Тема 2.3. La naissance de la chimie moderne Граматика: Futur simple Vocabulaire

calcination — проколювання, обпікання «air inflammable» - легко займисте

повітря

dégager — очищати «air vital» — життєве повітря

un bilan — баланс, висновок un mélange — змішування, суміш

вп phlogistique — флогістон

La naissance de la chimie moderne

Les techniques d’élaboration de certains métaux sont connues depuis l’Antiquité. Le souci de les améliorer a poussé les hommes à étudier les propriétés chimiques des métaux et de leurs oxydes (qu’on appelait des chaux). La calcination (chauffage prolongé) des métaux, qui donnent les chaux, fut plus particulièrement étudiée.

Au début du XVIII siècle, Stahl explique, en reprenant les idées d’Aristote, que lorsque le métal brûle, il dégage un fluide (le feu) qu’il nomme phlogistique. Le résidu de la combustion du métal et la chaux. On peut résumer cette explication par le bilan:

métal = chaux + phlogistique

Cependant, à ia même époque, d’autres chimistes se posent la question suivante: le phlogistique est-il de la matière que l’on peut peser? En réalisant de multiples pesées, ils constatent alors que la chaux obtenue est plus lourde que le métal initial. La théorie de Stahi est en défaut car elle ne permet pas d’expliquer un tel constat.

Simultanément, les chimistes découvrent des tests de reconnaissance de nombreux gaz: le dioxyde de carbone par Black en 1754, le dihydrogène par Cavendish en 1766, le dioxygène par Priestley en 1774, etc. (à cette époque, les gaz étaient appelés «air» et chacun d’eux portaient des noms différents de ceux que nous connaissons aujourd’hui, par exemple, «air inflammable» pour le dihydrogène, «air vital» pour le dioxygène).

L’expérience, qui permit, en Angleterre à Priestley de découvrir le dioxygène, est réalisée, peu après en France, par Lavoisier: par chauffage, la chaux mercurique (monoxyde de mercure) est décomposée en mercure et en air vital. Lavoisier réussit en outre la transformation inverse: la calcination du mercure donne de la chaux mercurique. Enfin, il réalise successivement les deux expériences pour montrer que la partie de l’air utilisée pendant la calcination du mercure est restituée pendant la décomposition de la chaux mercurique.

Au cours de toutes les expériences, Lavoisier fait des pesées avec des balances, de plus en plus sensibles, qu’il fait construire spécialement. Pour chaque expérience, il fait un bilan extrêmement rigoureux des masses de réactifs utilisés et de celles des produits obtenus.

L’interprétation de ces expériences conduit Lavoisier à proposer que l’air est un mélange de deux gaz dont l’un est le dioxygène. A partir des résultats d’expériences de calcination d’autres métaux, il remet en cause la théorie du phlogistique. Contre l’avis de tous les chimistes de son temps et en particulier celui de Priestley, Lavoisier affirme le rôle, dans les combustions, d’un des constituants de l’air: le dioxygène. Pour lui le bilan de la combustion d’un métal est: oxyde métal + dioxygène

L’oxyde du métal résultant de la combinaison chimique du métal et du dioxygène permet de comprendre que la masse de l’oxyde est supérieure à celle du métal.

Вправи

1. Répondez aux questions:

Qu’est-ce que Stahl a nommé phlogistique? Quel est le résidu de la combustion du métal 1? Pourqoui la Théorie de Stahl est en défaut? Que Lavoisier a-t-il réalisé? Qu’est-ce que c’est que l’air?

2. Composez des phrases avec les mots ci-dessous:

élaboration, combustion, chauffage, calcination, brûler, mélange, dioxygène.

3. Relevez dam le texte les mots liés à la chimie:

4. Relisez le texte et dresser le plan.

Faites le résumé du texte.

3. Traduisez:

La calcination des métaux, qui donnent les chaux, fut plus particulièrement étudiée.

En réalisant de multiples pesées, ils constatent alors que la chaux obtenue est plus lourde que le métal initial.

L’interprétation de ces expériences conduit Lavoisier à proposer que l’air est un mélange de deux gaz dont l’un est le dioxygène.

3. Mettez au futur simple les verbes entre parenthèses:

1. Je ne vous le (pardonner) pas. 2. Cela (provoquer) une discussion. 3. Ils (visiter) ce pays. 4. Nous ne le (oublier) pas. 5. Quand le lui (expliquer)-vous? 6. Nous (s’occuper) des enfants. 7. Tu (choisir) toi-même les cassettes. 8. Ils (se rétablir) vite. 9. Je (mettre) une chemise bleue. 10. Tu les (attendre) à l’entrée.

3. Mettez le verbe de la proposition principale à un temps passé et modifiez en conséquence le temps de la subordonnée:

1. Elle n’attend pas qu’on l’appelle. 2. J’espère que vous serez content. 3. Il me demande pourquoi je n’ai pas suivi son conseil. 4. Nous sommes sûrs que cette proposition provoquera beaucoup de discussion. 5. Je vois que ma réponse l’a fâché. 6. Il m’explique pourquoi! il ne conduit pas sa voiture lui-même.

3. Traduisez:

1. Я тільки що йому дзвонив. Він сказав, що із задоволенням прийде. 2. Ми сподівались, що він нам дасть всі необхідні відомості. 3. Він розумів, що потрібно йти, але в нього не було сил піднятись. 4. Він мене попередив, що скоро я йому буду потрібна. 5. Ми думали, що вони забули свою обіцянку. Але вони нам пояснили, що нічого не забули, що вони все зроблять, як тільки будуть вільні. 6. Андрій писав своєму другові, що він сподівається скоро його побачити у себе.

3. Traduisez:

1. Техніка обробки різних металів відома ще з часів Античності. 2. Проте, в той час хіміків цікавило наступне питання: чи флогістон є матерією, яку можна виміряти? 3. Досвід Лавуазьє привів до того, що він висунув ідею, що по­вітря — це суміш двох газів, один з яких діоксиген.

Тест

І. Trouvez la bonne réponse: і . Le résidu de la combustion du métal est:

A — la chaux В — le métal C — le fluide

2. La chaux obtenue est moins lourde que le métal initial:

A — vrai В — faux

3. On dit l’air inflammable pour:

A — le dihydrogène В — le dioxygène

4. La partie de l’air utilisée pendant la calcination du mercure donne de la chaux mercurique:

A — vrai В — faux

5. La masse de l’oxyde est supérieure à celle du métal:

A — vrai В — faux

2. Mettez les verbes au futur simple:

1. Après la réunion nous ( aller) chez nos amis.

2. Je ne (pouvoir) le pardonner.

3. S’il fait beau temps, nous (partir) ce matin.

4. Il ne vous (retenir) pas longtemps.

5. On (se voir) dans quelques jours.