VI Всероссийская олимпиада по Химии. Задания олимпиады 7

V I Всероссийская олимпиада по Химии

HIM-задания олимпиады

20 февраля 2014 года

Содержание:

1. Об олимпиаде

2. Задания

3. Технические рекомендации

= = =

1. О конкурсе

Дорогие ребята! Химия – удивительная наука, знание которой необходимо всем. Ведь нас повсюду окружают химические вещества, которые могут подвергаться необыкновенным превращениям и задавать удивительные загадки. Узнать больше, разобраться в проблемах химии глубже поможет участие в Олимпиаде по химии. Вас ждут химические загадки, задачи по химии, основанные на исторических сведениях и примерах из повседневной жизни и многое другое. Успехов!

!	Обратите внимание, что нарушение технических рекомендаций может затруднить или сделать невозможным рассмотрение работы Организаторами конкурса.

Конкурсу присвоен Индекс Конкурса – HIM. Не забывайте указывать его во всех письмах к Организаторам. Выполненные работы участников (в электронном варианте) необходимо загрузить в личный кабинет не позднее 26 февраля 2014 года! Не опаздывайте с загрузкой работ.

Конкурс проводится для возрастных групп 7-9, 10-11 класс

Возникли вопросы? Сотрудники Центра будут рады вам помочь! Skype: nic-snail, ICQ: 567-749-337, E-mail: konk@nic-snail.ru

ПОЛОЖЕНИЕ о Всероссийских дистанционных конкурсах ЧОУ «ЦДО «СНЕЙЛ»

= = =

2. Задания

7 – 9 класс

Для ответов участников используйте специальный бланк HIM_бланк ответов_7-9.doc из архива с заданием олимпиады.

Задание 1. Химические загадки.

Отгадайте загадки.

1. Это простое вещество умеет «петь». При застывании его расплава и медленном охлаждении слиток издает восхитительные мелодичные звуки, напоминающие звон тибетских колоколов. Это вещество способствовало распространению всеобщей грамотности. Первый книгопечатник Иоганн Гуттенберг использовал его в своем «типографском сплаве» для изготовления многоразовых подвижных литер. Сегодня без этого вещества не обходится изготовление пуль и пластин автомобильных аккумуляторов. Что это за удивительное вещество?

2. Из глубины веков до нас дошла легенда об истории открытия одной из популярных художественных красок. Этому способствовал несчастный случай. Три тысячи лет назад в Греции основными поставщиками свинцовых белил были ремесленники с острова Родос. Красок не хватало. Они были очень дороги. Однажды на прибывшем в порт Пирей корабле с грузом драгоценных белил внезапно вспыхнул пожар. Когда огонь погасили, в бочках были обнаружены не белила, а совсем другая краска.

Какое превращение произошло с белой краской во время пожара? Приведите соответствующее уравнение реакции. Какая краска при этом образовалась? Укажите ее формулу и названия.

Задание 2. Химические уравнения.

Выполните задания.

1. Два газа А и Б с резким запахом в зависимости от условий реагируют между собой по-разному:

а) в случае избытка А по схеме: 8А + 3Б = 6В + Г, где В – сухой остаток, а Г – газ;

б) в случае избытка Б по схеме: 2А + 3Б = Г + 6Д.

Вещество В обратимо разлагается при нагревании, образуя А и Д. Плотность Г составляет 1,25 г/л (н.у.).

Определите перечисленные вещества, приведите уравнения соответствующих реакций.

2. В школьном коридоре после химической олимпиады найдена разорванная шпаргалка, на которой остались лишь правые части уравнений реакций. Восстановите эти уравнения.

1) → 2MnSO₄ + K₂SO₄ + 5Na₂SO₄ + 3H₂O

2) → 3HCOOH + 2Cr₂(SO₄)₃ + 2K₂SO₄ + 11H₂O

3) → 3H₃PO₄ + 5NO

4) → 2H₃AsO₄ + 3H₂SO₄ + 28NO₂ + 8H₂O

5) → 3Cl₂ + 2CrCl₃ + 2KCl + 7H₂O

Задание 3. Химические превращения.

Решите задачу. Приведите аргументированный ответ.

Два друга поспорили: «Зачем дуют на огонь»? Один говорит: «Дуют, чтобы огонь ярче горел». А второй при этом возражает: «Неправильно! Дуют, чтобы огонь задуть». Кто из друзей прав?

Задание 4. Химические задачи.

Решите задачи, оформите решения.

1. Жизнь пресного водоема зависит от водородного показателя.

Последствия рН для обитателей водоемов

рН	Наблюдаемый эффект
6,5	Обычная кислотность пресного водоема
6,0	Исчезает планктон, гибнут пескари
5,6	Покровы речных раков и моллюсков становятся мягкими, на них появляются паразиты. Икра поражается плесневым грибком
4,2	Гибнут все рыбы и многие насекомые
3,9	Гибнут пиявки и лягушки
2,0	Гибнут водоросли, растения и все насекомые

Один человек прогуливал уроки химии и биологии и вылил в пруд 18,5 кг безводной серной кислоты. К каким последствиям это приведет, если площадь пруда 600 м² и глубина 5 м?

2. Как избавиться от пятен на белой ткани? Пятно смачивают водой, затем посыпают порошком гидросульфита натрия, потом пипеткой наносят на него 3%-ный водный раствор пероксида водорода. После этого промывают обработанное место водой с добавкой уксуса. Выделяющиеся атомарный кислород и газообразный диоксид серы эффективно обесцвечивают любые пятна. Рассчитайте объем (н.у.) газов, которые выделяются при использовании 1 мл 3%-го раствора пероксида водорода (практический выход реакции 70%) и 0,5 г гидросульфита натрия (практический выход реакции 85%). Плотность раствора пероксида водорода равна плотности воды.

Задание 5. Аллея славы.

Представьте, что вам поручено заложить Аллею славы Наук. Конечно же, Химия заслужила на ней почетное место. Ваша задача доказать почему. Приведите 3 факта, которые подтверждают исключительную (выдающуюся) роль Химии в истории человечества. Факты могут быть представлены в жанре репортажа, в виде рекламного слогана, инструкции по применению, полезных (вредных) советов. Ответ представьте в виде пронумерованного списка следующим образом:

Наука: Химия.

Потому, что:

1.

2.

3.

Задание 6. Как это было…

Надеемся, что после выполнения всех заданий олимпиады у вас отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться с остальными участниками и рассказать «Как это было...»

Ответьте на предложенные вопросы.

1. Какое у вас настроение после выполнения всех заданий?

2. За что вы можете себя похвалить?

3. Что, на ваш взгляд, не удалось? Почему?

4. Что было самым трудным?

5. Как вы преодолевали трудности?

6. Что в олимпиаде вам показалось наиболее значимым и полезным?

Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка, сказка, стихотворение и др.

Критерии оценивания:

• Рефлексия не предоставлена – 0 баллов

• Рефлексия представляет собой формальные ответы на вопросы, не связанные между собой – 1 балл

• Рефлексия представляет собой развернутые ответы на вопросы – 2 балла.

====================

10 – 11 класс

Для ответов участников используйте специальный бланк HIM_бланк ответов 10-11.doc из архива с заданием олимпиады.

Задание 1. Химические загадки.

Отгадайте загадки.

1. Что такое «молибденовая корова»? Соответствует ли это забавное название своему прообразу? Дайте аргументированный ответ.

2. Как вы думаете, какое профессиональное содержание вложено в поговорку: «Куй железо, пока горячо»? Почему в кузницах даже во время работы всегда царил полумрак, а при ковке булата, по преданию, работали в полной темноте?

3. У Анны Андреевны Ахматовой есть следующие строки:

Так беспомощно грудь холодела,

Но шаги мои были легки,

Я на правую руку надела

Перчатку с левой руки.

Какого явления, хорошо знакомого химикам, классический пример упоминается в этих строках? Объясните возможность действий героини, с точки зрения химии.

Задание 2. Химические уравнения.

Выполните задания.

1. Три химических элемента обозначены буквами: А, Б, В. Подберите такие химические превращения, которые можно было бы зашифровать следующим образом:

1) А₂ + Б₂ = 2АБ;

2) 2АБ + Б₂ = 2АБ₂;

3) 3АБ₂ + БВ₂ = 2АБ₃В + АБ;

4) 4АБ₃В = 4АБ₂ + Б₂ + 2БВ₂.

2. Приведите не менее десяти примеров солей, которые, разлагаясь при нагревании, образуют только газообразные продукты. Напишите соответствующие уравнения реакций разложения.

3. Напишите химические уравнения^*, соответствующие следующим превращениям:

Назовите вещества А, В, С, D, E, F, если известно, что о превращении вещества D в вещество Е немецкий химик А.В. Гофман сказал: «Если бы этот русский ученый не сделал ничего, кроме одного превращения, то и тогда имя его осталось бы записанным золотыми буквами в историю химии». Назовите имя этого ученого.

^*Примечание. Для получения вещества Е приведите уравнение реакции, проведенной русским химиком.

Задание 3. Химические превращения.

Решите задачи.

1. Цианид калия – один из самых сильных ядов, и хранят его обязательно под замком. Но однажды утром лаборант, вынув из сейфа банку с надписью KCN, обнаружил, что крышки нет, характерный слабый запах миндаля исчез, а между тем объем содержимого не уменьшился. Анализ показал, что вещество в банке вовсе не цианид калия. Кто виноват в пропаже? Укажите формулы и названия. Составьте уравнения соответствующих реакций.

2. В пяти пробирках находятся уксусная кислота, пропионовый альдегид, бромистый бутил, этиловый спирт, смесь уксусной кислоты и спирта. Предложите план определения названных веществ. Составьте уравнения соответствующих реакций.

Задание 4. Химические задачи.

Решите задачи, оформите решения.

1. В теле человека содержится по массе 0,15% натрия и 0,15% хлора. Каких атомов больше в теле человека?

2. Часто на футбольных и хоккейных матчах можно услышать крики «Судью на мыло!». Объясните с химической точки зрения, что предлагают сделать с судьей кровожадные болельщики. Рассчитайте, сколько килограммов мыла можно получить из 3 кг соответствующего вещества. Для упрощения расчетов примите, что мыло – это стеарат натрия.

3. При растворении монеты массой 2,71 г в избытке концентрированной азотной кислоты выделилось 1,232 л бурого газа (н.у.). При прибавлении к этому раствору избытка соляной кислоты выпало 1,79 г белого осадка, растворимого в аммиаке. Какие металлы могут входить в состав монеты? Если возможно, определите массовую долю этих металлов.

Задание 5. Аллея славы.

Представьте, что вам поручено заложить Аллею славы Наук. Конечно же, Химия заслужила на ней почетное место. Ваша задача доказать почему. Приведите 5 фактов, которые подтверждают исключительную (выдающуюся) роль Химии в истории человечества. Факты могут быть представлены в жанре репортажа, в виде рекламного слогана, инструкции по применению, полезных (вредных) советов. Ответ представьте в виде пронумерованного списка следующим образом:

Наука: Химия.

Потому, что:

1.

2.

3.

4.

5.

Задание 6. Как это было…

Надеемся, что после выполнения всех заданий олимпиады у вас отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться с остальными участниками и рассказать «Как это было...»

Ответьте на предложенные вопросы.

1. Какое у вас настроение после выполнения всех заданий?

2. За что вы можете себя похвалить?

3. Что, на ваш взгляд, не удалось? Почему?

4. Что было самым трудным?

5. Как вы преодолевали трудности?

6. Что в олимпиаде вам показалось наиболее значимым и полезным?

Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка, сказка, стихотворение и др.

Критерии оценивания:

• Рефлексия не предоставлена – 0 баллов

• Рефлексия представляет собой формальные ответы на вопросы, не связанные между собой – 1 балл

• Рефлексия представляет собой развернутые ответы на вопросы – 2 балла.