Програма вивчення курсу «Навчання вчителів англійської мови в Англії та Шотландії»

Тема 1. Ретроспективний огляд педагогічної освіти в Англії та Шотландії

Етапи еволюції професійної підготовки вчителів у ХХ - на початку ХХІ ст. Етапи реформування педагогічної системи Шотландії. Етап 1. Існування системи педагогічної освіти як окремого сектора (1960–1980 рр.). Етап 2. Прогресивне реформування професійної освіти вчителів (1980–1997 рр.). Етап 3. Опублікування нового видання «Керівництва з визначення компетентності вчителя» (з 1998 р. по теперішній час). Уявний портрет майбутнього вчителя іноземних мов Англії та Шотландії ХХІ століття. Основні положення реформування підготовки майбутніх вчителів у вищих навчальних закладах Англії та Шотландії у „Законі про освіту” (1986 р.), „Законі про реформу середньої школи” (1988 р.), „Правилах про одержання педагогічної освіти” (1989 р.), „Реформі базової підготовки вчителя” (1992 р.). Зміни системи вищої освіти у Білій книзі „Вища освіта: нові підходи”, 1999 р. Основні сучасні тенденції професійної підготовки вчителів англійської мови в університетах Англії та Шотландії.

Тема 2. Законодавче забезпечення педагогічної освіти в Англії та Шотландії

Основні нормативно-правові акти у сфері освіти. Закон про освіту 1996 р. (Education Act 1996). Закон 1998р. «Про шкільні стандарти та їхню структуру» (School Standards and Framework Act 1998). Закон 1992р.  «Про подальшу та вищу освіту» (Further and Higher Education Act 1992). 1998р. - «Про викладання та вищу освіту» (Teaching and Higher Education 1998). 2004р. «Про вищу освіту» (Higher Education Act 2004). Інші непрофілюючі закони: 1998 р. «Про права людини» (Human Rights Act 1998); 1975р. «Про статеву дискримінацію» (Sex Discrimination Act 1975); 1995р. «Про дискримінацію обмежено дієздатних» (Disability Discrimination Act 1995); 1976р. «Про расові відносини» (змінений у 2000р. Race Relations (Amendment) Act 2000); 1995р. «Про спеціальні освітні потреби та недієздатність» (Special Educational Needs and Disability Act 1995).  Аналіз Національного стандарту кваліфікованого вчителя.

Тема 3. Моделі та цикли підготовки майбутніх вчителів англійської мови в Англії та Шотландії

Моделі навчання філологів-германістів в Англії і Шотландії. Паралельна модель : науковий ступінь бакалавра освіти (BEd). Послідовна модель : сертифікат про закінчення курсу з освіти після університету (Postgraduate Certificate in Education –PGCE). Альтернативна модель : альтернативні шляхи отримання статусу кваліфікованого вчителя QTS - схема ліцензійного навчання вчителів; спеціальна схема навчання вчителів, які пройшли педагогічну підготовку в країнах, що не входять до Європейського товариства; шкільні центри з початкової педагогічної підготовки вчителів.

Цикли педагогічної освіти в Британії. Здійснення навчання на старшому етапі середньої школи (2 роки) у вигляді профорієнтаційної роботи, педагогічна практика в початкових класах, наданням характеристики для вступу до педагогічного навчального закладу. Навчання на педагогічних факультетах політехнічних коледжів і являє собою проміжну ланку між професійною та вищою освітою. Здобуття вищої освіти з присудженням ступеня бакалавра. Здобуття ступеня магістра ( 1-2 роки), стажуванням за фахом та виконанням дисертаційного дослідження. Підготовка докторів наук.

Система безперервної педагогічної освіти в Англії