Вопрос 1. Представьте один из вариантов выбора актива группы.

Для тою. чтобы выбрать актив группы, необходимо исследовать группу по следующим параметрам: структура группы, разделение ролей, групповые нормы и правила, психологический климат, уровень развития группы, степень сплоченности, совместимость членов группы между собой, характер межличностных отношений..

Социометрия - метод социальной психологии, предложенный Дж. Морено, позволяющий выразить количественно, графически структуру межличностных отношений в группе, исходя из числа и характера взаимных выборов ее членов по определенному социометрическому критерию. По результатам взаимных выборов членов группы составляется социограмма, позволяющая наглядно представить характер взаимоотношений членов группы, выявить наиболее влиятельных членов группы, взаимные пары и группировки.- Социометрическое исследование показывает степень групповой еплаченности. пространственной позиции каждого члена группы (наиболее предпочитаемые члены группы, наименее предпочитаемые, наименее отвергаемые. наиболее отвергаемые) индексы эмоциональной экспансивности, индекс психологической взаимности. Актив группы выбирается из числа членов группы , которые набрали наибольшее количество баллов.

Вопрос 2.

Каковы факторы, влияющие на выбор преподавателем педагогических

методов и средств обучения.

Педагогические методы - обязательные компоненты педагогического процесса. Если цели и принципы определяют направленность педагогического процесса и других факторов - его материальную основу, то методы - это инструмент функционирования, практического действия, деятельности педагога по развитию познавательных сил и способностей учащихся, усвоению знаний, формированию умений и навыков. Выбор преподавателем педагогических методов зависит от целей, задач, содержания, классификации по источнику получения знаний и по уровням познавательной деятельности учащихся. Факторы, влияющие на выбор педагогических

1. Цель обучения, уровень обучения, который необходимо

-тмнгуть. 2 Реализация принципов, закономерностей обучения.

j.wbie возможности обучающих. юти

5. Особенности ученического коллектива.

6. Имеющиеся условия и отведенное время при обучении.

7. Уровень теоретической и практической подготовленности, личные и профессиональные качества педагога.

Средства обучения - материальные объекты и предметы естественной природы, а так же искусственно созданные человеком, используемые в учебно-воспитательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. Они составляют часть материально-технического обеспечения педагогического процесса. Факторы влияющие на выбор средств обучения: тип и структура занятия, . время обучения, количество учащихся в группе, количество и сложность учебного материала, сформированность учебных навыков, материально-технические, организационные условия обучения.

Вопрос 4.

Методика организации круглого стола с представителями

правоохранительных органов по вопросам правового воспитания учащихся

ПУ.

Правовое воспитание в ПУ связано с формированием у учащихся первичных знаний о законах и нормах права, выработанных в обществе, правового сознания, правильных представлениях о материальных и духовных ценностях общества, формированием сознательного соблюдения правовых норм в области трудовой деятельности и общественных отношений. Круглый стол организуется совместно усилиями педагогов и учащимися. Учащиеся готовят интересующие их вопросы. Педагог приглашает на заседание круглого стола представителей правоохранительных органов начальника или

замначальника районного 'УВД, участкового милиционера, юриста, адвоката. Представители МВД рассказывают о ситуации в районе, основных правонарушениях, раскрытых делах, мерах наказания виновных. В диалоговой форме проходит дискуссия между учащимися и работниками МВД об интересующих учащихся вопросах. Адвокат рассказывает о правах и обязанностях несовершеннолетних перед законом, отвечает на вопросы. Юрист оказывает индивидуальную консультацию учащимся.

i

Билет №10. i