1. Warum gehst du ins Ausland? (arbeiten/wollen)

2. Warum arbeitest du als Bedienung? (Leute kennen lernen/möchten)

3. Warum machst du einen Sprachkurs? (Englisch lernen/möchten)

4. Warum wohnst du in einer Jugendherberge? (Geld sparen/müssen)

5. Warum gehst du zum Rathaus? (Visum beantragen/wollen)

6. Warum fährst du zum Bahnhof? (Koffer abholen/wollen)

7. Warum fliegst du nach Ägypten? (Pyramiden sehen/möchten)

Übung 46. Ergänzen Sie.

Einkommen, Gefühl, Bedeutung, Angst, Schwierigkeiten, Zweck, Erfahrung, Kontakt, Pech

1. Das Wort „Bank“ hat zwei verschiedene .......................................

2. Franz hat ein sehr gutes ..................................... . Er verdient 7500 Euro im Monat.

3. Frau Weber arbeitet schon 15 Jahre in unserer Firma. Sie hat sehr viel ..................................... in ihrem Beruf.

4. Carlo wohnt schon sechs Jahre in Deutschland, aber er hat immer noch wenig ............................................... mit Deutschen.

5. Herr Drechsler hat großes .......................................... gehabt; drei Tage vor seinem Urlaub hatte er einen Autounfall.

6. Kannst du bitte etwas lauter sprechen? Ich habe .................... dich richtig zu verstehen.

7. Karin hat sich gut vorbereitet, trotzdem hat sie große ....................... vor der Prüfung.

8. Ich weiß es nicht genau, aber ich habe das ............................., dass Alexandra sich verliebt hat.

9. Es hat keinen ............................ Dirk anzurufen. Er ist nicht zu Hause.

Übung 47. Übersetzen Sie ins Deutsche.

В Німеччині той, хто не має громадянства, вважається іноземцем.

Тому є багато людей, які народилися в Німеччині і живуть там, однак все ж є іноземцями. Звідси пішло поняття “не німці”.

Друге покоління іноземців – це німці чи турки? Люди не почуваються ні тими, ні тими. Вони називають себе “тими, що залишилися без батьківщини та без мови”. Вони розуміють, що не зможуть більше спілкуватися своєю рідною мовою, і не мають шансу стати одного дня німцями.

Übung 48 Arbeiten Sie mit einem Hörtext.

Jung und heimatlos in Deutschland

Aufgabe 1. Bevor Sie sich den Text anhören, lesen Sie die Lexik zum Textinhalt und ihre Bedeutung. Übersetzen Sie die unbekannte Lexik und lernen Sie diese auswendig.

Wörter und Wendungen		Übersetzung
Teenager, der (aus dem Englischen)	ein/e Jugendliche/r von 13 bis 19 Jahren
jemanden aufnehmen	hier: jemandem eine Bleibe geben
Gemeinschaftsraum, der	ein Raum, in dem viele Leute gemeinsam etwas machen önnen
im Netz/Internet surfen (aus dem Englischen)	sich verschiedene Informationen im Internet nschauen
tragisch	sehr schlimm
Unruhe, die	hier: der Kampf
Sozialarbeiter/in, der/die	jemand, der sich um Kinder und Jugendliche aus sozial chwachen Familien (hier: Flüchtlinge) kümmert
allein	hier: nur
soziale Einrichtung, die	hier: eine Organisation, die jugendliche Flüchtlinge aufnimmt
sich durchschlagen	hier: mit großer Anstrengung an ein Ziel kommen
jemanden versorgen	jemandem alles geben, was er zum Leben braucht
Ausländerbehörde, die	das Amt, das z. B. für Aufenthaltsgenehmigungen zuständig ist
Duldung, die	hier: die Erlaubnis, für eine bestimmte Zeit in einem Land zu bleiben
etwas verlängern	etwas länger dauern lassen, als geplant
Asyl, das	der Aufenthalt, den ein Staat einem Menschen gewährt, der in seiner Heimat erfolgt wird
jemanden abschieben	jemanden in seine Heimat zurückschicken

Aufgabe 2. Hören Sie sich den Text „Jung und heimatlos in Deutschland“ an.

Aufgabe 3. Nach dem Texthören beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Alle jugendlichen Flüchtlinge im Verein Globus haben …

a) eine lange Geschichte erzählt.

b) traurige Geschichten erlebt.

c) ein aufregendes Leben gehabt.

2. Die Sozialarbeiter versuchen vor allem …

a) dafür zu sorgen, dass die Jugendlichen geduldet werden.

b) mit den Teenagern im Gemeinschaftshaus zu kochen.

c) den Flüchtlingen zu helfen, ein normales Leben zu führen.

3. Bei der Ausländerbehörde erfahren viele der jungen Flüchtlinge, dass …

a) ihre Duldung immer wieder verlängert wird.

b) sie auch in Deutschland nicht für immer bleiben können.

c) auch ihre Familien bald nach Deutschland kommen können.

4. Viele der Flüchtlinge dürfen auch in Deutschland nicht dauerhaft bleiben. Manche werden mit 18 wieder …

a) durchgeschlagen.

b) geschickt.

c) abgeschoben.

5. Wer eine zeitlich begrenzte Aufenthaltserlaubnis besitzt, wird in Deutschland …

a) versorgt

b) geduldet

c) verlängert

Aufgabe 4. Arbeitsauftrag.

Informieren Sie sich im Internet über mindestens zwei andere soziale Einrichtungen, die Flüchtlinge aufnehmen. Fassen Sie das Konzept der Einrichtungen in einem kurzen Text zusammen.

Aufgabe 5. Ergänzen Sie den Lückentext.

bringen Deutschland Teenager Globus Asyl Flüchtlinge (2) versorgen Normalität Duldungen unangenehmeren gemeinsam Sprachkurs

Als (0) Teenager seine Heimat verlassen und in ein fremdes Land fliehen müssen – so geht es vielen jungen (1) ________________, die ohne Familie nach Deutschland kommen. Der Verein Globus nimmt diese (2) ________________ auf.

Die Mitarbeiter von (3) ________________ betreuen zurzeit 16 Kinder aus der ganzen Welt. Sie versuchen (4) ________________ in das Leben der Kinder zu bringen: Sie (5) ________________ sie und (6) ________________ sie zu den Ärzten. Die Flüchtlinge wohnen bei Globus allein oder zu zweit in normalen Wohnungen. Sie gehen zum (6) ________________ oder in die Schule, nachmittags können sie ins Gemeinschaftshaus kommen. Dort wird (7) ________________ gekocht oder gesurft.

Zu den (8) ________________ Dingen gehören Termine bei der Ausländerbehörde. Hier erfahren viele, dass sie wahrscheinlich nicht in (9) ________________ bleiben können. Die meisten bekommen nämlich nur so genannte (10) ________________ für einen oder drei Monate, die dann wieder verlängert werden. Bis sie 18 Jahre alt sind. Dann bekommen sie vielleicht politisches (11) ________________. Im schlimmsten Fall werden sie abgeschoben.