1. Разработайте примерный сценарий проведения диспута в учебной группе пу по теме: Личность и коллектив».

Диспут - означает публичный спор на научную или общественно важную тему и в теории воспитания является одной из эффектив­ных форм коррекционных методов убеждения, способствующих вовлечению учащихся в обмен мнениями, поддержке и развитию, нравственно-этических представлений, самокритичности и готовности к преодолению ошибочных взглядов. В процессе приведения диспута не менее важным является проявление тактичности, терпимости, доброжелательности по отношению к его участникам, аргументированному опровержению ошибочных пред­ставлений. Подготовка к проведению диспута включает в себя:

1. Выбор темы диспута, которая должна носить актуальный характер.

2. Подбор необходимого материала (литература, жизненный опыт учащихся и т.д.).

3. Формирование вопросов, выносимых на обсуждение (не более 5-6 вопросов).

4. Своевременность оповещения всех его участников.

5. Подбор опытного ведущего, способного вовлечь учащегося в активное обсуждение темы дискуссии.

6. Установление четкого регламента для выступления.

7. Настрой участников диспута на публичное выступление, товарищеское 8. Оформление помещения, где будет проходить диспут.

9. Приглашение гостей: специалистов по теме диспута, педагогов, психологов, мастеров п/о.

Для подготовки диспута можно создать комиссию, которой поручить организацию изучения мнения учащихся по вопросам диспута (провести анкетирование), что поможет сделать его более целеустремленным и предметным.

После диспута важно обратить внимание учащихся на необходимость работать над собой, воспитывать в себе качества, способствующие формированию культуры личности.

Примерный сценарий проведения диспута «Личность и коллектив» Цели: - научить учащихся правильно оценивать ситуацию, поступки людей, отстаивать свою точку зрения, уважать мнение других людей; - развивать коммуникативные способности учащихся: - воспитывать такие качества личности, как сдержанность, тактичность, терпимость в отношениях с людьми, доброжелательность

Форма проведения: диспут. Место проведения: актовый зал. Участники: учащиеся, преподаватели, специалисты по работе с молодежью. Оборудование: видеомагнитофон, телевизор, планшет с вопросами диспута, выставка литературы, лозунги с изречениями великих педагогов по теме диспута.

Учащиеся вместе с преподавателями, мастером ПО.классным руководителем смотрят фильм «Заплати другому». За месяц до проведения диспута учащееся делятся на 3 группы (нейтральное мнение и 2 полярных взгляда на проблему), каждой дается задание подобрать материал и подготовить аргументацию для защиты своих взглядов. После просмотра фильма все три группы выступают и отстаивают свои позиции. Взаимная аргументация, спор. Подведение итогов, выводы. ТСО - телевизор, проигрыватель, диск «Заплати другому».

2. Формы и методы гражданского, патриотического воспитания в пу. Разработайте примерный план подготовки и проведения встречи с ветеранами войны и труда.

Гражданское воспитание - формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку ощущать себя юри­дически, социально, нравственно и политически дееспособным. К основным элементам гражданственности относятся нравственная и правовая культура, выражающаяся в чувстве собственного достоинства, внутренней свободе личности, дисциплинированности, в уважении и доверии к другим гражданам и к государственной власти, способности выполнять свои обязанности, гармоничного сочетания патриотического, национального и интернационального чувств.

Простые формы - беседа, экскурсия (в музей боевой славы), викторина, «бой эрудитов», концерт (посвященные дню Победы), диспут (по правам чело­века), культпоход, дополнительные занятия, выставка (национальных ремесел), выпуск газеты, концерт, встречи с интересными людьми, линейка и др. Со­ставные формы - праздничный вечер, вечер памяти, трудовой десант, конференция, митинг, слет, собрание и др. Комплексные формы - дни мира и солидарно­сти, поминовения (памяти), лектории, операции, турпоходы (по местам боевой славы), слеты, марши, движения (милосердия, шефства над ветеранами и др.)

Праздник «День победы»

Подготовительный этап

Конец учебного года - самый напряженный период в жизни выпускников. Поэтому лучшими организаторами этого праздника являются учащие­ся первого и второго года обучения. Работа, которую предстоит проделать остальным учащимся, не выходит за рамки обычных занятий. Она является частью учеб­ной нагрузки и не повлечет перегрузок, связанных с репетициями. Подготовку к празднику следует начать в апреле.

Ход Праздника

Встреча гостей и вручение им цветов. Учащиеся занимают места в зале. Как фон звучит песня «День Победы». В зал входя ветераны под аплодисменты со­бравшихся и занимают отведенные им места. Песня «Где же вы теперь, друзья-однополчане?» Представление ветеранов. Минута молчания. Концерт, подготов­ленный учащимися (песни и сценки). Художественный фильм «Красное небо, черный снег». Напутственное слово ветеранов. Чаепитие. Подарки вете­ранам.

АНКЕТА (для ветеранов ВОВ)

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Адрес.

3. Телефон для связи.

4. В каком возрасте был призван на фронт и откуда?

5. Кем были до войны?

6. В каком звании начали и закончили воевать?

7. Когда и где закончили воевать?

8. Где воевали?

12. О чем вспоминается чаще всего на войне?

11. Памятные встречи на войне.

9. Чему научились на войне?

13. Что вспоминается чаше в мирное время?

14. Самый страшный день войны?

15. Были ли у Вас ранения?

16. Возвращение домой: кто встречал? что удивило? чему радовались?

17. Чем занимались в послевоенное время?

18. Поддерживаете ли Вы связь с однополчанами?

19. Любимые песни и стихи.