Вопрос 3.

ставить фрагмент рабочего плана

Соломотряс и очистка.

Назначение отбойного битера. Устройство битера и его решеток. Установка

решеток. Уход за отбойным битером.

Назначение и типы соломотрясов, их устройство и правила монтажа.

Причины потерь зерна и их устранение. Техника безопасности.

шчение и устройство, процесс работы очистки комбайна. Механизм привода, уплотнение очистки. Устройство и регулировка вентилятора. Регулировка очистки.

Вопрос 4.

Работа педагога с родителями. Составьте примерный план проведения

родительского собрания

Отношение педагога с родителями строиться та понимании и уважении их родительских чувств, доброжелательности их к ребенку. Тесная связь педагога с родителями учащегося помогает глубже узнать его индивидуальные особенности, взаимоотношения с родными, оказать педагогическую помощь родителям в воспитании. Педагог разъясняет родителям об изменении социальной роли их взрослого ребенка: получает среднее образование, овладкйает профессией, рассказывает о возрастных особенностях юношеского возраста, психологических изменениях происходящих в связи с этим. Главная задача педагога- привлечь родителей к активной совместной воспитательной работе учащегося. Опираясь на родительский актив, педагог приглашает отдельных родителей приять участие во внеклассных мероприятиях; знакомит родителей с результатом учебы и груда ^ix \ детей, показывает модели, схемы, наглядные пособия. изготовленные руками учащихся. При беседах с родителями не успевающих I Л

учеников важно сопровождать критические замечание конкретными

советами.

К подготовке родительского собрания педагог привлекает всю группу. После

вступительного слова педагога, учащиеся сами рассказывают родителям о

жижи коллектива и достигнутых результатах в труде и учебе. Рассказать о

культурных мероприятиях, которые прошли в течение года (что понравилось

и что нет). Заканчивает собрание педагог.

ТСО: можно использовать графопроектор. На пленке хтя графопроектора

написать итоговые оценки учащихся и вывести их на доску. Можно оформить

их в виде плаката. Можно выпустить стенгазету по итогам года. Можно

предложить родителям для просмотра альбом с фотографиями с культурных

мероприятий.

Билет №14 f ,

Вопрос 1. I I

Составьте предварительно психолого-педогогическую характеристику

группы. I I

Психолого-пеиагегическая характеристика учебной группы составляется по

плану; -^/1

1 Количество учащихся. Половозрастной состав, список группы с анкетными данными, социальный паспорт коллектива.

2.Психо-физическое развитие учащихся

3.История формирование коллектива

4.Характеристика успеваемости и поведения из школы, уровень умственного

развития

5. Интересы учащихся, любимые занятия учеников во вне учебной деятельности.

6. Прогноз обучаемости. Характеристика группы:

В группе обучается 25 чел., юноши, 1986-1987 гг. Дети из полных семей-19 чел. Дети из не полных семей(семья состоит из одного -6 чел., дети

из многодетных семей-10 шт.Высшее образование имеют 6 родителей учеников, среднеспециальное-18, среднее-20. Семьи учеников в основном социально-благополучные. Учащиеся хорошо, средне и плохо физ. Развиты. Имеют различные соматические заболевания 6 чел, хрон иболевания-

2 шт., инвалидность Зий группы 1 чел.

. Группа была сформирована в сентябре 2003г. Учащиеся переведены из разных школ района с общий аттестационной ус. _ гью «хорошо

удовлетворительно» при хорошем и удовлетворительном поведении. Уровень умственного развития средний и высшее среднего. Окончили одно среднее учебное заведение 4 чел(учились в одном k.v :

Посещают спортивную секцию 10 чел, увлекаются техническим творчеством 5 чел, компьютерными технологиями 4 чел, художественным творчеством 2 чел.

вступительных экзаменах получили хорошие и удовлетворительные ченки, что свидетельствуют о средней степени обучаемости группы. Общие выводы: I. Группа находится на стадии формирования

2. Учащиеся группы в основном из социально-благополучных семей, в средней школе успевали на хорошо и удовлетворительно при хорошем и удовлетворительном поведении, обладают средним и выше среднего уровня умственного развития.

3. Степень обучаемости-средняя 23.12.2003 Инженер педагог Катрич Л.И.