Вопрос 3.

Опишите фрагмент текущего инструктажа рассказать о технике

безопасности. Вспомнить о предохранительных муфтах они должны стоять правильно.

Снять и изучить устройство мотовила. Разобрать предохранительную муфту, шкив вариатор оборотов, изучить устройство, собрать и отрегулировать, 'яс .т> как регулируются натяжение ремня, вариатора и устраняют перекос шкивов. Изучить регулировку мотовила.

Вынуть нож. изучить устройство и крепление пальцевого бруса, установку пальцевых секций в одной плоскости. Поставить снятые детали режущего аппарата на место и проверить его сборку. Поставить мотовило на место и отрегулировать на заданные условия.

Вопг

Планирование работы классного руководителя.

1. Доурочный контроль. 8.00

1.04.03 тема: «Обсуждение поведения учащихся на уроках» 2.04.03 тема: «Проверка готовности учащихся к занятиям» 3.04.03 тема: «Предстоящие экзамены» 8.04.03 тема: «Выполнение домашней работы» 10.04.03 тема: «Дисциплина на уроках»

2. Информационный бюллетень. 8.00 4.04.03 «Обзор газеты аргументы и факты» II.04.03 «Обзор событий в мире» 18.04.03 «Обзор событий в области»

у газеты комсомольская правда»

о собрание 14.00

i дведение итогов за месяц» _ . .

4 ельское с эрайие 17.00

30.04.03 «Предстоящие каникулы. Доведение до сведения родителей итогов успеваемости. Подготовка к дипломной работе». i. 8.04.03 - 12.04.03 Проведение недели математики. «Группе принять участие» 6. В течение месяца посетить на дому: Иванова— не посещает занятия с 5 по 9 апреля. Петрова— постоянно не готов к урокам. Сидоров - пропускает занятия систематически.

29.04.03 Принять участие в первенстве училища по футболу.

Билет Ш 9. !

Вопро

Составьте ((независимые» характеристики на обучающихся группы.

«Независимая» или свободная характеристика не имеет стандартной формы, описания параметров, которые в ней отражаются. Она составляется на основе описания особенностей индивидуальности личности каждого учащегося, его интересов, увлечений, мировоззрения, ценностей, идеалов, проявления эмоций и чувств, поведения, характера общения со сверстниками, национальных особенностей, успехов или неудач. Также в неё могут включаться описание вида семейных отношений, стиль семейного воспитания. Семейный уклад и традиции. Этот материал помогает педагогу лучше понять внутренний мир учащихся, прогнозировать пути их развития, определять формы и методы обучения и воспитания.

Вопрос 2.

Каковы основные цели и задачи воспитания и обучения обучающихся в ПУ.

Профессия системы человск-машина-земля требует волевого напряжения, I решительности, настойчивости и упорства в преодолении трудностей, которые возникают в процессе взаимодействия . Как правило, у обучающихся не сразу получается выполнение отдельных рабочих приемов, трудовых ! операций, i 1едагогу необходимо терпеливо и настойчиво побуждать учащихся овладевать необходимыми учениями и навыками, рабочей сноровкой, демонстрировать заинтересованность в их профессиональном и личном развитии. Основная цель воспитания и обучения в сельских ПУ — привить

любовь к земле, уважение к труду земледельца, научить бережно относиться к природе, привить интерес к технике и избранной профессии. Труд , по словам В.А.Сухомлинского, должен стать для учащихся духовной потребностью, чтобы свое моральное достоинство, честь, гордость ребята видели в трудовом мастерстве. В процессе обучения и воспитания педагог ставит перед собой задачу: пробудить смекалку у учащихся, даже в самые однообразные трудовые операции внести элементы творчества, укрепляя у них мысль о том, что желание и прилежание - главное в овладении профессией механизатора; задачу: сформировать отношение учащегося: «я знаю, я умею, я сделал еще один шаг вперед овладении профессией».