Вопрос 1. Ответов, так и открытых анкет, позволяющих опрашиваемому высказать свое

i I собственное мнение;

Составьте один из вариантов психолого-педагогической характеристики - предварительная проверка степени понимания вопросов анкеты на

трудновоспитуемого учащегося (учитывая, что вы ведете группу третий год). небольшом числе испытуемых и внесение коррективов в содержание анкеты.

Основные проблемы воспитания: Вопрос 4. 1. Проблема зависимости формирования различных свойств

личности от типа семейного воспитания, возрастных и Формы и методы умственного воспитания в ПУ. Предложите примерный

индивидуальных особенностей учащегося. сценария проведения тематического вечера по одному из учебных

2 Проблема мотивизационной сферы учащегося, её направленности. предметов. Место ТСО в этом сценарии. нравственных установок.

3. Проблема механизмов, закономерностей процесса усвоения Умственное воспитание направлено на развитие интеллектуальной культуры нравственных норм и принципов, формирования мировоззрения. личности, познавательных мотивов, навыков мыслительной деятельности,

4. Проблема соотношения воспитания, обучения и социализации. диалектического мышления, рациональной организации учебного труда.

Основные пути умственного воспитания - систематическое обучение

Психолого-педагогическая характеристика трудновоспитуемого учащегося учащихся, построенное на основе развивающего обучения и

составляется по плану: внеклассной работе по развитию их умственной культуры.

1. Анкетные данные учащегося и основные сведения о семье. Умственное развитие уч-ся происходит также под влиянием окружающей

2. психофизический аспект. среды, средств массовой информации и пр.

3. История развития учащегося в школьном возрасте. Решающее значение в умственном воспитании имеет целенаправленное

4. Учебная деятельность. обучение уч-ся, в процессе которого они овладевают знаниями, умениями,

5. Отношение с педагогами. навыками.

6. Познавательный аспект. Интеллектуальная восприимчивость. В ПУ применяются такие массовые формы умственного воспитания: уровень устойчивости внимания, объема памяти. Общее организация научно-популярных лекций силами учителей, научных умственное развитие. инженерно-технических работников. показ научно-популярных

7. Мотивационный аспект. кинофильмов; проведение читательских конференций, оформление

8. Личность учащегося в коллективе (отношение с другими тематических выставок книг, выпуск стенгазет, организация конкурсов, учащимися), какое положение занимает в группе. олимпиад и др.

9. Моральные качества уч-ся, волевые качества уч-ся. качества Групповые формы умственного воспитания уч-ся применяются на занятиях воспитанности, коммуникативные качества, организационные предметных кружков, секций. В процессе групповой работы в мастерских качества. изготавливаются приборы и наглядные пособия.

10. Быстрота возникновения, сила, устойчивость и выразительность Во время кружковых занятий по интересам решаются задачи повышенной чувств. трудности с производственным содержанием, ученики занимаются

11. Уравновешенность и склонность к переменам настроения разгадыванием головоломок, ребусов, кроссвордов, которые

непосредственно способствуют развитию мышления, познавательному

Психолого-педагогическая характеристика поиску.

Индивидуальные формы умственного воспитания, связаны с чтением

Никитин Михаил Александрович. 19S7 г р.. уроженец г Чебарк\.-.ь научно-популярной литературы, техническим конструированием и

Челябинской области, проживает по адресу г Челябинск. \л. Солнечная 15- моделированием, выполнением творческих заданий, подготовкой докладов,

28. рефератов и т.д.

Семья полная. социально неблагополулнпя плохо материально

обеспеченная. Отец- Никитин Александр Петрович, 1965 г.р.. образование - Примерным сценарий тематического вечера: среднее, в 2001 г. Освобожден из мест лишения свободы, неработающий:

мать - Никитина Галина Ивановна.1969 г р.. образование - среднее. Деловая игра (ремонттракторов. ТО)

уборщица детского сада .V>6. Кроме Никитина Михаила в семье 1- Участников игры разделить на 2 команды. 5 человек из группы

воспитывается младший брат- Сергей 1990 г.р Родители ведут асоциальный вместе с преподавателем выбрать в качестве жюри.

образ жизни, страдают хроническим алкоголизмом В настоящее время - ' команда выступает в роли клиентов,2-ая команда выступает в

переданы документы в суд на лишение их родительских прав голи ремонтников.

Никитин М. плохо физически развит, имеет хронический бронхит (курщ-с 7 3. Ведущий предлагает ряд ситуаций, которые могут произойти с

лет), употребляет алкогольные напитки, токсические вещества, состоит на обеими командами. Например: а) стук в двигателе (команда

учете у невропатолога, нарколога. Тип нервной системы - средний. клиентов должна объяснить, чем это может грозить, а команда

подвижность нервным процессам-средняя, тип темперамента-холерик. ремонтников объясняет, как это можно устранить); б)

Окончил восьмилетнюю школу г. Чебаркуль в мае 2001 г Характеризуется внедорожная ситуация (оказание первой медицинской помощи);

учителями школы как плохо успевающий (оставался на второй год в 6 в) правила дорожного движения и основа безопасности движения,

классе), неусидчивый, с отклоняющимся поведением, эмоционально

вспыльчивый. Жюри отслеживает правильность ответов той и яругой команды. Вносят

По ходатайству городского Центра социальной защиты детей и подростков поправки,

поступил в ПУ № 138 г. Чебаркуль в сентябре 2001 по специальности Оценка ответов:

тракторист-машинист. За время учебы проявляет низкий интерес к учебной за полный правильный ответ- 5 баллов

деятельности, успевает «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». правильный, но не полный-4 балла

Систематически прогуливает занятия. В 2002 г. был задержан в нетрезвом за неполный и неточный - 3 балла

состоянии работниками милиции и доставлен в мед. Вытрезвитель. Общее за неправильный ответ-2 балла

умственное развитие - низкое. Познавательные интересы не сформированы. Время проведения 25-30 минут.

Выражает агрессию в словесной и физической форме, часто входит в Итоговая оценка выставляется в журнал,

конфликте педагогами, учащимися группы училища. Наглядные пособия - макет двигателя. ТСО - видеомагнитофон, телевизор.

Эмоционально не устойчив, агрессивен, уровень воспитания - низкий. видеофильм «Ремонт машин». 23.12.2003 г. Инженер-педагог Иванова О.А.