Изобразительное искусство.

Пикалова О.Н., зав. кафедрой

воспитательной работы

и дополнительного образования

СКИРО ПК и ПРО, к.п.н.

Учебный предмет «Изобразительное искусство» играет важнейшую роль в формировании у обучающихся представления о целостной картине мира, национальной самоидентификации, патриотических чувств, уважительного отношения к культуре своего и других народов. Создаёт условия для саморазвития, самореализации и творчества учащихся. Культурное самовыражение является одной из общепризнанных в мире компетенций, поэтому значительная часть образовательного процесса по изобразительному искусству отводится освоению языков пластических искусств и их закреплению в художественно-творческой деятельности.

Для изобразительного искусства, как и для других предметов эстетического цикла, характерна важная особенность: ему невозможно обучать, не включая в образовательный процесс работу эмоциональной сферы учащихся. Развивать эмоциональную сферу обучающихся, разговаривая с ними о прекрасном, о человеческом в человеке через произведения искусства, через диалог с автором произведения и через диалог друг с другом, — важнейшая задача учителя. Культурные традиции могут быть сохранены в том случае, если человека уже с детства будет окружать культурное пространство, наполненное красотой и смыслом. Современный процесс художественного образования необходимо ориентировать на субъект-субъектные отношения участников, подразумевающие активную позицию обучающихся, признание их права на выбор; на вариативность образования, в том числе – на дифференциацию и индивидуализацию обучения, направленные на всестороннее развитие обучающихся. В этих условиях актуальна реализация современных педагогических подходов: личностно-ориентированного, деятельностного, культурологического и др.

Для реализация названных подходов рекомендуем использовать технологию проблемного обучения, технологию развития визуального мышления «Образ и мысль», технологию сотрудничества и др., включить в привычные формы организации занятий проектную и исследовательскую деятельность.

В 2012/2013 учебном году продолжается реализация Федерального государственного образовательного стандарта на ступени начального общего образования. С 1 сентября 2012 года по новым стандартам начинают обучение учащиеся первых классов общеобразовательных учреждений, а также продолжают обучение учащиеся вторых классов.

В связи со сложившейся ситуацией преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательных учреждениях Ставропольского края должно осуществляться в соответствии с нормативными и инструктивными материалами Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Ставропольского края.

Особенности художественно-эстетического образования определяются в следующих документах:

1. «Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 – 2015 годы» (распоряжение Правительства РФ от 25.08.2008 г. № 1244-р);

2. Концепция развития художественно-эстетического творчества обучающихся Ставропольского края на 2012-2015гг. (проект).

3. - Стандарт по изобразительному искусству//Вестник образования России, 2004. – №12; 13;

5. Сборник нормативных документов. Искусство /сост. Э.Д. Днепров и др. - М.: Дрофа, 2004;

5. Примерная программа по изобразительному искусству. 1-4 классы. (Стандарты второго поколения). – Режим доступа. – http://standart.edu.ru;

6. Примерная программа по изобразительному искусству. 5-8 классы. (Стандарты второго поколения). – Режим доступа. – http://standart.edu.ru;

7. Примерные программы основного общего образования. Искусство. – М.: Просвещение, 2010. – (Стандарты второго поколения);