- •3. Інтеграція наук у вивченні художньої літератури.
- •4. Основні етапи формування знання про літературу. Поняття метод, дискурс, літературознавчий напрям, літературознавча школа.
- •5. Античні уявлення про мистецтво поезії.
- •6. Давній етап у розвитку літературознавства.
- •7. Літературознавство нового часу, основні школи хіх – початку хх ст.
- •8. Новітнє літературознавство (друга половина хх – початок ххі ст.): напрями, школи, тенденції.
- •10. Художня література як вид мистецтва, її специфічні ознаки, предмет, функціональні типи.
- •16/Образ як засіб і мета. Знакова природа літературно-художнього образу.
- •17. Єдиної класифікації л.-х. О. Немає.
- •18. Засоби творення літературно-художнього образу.
- •19.Комічні образи
- •22.Структура літературно-художнього твору
- •23. Тема (тематика),проблема лхт.Уявлення про мотив.
- •24.Ідейний зміст лхт.Література і політика. Уявлення про тенденційність.
- •28.Сюжет літературно-художнього твору, його внутрішня організація, функції і типи
- •30.Позасюжетні компоненти лхт.
- •31. Уявлення про текст та архітектоніку.
- •36. Засоби контекстуально-синонімічного увиразнення мовлення, уявлення про прості і складні тропи.
- •38. Звукова організація мови (фоніка)
- •40.Лірика як літературний рід, її види, жанрові різновиди
- •41.Епос як літературний рід, його види, жанрові різновиди
- •42. Драма як літературний рід, її види різновиди
- •43.Види мішаної форми(суміжні змістоформи)
- •44.Проміжні родо-жанрові утворення
- •2) Два рядки римуються, третій - холостий.
- •3) Два рядки римуються, третій - холостий, має риму аж в суміжній строфі:
- •64. Принципи і способи наукового вивчення літературно-художнього твору
- •65. Напрями, шляхи, види аналізу лхт
- •67. Системний підхід
- •68. Цілісність і поетика лхт
- •69. Літературний процес
- •70. Літературна епоха, її складові. Д.Чижевський про культурно-естетичні епохи(періоди) і літ.Процесі України
- •71. Зміст і структура лх напряму.
- •72. Уявлення про стиль у мистецтві й літературі.
- •73. Індивідуальний стиль письменника.
- •74. Літературний напрям і літературна школа.
- •75. Традиції та новаторство в літературі.
- •76. Бароко як літературно-мистецький напрям. Необароко.
- •77. Класицизм у літературі. Неокласицизм.
- •78. Сентименталізм.
- •79. Романтизм, його течії. Неоромантизм.
- •80. Реалізм, його течії. Неореалізм, сюрреалізм.
- •82. Модернізм як художня система.
- •83. Імпресіонізм, експресіонізм у літературі.
- •84. Художньо-експериментальні літературні стилі: футуризм, авангардизм і його течії, дадаїзм.
- •86. Проблема соціалістичного реалізму.
- •87. Внутрішні фактори розвитку літературного процесу.
- •88. Поняття взаємодії в літературному процесі, її різновиди.
- •89. Теорія автора в літературознавстві.
- •Образ читача в тексті:
- •35. Лексико-синонімічні засоби увиразнення мовлення.
- •Застарілі слова
2) Два рядки римуються, третій - холостий.
У І. Франка є терцет. Схема: аба:Тричі мені являлася любов. аОдна несміла, як лілея біла, бЗ зітхання й мрій уткана, із обснов. А Сріблястих, мов метелик, підлетіла а
3) Два рядки римуються, третій - холостий, має риму аж в суміжній строфі:
4) існує ще й четвертий різновид — неримований верлібровий терцет:
4. Терцина - трирядкова строфа з особливим римуванням: аба, бвб, в. «Божественная комедія» Данте Аліг'єрі, М. Рильського, П. Тичини. І. Франко написав терцинами пролог до поеми «Мойсей».
5. Катрен (фр. — чотири) - чотирирядкова строфа, найбільш поширена в літературі; може мати будь-який тип римування: аба, абба, а я 63, абав, аааа.
Ви мене, журавлі, не маніть!Не для мене замріяна даль...Вже мою піднебесну блакитьЗатуманила чорна вуаль.
3. Красівський
6. Пентина- строфа, що складається з п'яти рядків, що мають різні способи римування. Поширена в часи Бароко, часто її використовували і в акростихах, де перші літери кожної строфи, прочитані по вертикалі, складали ім'я автора.У 2-римових пентинах можливі такі поєднання співзвуч: абаба, абааб, аббаб, аабба, аббба, аббаа, ааабб, ааббб.Садок вишпевий коло хати…
7. Секстина аабввб, абабвв, абабаб, абабба, абвабв, ааббвв.
Було колись в одній країні аСумний поет в сумній хатині а
Рядами думи шикував; бВони й «рівнялись», мов піхота, вАж тут співця взяла охота вІ він їм крила подавав. бЛеся Українка8. Септима або семивірш аббабвв, абабавв, абаббвв, абабаба, абабввб і т. д.
Цікавий приклад септими — вірш з циклу «Сім струн» Лесі Українки:
Сім струн я торкаю, струна по струні, аНехай мої струни лунають, бНехай мої співи літають бПо рідній коханій моїй стороні. а, може, де кобза найдеться, вЩо гучно на струни озветься, вНа струни, на співи мої негучні а9. Октава (лат. - вісім) - строфа з восьми рядків з чіткою схемою рим авававсс (обов’язкове чергування чоловічих та жіночих клаузул).
Астрофічний вірш — вірш, у якому відсутній поділ на строфи. Рядки у такому вірші поєднуються не на основі впорядкованого чергування їхніх клаузул, а тільки за синтаксичними і смисловими ознаками; розміщення рим може бути довільним. В поезії Шевченка А.в. відіграє помітну роль. Астрофізм — властивість лірики Шевченка. Переважна більшість його поем скомпонована нерівними строфами; лише кілька невеликих ліро-епічних творів або їх фрагменти астрофічні (вірш баладного типу “Чума” — перша його половина, написана 4-стопним ямбом). Найбільш типові моделі А.в. у Шевченка: 1) 14-складовий А.в. з вільним римуванням (наприклад, “Ой я свого чоловіка...”; 2) 4-стопний ямб з вільним римуванням (наприклад, “Мені однаково, чи буду”; “Н.Костомарову”; “І золотої, й дорогої”; “Доля”; “Сон — На панщині пшеницю жала”;
64. Принципи і способи наукового вивчення літературно-художнього твору
Наукове вивчення ЛХТ- неупереджений і доскіпливий розгляд цієї сукупності текстових фактів твору через раціональні осмислення його форми в усьому багатоманітні компонентів. Принципи – 1) опис- констатація особливостей твору на формальному рівні: мовленнєвих одиниць, зображенні предметів, дій, фіксування даних. 2) аналіз – умовний поділ ЛХТ на компоненти з метою осягнення їх через сутність та взаємозв’язок сутності всього твору. 3)інтерпретація- тлумачення змісту і смислу твору на різних структурних рівнях через співвідношення з цілісністю вищого порядку – тексту творчості письменника, літ.школи, напряму, періоду. Способи НВ: 1) іманентний- будь-який елемент твору вивчається у контексті твору – фрагмент, сцена, персонаж, слова. 2) контекстуальний: твір досліджується у зв’язку з текстовими і нетекстовими факторами. Правила НВ твору: твір не вичерпується одним потрактуванням, інтерпретація не є догмою, кількість прочитань безмежна, прочитання повинно бути коректним, аргументованим, чітким, масштабним, але не банальним.
