І сма 1.3. Organes de memoire і рамагика: Pronoms toniques et atones Vocabulaire

mu !... un пристрій, механізм aléatoire — випадковий, ненадійний,

ризикований

> un ііні'шти, визначити мі|ш, вимірювання

séquentiel — послідовний, програмований

s’écouler — минати, закінчуватись, виходити

Мі*Іі нрніїїіічсний un délai — строк

а м# м і ііініііиИ, використовуваний un tore — тор, тороїдальний сердечник ■ .ііі» (хнмір, величина une couche — пласт, шар

■ і. ш бажанням, на розгляд des milliers — тисячі {Util мн«|іі«і будь-який une piste — доріжка магнітної стрічки

ит >штіііиііші — запит une couronne — диск

Мім круглий, кругоподібний en arrière — назад

і. і Ніни повернення

Organes de mémoire

11 >ui ili .positif permettant d’enregistrer des informations, des les conserver, de .... hHi i li". informations enregistrées, sera appelé mémoire. Le nom est employé par ni,(i> i(4i ivci la mémoire de l’homme qui réalise plus ou moins parfaitement ces trois

t ItOflN,

I . pins petit élément d’information dans une mémoire est le caractère binaire.

11 тії utiliserons le terme «Bit» (Binaiy Digit) pour le désigner. Le bit serve d’unité і. ми мис de la quantité d’information d’un message. Il porte très peu d’information.

.. |>e les hits pour former les éléments d’information plus complexes. On en

і. пін т trois, couramment utilisés, et entre lesquels, il ne faut pas chercher de

h if h-, H (⁴s strictes. Ce sont: le caractère, le mot et le bloc.

( )n ).■ h >u|x" les bits par paquets de P. Chaque groupe peut être considéré comme la ■ h ni .illmliéc h lin caractère d’un alphabet de 2^P caractères. On identifie alors chaque , і ..u|«- ni caractère qu’il représente, et c’est ce qui lui donne lieu au nom de «caractères» . 11.. її її i4- groupement. Les principaux caractères utilisés sont à 4,6 ou 8 bits.

Comme le caractère comporte souvent trop peu d’information, on groupe donc les caractères pour former un élément plus riche, qu’on appelle «mot». Les mots contiennent en général un nombre entier de caractères. Leurs dimensions les plus courantes sont: 12 bits (deux caractères de six bits), 16 bits, 24 bits, 32 bits, 36 bits.

Les mots de plus de 36 bits ne sont pas très usités.

Le caractère ou le mot se justifient comme éléments d’information d’après le contenu qu’ils sont censés représenter. Dans une mémoire de très grand volume, ils sont encore trop petits. Il n’est pas question de repérer individuellement tous les caractères ou tous les mots d’une mémoire de 5xl0⁷ caractères.

On utilise alors un groupement de caractères ou de mots correspondants, non plus à une unité de signification, mais à un élément de place dans la mémoire, un peu comme les pages d’un livre.

Il n’est pas possible de définir la taille des blocs. Ceux-ci peuvent être de longueur fixe, variable d’une machine à l’autre (de 64 à 1024 mots ou caractères). Il peuvent être de longueur quelconque, au gré de l’utilisateur qui les organise suivant ses besoins.

La mémoire se présente comme l’ensemble d’un grand nombre d’éléments: caractères, mots ou blocs. Il faut pouvoir accéder à l’un quelconque de ses éléments.

Il y a une consultation aléatoire s’il est possible d’accéder à l’un quelconque des éléments de la mémoire, indépendamment des autres. La consultation séquentielle se produit lorsqu’on ne peut accéder à un élément qu’après avoir pris connaissance des précédents, au moins, à partir d’un certain point.

On distingue aussi mémoire adressable et mémoire non adressable. La différence essentielle entre elles vient de ce que seule la mémoire adressable permet la consultation aléatoire. La mémoire non adressable n’est utilisable qu’en consultation séquentielle.

Entre l’instant où l’on provoque la consultation de la mémoire et celui où l’on obtient la valeur démandée s’écoule un certain délai, appelé temps d’accès. C’est une grandeur importante, car, vis-à-vis du temp de calcul, le temps d’accès n’est jamais négligeable. Le volume de la mémoire est le nombre de bits qu’elle peut contenir.

C’est une qualité importante.

Le principe actuellement le plus répandu pour constituer des mémoires rapides est celui fondé sur l’utilisation des tores de ferrite. C’est une mémoire adressable par mots ou par caractères, suivant le cas. Le temps d’accès est de l’ordre de la microseconde. Les volumes vont de 20 000 à quelques millions de bits. La mémoire centrale des calculateurs était généralement à tores de ferrite, mais actuellement on utilise, de plus en plus souvent, des semi-conducteurs comme composants de la mémoire centrale. і

La mémoire à couche mince fournit des temps d’accès inférieurs à la microseconde. Les volumes qu’on peut réaliser sont faibles, de l’ordre de quelques milliers de bits.

Le tambour magnétique est utilisé comme réserve de mémoires à consultation aléatoire par blocs. Les plus gros tambours permettent un volume de l’ordre de 2xl0⁷bits. Le tambour magnétique est un cylindre recouvert de matériau magnétique.

Il tourne devant des têtes magnétiques de lecture et d’écriture. La section de cylindre circulant devant une tête donnée est une piste. L’information circule devant la tête et ne peut être extraite qu’à son passage sous ia tête.

Les disques magnétiques sont des disques recouverts de matériaux magnétiques et tournant devant les têtes de lecture. Iis sont ainsi partagés en couronnes circulaires dont chacune contient un bloc d'information. Les systèmes de disques sont nombreux.

La mémoire à bande magnétique est une mémoire la moins chère à gros volume. Une bande de plastique recouverte de matériau magnétique défile devant une tête lecture-écriture. C’est une mémoire séquentielle non adressable, mais avec retour en arrière possible. Les bobines de bande peuvent être changées manuellement.

Quant aux cartes perforées, il faut les considérer comme mémoire séquentielle, non adressable, ne permettant pas de retour en arrière. Le pris est négligeable, le volume illimité. On peut mettre 960 bits par carte et lire à la vitesse de 1000 artes/minute (16 000 bits/seconde). L’écriture est possible: c’est la perforation de cartes.

Le ruban perforé est une mémoire très bon marché. Le ruban perforé est strictement séquentiel, non seulement à la consulation, mais encore à la création. Il permet des lectures assez rapides (8000 bits/seconde).

Вправи

1. Répondez aux questions suivantes:

Qu’est-ce qu’on appelle mémoire? Que signifie le terme «bit»? Quels éléments d’information connaissez-vous? Quelle est la différence entre les mémoires adressable et non adressables? Qu’est-ce qu’on appelle temps d’accès? Quels types de mémoires connaissez-vous (compte tenant des supports d’informations)?

2. Traduisez:

Запам’ятовуючі пристрої цифрових машин служать для зберігання програм роботи машин, вихідних даних, а також проміжний та кінцевих результатів.

За призначенням та принципом дії запам’ятовуючі пристрої діляться на внутрішні (оперативні) та зовнішні.

Основними характеристиками запам’ятовуючих пристроїв є час обертання та місткість.

Часом обертання називають час, витрачений на читання інформації або на запис інформації.

Місткість запам’ятовуючого пристрою визначає спільну кількість інформації, що зберігається в пам’яті.

Кожне слово або команда зберігається в пам’яті в визначених місцях, що називаються комірками пам’яті. Кожна комірка пам’яті має свій номер або так звану адресу.

3. Composez des phrases avec les mots ci-dessous:

Bit, temps d’accès, mémoire à tores de ferrite, enregistrer des informations, carte perforée, tête lecture-écriture,tambour, support, pistes, lecture, information, temps d’accès, bit, bandes, perforations, densité, cartes.

4. Traduisez:

Le support magnétique restera sans doute, sous plusieurs formes, attaché encore longtemps à l’ordinateur. C’est qu’en effet, contrairement à de nombreux autres supports, il est recyclable. Nous entendons par là que l’information peut y être stockée d’une manière permanente si on le désire, mais peut aussi être effacée aisement.

Deux utilisations d’oxyde de fer sont possibles: en couches minces ou en bloc. Les tores de ferrite sont des céramiques frittées, à base d’oxyde de fer. Leur utilisation dans les mémoires centrales des ordinateurs est très répandue mais on les trouve dans les mémoires périphériques.

Déposé sur une bande, un tambour ou un disque, l’oxyde magnétique, aggloméré par un liant (résine, par exemple) a une épaisseur de un à vingt microns. On sait que les propriétés de stockage sont dues aux cristaux d’oxyde long d’environ

1. 7 micron et large de 0,1 qui sont capables de s’orienter sous l’influence d’un champ magnétique fort.

4. Composez les définitions des termes: périphériques, pupitre de commande, bü, mémoire, mémoire rapide, mémoires auxiliaires, en les ajoutant aux demi- phrases ci-dessous:

. . plus lentes que les mémoires rapides, elles servent à conserver les informations qui ne sont pas utilisables immédiatement par les organes de calcul.

. . . sont les équipements servant de moyens de Communication entre le calculateur proprement dit et le milieu extérieur.

. . . la plus petite quantité d’information que l’on puisse considérer en machine, selon le systhème binaire, 0 ou 1.

. . . organe servant à enregistrer et à restituer l’information.

. . . organe périphérique permettant d’observer certains résultats produits par le calculateur et de fixer certaines directives au calculateur.

. . . mémoire qui contient les informations utilisables immédiatement par les organes de calcul.

4. Dressez le plan du texte principal de la leçon et exposez le sujet «Organes de mémoire», en utilisant ce plan.

7.

1. Dites ces phrases en remplaçant le compliment-nom par le pronom:

J’écris à mon ami. Je vois mon ami. Il répond à ses amis. Il téléphone à sa soeur. Il cherche ses allumettes. Elle parle aux enfants. Elle attend les enfants. Elle attend sa mère. Je parle à ma mère. Nous écrivons à nos parents.

2. Traduisez:

я їй телефоную щовечора; вона мені телефонує зранку; ми їм не телефонуємо; ми чекаємо на них тут; вони нас не чекають; я його чекаю дві години; він тебе шукає; він тобі не відповідає; вона часто їм пише; вона їх не забуває; ми купуємо йому книги; ми з нею не зустрічаємось.

3. Répondez aux questiones:

1. Lisez-vous le journal chaque jour? 2. Que lisez-vous à vos camarades? 3. Que lisez-vous à votre sœur? 4. Ecrivez-vous souvent à vos amis? 5. Voyez-vous souvent vos amis? 6. Etudiez-vous la langue française? 7. Parlez-vous français à vorte professeur? 8. Le professeur vous parle-t-il français?

¹ 8. Remplacez les mots en italique par des pronoms toniques:

1. Nous allons chez Pierre. 2. C’est ma soeur qui vous accompagnera. 3. Nous sommes assis près de nos amis. 4. J’irai au théâtre avec mes cousines. 5. J’ai acheté ses fleures pour ma grand-mère. 6. Ce sont mes amis qui m’ont prévenu. 7. Le professeur est content de ses élèves. 8. Ce sont Marie et Lucie qui nous ont dit son adresse.

9. Traduisez.*

1. Я думаю, моя сестра зможе йому допомогти, потрібно до неї звернутися.

2. Він мені багато про неї розповідав. 3. Вона заборонила мені говорити з нею про цю справу. 4. У нас була з ним цікава бесіда. 5. Чому ти пішов без нього?

6. Чому ти не зачекав на нього? 7. Я до нього звернувся, щоб запитати, чи правильно я йду. 8. Він і я, ми часто займаємося разом. 9. Це вона викладає їм історію. 10. Ми самі розуміємо, що рано обговорювати це питання. 11. Твої батьки не молоді, подумай про них. 12. Я знаю, що ти його бачив і розмовляв з ним. 13. Вони самі можуть запитати це у них. 14. Звертайся до неї, вона тобі допоможе. 15. Чому ти цікавишся цим чоловіком? —Я ним цікавлюсь тому, що він добре знав мого батька. 16. Ти з нею не привітався. Ти її не впізнав? 17. Він запевняє їх, що він їх не помітив.

1< 10. Remplacez les compléments en italique par les pronoms qui conviennent.

1. Il a cédé sa place à cette vielle femme. 2. J’ai rencontré cet homme dans le métro.

2. Je dois m’adresser au chef. 4. Il aide souvent ses copains. 5. Je ne suis pas content de ces élèves. 6. Ne pense plus à ces gens. 7. Es-tu sûr de ces gens? 8. Il faut téléphoner à Marie. 9. Demander à Marie son numéro de téléphone. 10. Faut- il prévenir Marie aussi? 11. Pourqoui t’intéreresses-tu à Marie? 12. Adresse-toi à Marie. 13. Parle-moi de Marie. 14. Qui peut tenir compagnie à Marie? 15. Je t’assure que je n’ai pas peur de cet homme.

Тест

І. Reliez les parties de la proposition:

1. I.X dispositif

2. Le lit

3. Le mot ou le caractère

4. Le tambour magnétique

5. Les tores en ferrite

A — sert d’unité de mesure de la quantité d’information В — est utilisé comme réserve de mémoires à consultation aléatoire C — permet d’enregistrer des informations D — sont des céramiques frittées

E — se justifient comme élément d’information d’après le contenu

II. Trouvez le pronom qui convient:

A — les;

В — moi;

C — lui;

D — nous;

E —1’

1. Pierre, c’est toi qui as cassé ce vase?—Non, je ne. . . ai pas touché.

2. Avez-vous répondu à votre camarade? —Oui, je . . . ai répondu il y a déjà une semaine.

3. Je pense souvent à vous, et vous, pensez-vous à..?

4. Je t’ai donné des revues françaises. . . . as-tu lues?

5. Dis-le. . . .!