тематика рефератів:
- •Частина іі. Напрями для творчої роботи:
- •4. Питання для підсумкового контролю студентів із дисципліни “етнографія словянських народів”
- •5 Джерела і література:
Міністерство освіти і науки,молоді та спорту україни полтавський національний педагогічний університет
ІМЕНІ В.Г. КОРОЛЕНКА
Історичний факультет
Кафедра всесвітньої історії та
методики викладання історії
Затверджено на засіданні кафедри
всесвітньої історії та методики викладання історії
“ “ 2011 р., протокол № .
(підпис)
завідувач кафедри Год Б.В.
Етнографія слов’янських народів
Навчально-методичний комплекс
Для студентів і курсу
Денної форми навчання
Напрям підготовки: 6.020302 “Історія”
Розробник: доц. Вільховий Ю.В.
Полтава — 2011
ЗМІСТ
Загальні положення
Мета і завдання вивчення дисципліни “Етнографія слов'янських народів”
Опис предмета навчальної дисципліни
Перелік видів навчальної діяльності студентів
Перелік форм контролю
Шкала оцінювання
Критерії оцінювання знань
Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів, індивідуальної та самостійної роботи, оформлення звітної документації, організації навчального процесу
Зміст навчальних модулів дисципліни “Етнографія слов’янських народів”
2.1. Змістовий модуль № 1 “Загальні поняття етнології та етнографії. Теорія етносу.”
2.2. Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 1
2.3. Змістовий модуль № 2 “Етногенез та характер етнічної історії слов’янських народів.”
2.4. Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 2
2.5. Змістовий модуль №3 "Культура, побут, світоглядні уявлення слов’янських народів у контексті історичного розвитку".
2.6. Питання для самоконтролю студентів зі змістового модуля № 3
Індивідуальні навчально-дослідні завдання
Питання для самоконтролю студентів із дисципліни “Етнографія слов’янських народів”
Література
1. Загальні положення
Курс "Етнографії слов’янських народів" є складовою частиною загальної етнології і етнографії народів світу. Він розглядає етнічний розвиток (етногенез, традиції матеріальної і духовної культури, світоглядні характеристики) слов’янських етносів від часу їх формування і до початку XX століття (коли сформувалися сучасні етнокультурні риси слов’янських народів). Зазначений курс розглядає також загальну теорію етносу, методологію, завдання і структуру етнологічної науки.
Мета і завдання вивчення дисципліни
“Етнографія слов’янських народів ”
Основною метою курсу є формування знань про специфіку предмету етнологічної науки (предмет, об’єкт, структура, методологія), про її співвідношення з етнографічними, народознавчими та іншими гуманітарними дисциплінами; про загальну теорію етносу, етногенез, етнічну історію (походження, культура і побут) слов’янських народів.
Основні завдання вивчення дисципліни:
сформувати у студентів уявлення про зміст і значення етнологічних та етнографічних досліджень;
дати знання про теорію етносу, етногенез та етнічну історію людства;
дати знання про етногенез та етнічну історію слов’янських народів;
сформувати уявлення про етнографічний розвиток слов’янських народів;
виробити у студентів підхід до суспільних явищ минулого з позицій діалектичного способу пізнання, що включає принципи історизму, об’єктивізму, системності, всебічності, багатофакторності, світоглядного плюралізму, розуміння багатогранності й суперечливості історії;
розвивати вміння всебічно, критично аналізувати інформацію різноманітних джерел, аргументувати погляди науковців та свою власну точку зору;
засвоїти основні поняття та терміни курсу "Етнографія слов’янських народів".