Вопрос 4: планирование работы мастера по. Разработайте примерный план воспитательной работы в учебной группе на год.

Планирование в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы воспитательной работы. Целенаправленное и четкое планирова­ние помогает педагогам избежать многих ошибок и отрицательных явлений. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы и конкретные пути решения поставленных воспитательных задач.

Эффективность достигаемых результатов и успех любой деятельности во многом зависят от того, насколько грамотно эта деятельность планируется. Преднашачение плана — упорядочить педагогическую деятельность, обеспечить выполнение таких требований к педагогическому процессу, как плано­мерность и систематичность, управляемость и преемственность результатов. В самом общем представлении план — это документ, указывающий содержа­тельные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы. Он выполняет следующие функции:

• направляющую, определяющую, т. е. конкретные направления и виды деятельности;

• прогнозирующую, т.е. косвенно отражает замысел, представляет результаты через конкретные действия;

• координирующую, организаторскую, т. е.. с одной стороны, отражает то, каким образом, какими средствами деятельность организуется и кто является ее субъектом и объектом; с другой стороны, указывает порядок деятельности, ее взаимосвязь с другими видами, а также отражает взаимодействие субъек­ тов деятельности, определяет ее место и время, отвечает на вопросы: кто, что, когда и где должен делать;

— контрольную, во-первых, сам педагог, пользуясь планом, может контролировать реализацию поставленных целей; во-вторых, по плану легко прове­ рить, насколько он соответствует действительности; более того, уровень и качество плана в определенной мере свидетельствуют о профессиональной компетентности педагога;

— репродуктивную (воспроизводящую'), т.е. через любой промежуток времени по плану можно восстановить содержание и объем выполненной работы» План является помощником в построении воспитательной работы, если соответствует ряду требований.

1. Целенаправленность плана, то есть планируемое содержание и формы работы, предусматривает реализацию конкретных целей и задач. Каждое дело, действие должно способствовать решению поставленных задач. В зависимости от цели каждая форма работы имеет свою специфику в ее использовании,

2. План ориентирован на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие, что предполагает учет предложений школьников и родителей при планировании, изучение их ценностных ориентации.

3. План — это результат совместного творчества педагогов, учащихся, родителей.

4. План работы предусматривает связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей, что означает:

а) создание условий для применения школьниками на практике знаний, полученных на уроке, во внеурочное время:

б) отражение основных событий страны в жизни коллектива.

в) включение детей в активную деятельность, преобразование окружающей среды.

5) Ориентация на комплексный характер планов, что предполагает;

а) разнообразие содержания и форм работы, направленных на развитие многообразных интересов и способностей детей:

6) положительное влияние на разные стороны, свойства личности:

в) включение школьников в разные виды деятельности;

г) целостность воздействия на сознание, чувства, поведение детей.

б) План предусматривает создание условий для выбора учащимися различных видов, форм деятельности, своей позиции в планируемой работе

7. При планировании необходимо обеспечить преемственность содержания и форм деятельности: исключить неоправданное дублирование, учитывать предыдущий опыт, видеть перспективы в работе.

8. Конкретность и целесообразность плана, обоснованность планируемой работы, что предполагает учет особенностей каждого ученического и педагоги­ ческого коллектива, уровня их развития, сложившихся традиций, педагогическую обоснованность планируемой работы в соответствии с задачами коллек­ тива

9. реальность и разумная насыщенность плана Примерный план на год

сентяорь	1. участие в трудовом десанте 2. классный час на тему «Выбранная профессия» 3. социометрическое исследование гр\ппы .выбор актива, старосты! 4. подведение итогов за месяц
октябрь	1. День учителя 2. Участие в общеучилищном мероприятии "Осенний марафон-3. День пожилого человека. Организация помощи престарелым людям на дому 4. Классный час на тему «Твой выбор»
ноябрь	1. Участие в декаде «Жизнь без сигареты» 2. Подготовка к участию в КВН 3. Конкурс эрудитов 4. Итоги за квартал
декабрь	1. Диспут на тему «СПИД - чума 21 век?а», приуроченный к всемирному Дню борьбы со СПИДом 2. Проведение КВН 3. Подведение итогов за полугодие 4. Подготовка и \ частис в Новогоднем карнавале
январь	1. Участие в «Неделе Самоуправления» 2. Экскурсия на автомеханическое предприятие 3. Родительское собрание на тему «Психофизиологические возрастные особенности вашего ребенка» 4. Встреча со «Звездой»
февраль	1. Литературный вечер «Встреча с прекрасным» 2. Конкурс «А ну - ка, мальчики!» 3. Участие в соревновании по настольному теннису между группами 1 курса 4. Классный час на тему «Наркомания - как с этим жить?»
Март	1. День 8 марта 2. День открытых дверей 3. Проводы зимы 4. Посещение подшефной школы
Апрель	1. День смеха 2. Участие в викторине «Алкогольная зависимость. Что это?» 3. Индивидуальная работа с родителями отстающих уч-ся 4. Подготовка дипломных работ
Май	1. День победы. Встреча с ветеранами ВОВ 2. Соревнование по мини футболу 3. Организация проф. практики в автомастерской 4. Подготовка к экзаменам

Билет №24. |

! \