Вопрос 1. I -

Составьте психолого-гвдагогическую характеристик}' на обучающегося

вашей группы. / /

Психолого-педагогическая характеристика учащегося составляется по плану:

1. Анкетные данные учащегося и основные сведения о семье.

2. Психофизический аспект.

3. Учебная деятельность. Общее умственное развитие.

4. Отношение с педагогами.

5. Личность учащегося в коллективе (отноокние с другими учащимися), какое положение занимает в группе.

6. Моральные качества учащегося, волевые качества, уровень воспитанности.

7. Быстрота возникновения, сила, устойчивость и выразительность чувств.

8. Уравновешенность и склонность к переменам настроения.

Психолого-педагогическая характеристика.

Юлаев Салават Сапарович, 1985 г.р., уроженец пос. Уйское, проживает

по адресу, пос. Уйское, Первая улица, д. 6. Семья полная, многодетная,

социально благополучная, со средним достатком. Отец - Юлаев Сапар

Ильдарович,1958 г.р., образование - средне-специально: - затор;

мать - Юлаева Алия ВальевнаЛ960 г.р., образование - ср:

почтальон. Кроме Юлаева С.С. в семье воспитываются две дочери.

Юлаев С.С. хорошо физически развит, занимается в спортивной сек

карате, хронических заболеваний нет, тип нервной системы - сильный.

подвижность нервных процессов - средняя, тип темперамента -

сангвиник.

Окончил восьмилетнюю школу пос. Уйское в мае 2001 г. (средни;:

оценок - 4,2). Характеризуется учителями школы как старательный,

исполнительный, добросовестный.

Поступил в ПУ №114 пос. Уйское в cei ю специ чости

тракторист-машинист. Проявляет интере ; :

успевает на «хорошо» и «удовлел. . . : i : -

среднее. Проявляет интерес к предметг .^:

ЙШВИН». Ol:: [Б?! : V . . " ■ - - ■ . .: . .-OKSru»i-~: :..:.:-:■ . .. И -' г- ■■ - ■ :

товарищей, входит в состав актива группы, неконфликтен. Юлаев С.С. активен, проявляет инициативность, выполняет учебные и производственные задания, воспитан. Уме :гва

словами, жестикуляция - скромная, уравнов;: 23.12.2003 г. Инженер-педагог Иванова О.А.

Вопрос 2.

Какие основные педагогические идеи К.Д.Ушинского можно

реализовать в деятельности современных сельских профучилищах.

К.Д.Ушинский (1824-1870) - основоположник научной педагоги антропологического подхода в педагогике. Положил в ос педагогической системы идею народности, развития у патриотизма, чувства национальной гордости. Воспитание но представлял как целеустремленный, сознательный процесс формирования гармонически развитой личности и уделял большое внимание нравственному, физическому и трудовому воспитанию. Ушинский впервые разработал систему подготовки народных учителей как основу развития народного образования в России. Основные педагогические идеи К.Д. Ушинекого в деятельности современных сельских профучилищ:

1. Воспитание ученика не возможно без всестороннего познания его личности

2. Педагог в своей деятельности должен выступать как практический психолог, изучать законы психических явлений, искать и находить оптимальное соответствие методов воспитания закономерностям возрастною и индивидуального развития учащихся.

3. Личность учителя играет главную роль в развитии личности учащихся, на воспитание личности можно воздействовать только личностью.

1. Дидактический принцип наглядности.

4. Постоянное самообразование самосовершенствование учителя, даже многолетняя опытность не освобождает учителя от необходимости Изучать педагогическую теорию.

2. Постоянная аналитическая деятельность учителя.

5. Формирование добрых привычек у учащихся как нравственного капитала личности.