Контрольная работа № 3 (модуль 4) Глагол

Задание 1. Выпишите из данных предложений глаголы и сделайте морфологический разбор их.

Вариант 1.

Рече господь оученикомъ своимъ

Вы есте свhтъ вьсемоу мироу

Мънh николиже не далъ еси козьл#те

Вариант 2.

Чловhкъ имhаше приставьникъ.

Тогда начьнеши съ стоудомъ послhдьнее мhсто дрьжати.

Вариант 3.

Ч#до мoe ты всегда съ мъно\ ~си.

Доброе сhм# сhhлъ ~си.

Вариант 4.

С@ñhди бhаъ@ видhли прhжде

И никъто же не да"ше ~моу.

Вариант 5.

Петръ же вьнh сhдhаше на дворh.

Не вhмь чьто глаголеши

Вариант 6.

Егда званъ б@деши на бракъ не с#ди на прhдниимъ местh.

Далъ еси веселик въ сердци мо~мъ

Вариант 7.

Онъ же рече соудилъ есн

И въста и слоужааше eмоу

Вариант 8.

Оученици его оушли бhах@ въ градъ

Азь скры\ таиноу се еда б@детъ солгалъ

Вариант 9.

Село коупихъ и имамъ н@жд@ изити и видhти его

Мол"ах и оученици его

Вариант 10.

Вижд@ "ко пророкъ еси ты.

"ко же и м# возълюбилъ еси

Вариант 11.

Братъ твои изгыблъ вh и обр'hте с#

Колико лhтъ работа\ тебh и заповhди тво~# не прhст@ïихъ

Вариант 12.

Рече же отьць рабомъ своимъ изнесhте одежд@ прьв@\ и облhцhте и.

Ты со мъно\ еси

Вариант 13.

Вьс"къ иже слышитъ словеса мои.

Да съ дроугы моими възвеселилс# быхъ

Вариант 14.

И въстл и слоужааше емоу.

Даждь ми пити

Вариант 15.

Оученици его оушли бhх@ въ градъ

Лисиц# ложе им@тъ

Чловhкъ насади виноградъ

Вариант 16.

Златомъ моужеи добрыхъ не добоудеши

Чловhкъ бh домовитъ иже насади виногрлдъ и оплотомь

Вариант 17.

Рекохъ вамъ.

Оътворилъ еси лесть възлюбилъ еси злоб@.

Сhдhаше съ слоугами.

Вариант 18.

И тьма бысть и не bбh пришелъ къ нимъ нисоусъ.

Коуп#тъ себh õëhбы.

Вариант 19.

И посъла и на селл своh пасть свинии и желааше насытити чрhво свое отъ рожьць #же hдhах@ свини#.

Вариант 20.

Даждь ми пити.

И онú рече емоу село коупихъ и имàмь н@жд@ изити и видhти е.

Контрольная работа № 4 Анализ текстов

ТЕКСТ 1

1. Прочитать и перевести текст.

Члвкъ единъ сътвори вечер\ вели\ н зъва мъногы. и посъла рабъ свои въ годъ вечер#. решти зъванымъ гр#дhте hко оуже готова с@тъ въсh. и нач#с# въкоупh отърицати с# въси. пръвы рече ~моу. село коупихъ и имамъ н@жд\ изити и видhти ~. мол\ т# имhи м# отърочьна. и дроугы рече с@пр@гъ воловьныихъ коупихъ п#ть и гр#д@ искоуситъ ихъ. мол\ т# имhи м# отърочьна. и дроугы рече жен@ по>съ и сего ради не мог@ прити. и пришьдъ рабъ тъ и повhдh се гспдиноу сво~моу. тогда разгнhвавъ с# господинъ домоу рече рабоу сво~моу. изиди >дро на расп@тиh и стьгны града и ништ#> и бhдъны> и хромы> и слhпы> въведи сhмо. и рече рабъ ги бысть hкоже повелh и еште мhсто ~сть. и рече гъ рабоу. изиди на п@ти и хал@гы и оубhди вьнити. да наплънитъ с# домъ мои. гл\ бо вамъ. hко ни ~динъ же м@жь тhхъ званыхъ. не въкоуситъ мое> вечер#. мнози бо с@тъ зъвании мало же избьраныхъ

(Мариинское евангелие)

Примечания:

гр#дhте – «идите»;

вьнити – «войти»;

>дро – «быстро»;

стьгны – «широкие улицы»;

расп@тиh – «улица, переулок»;

хал@гы – «ограды, стены, заборы».

2. В подчеркнутых словах определить позиции редуцированных.

3. Какие фонетические процессы наблюдаются в приведенных ниже словах: решти, н@жд\, мънози, отрицати?

4. Сделать морфологический разбор слов: члвкъ, вели\, рече, коупихъ.

ТЕКСТ 2

1. Прочитать и перевести текст.

I пришедъ исъ въ домъ петровъ. видh тьm\ ~го леж#m\. огнемъ жегом@. и прикосн@ с# р@цh ~>. и остави \ огнь. и въста и слоужаше ~моу. поздh же бывъшоу. привhс# къ немоу бhсъны мъногы и изгъна словомъ дхы и вьс# нед@жьны> исцhли. да съб@детъ с# реченое пророкомъ исаи~мъ. гл\mемь тъ. нед@гы наш# при>тъ. и болhзни понесе. оузрh же исъ мъногы народы окръсть себе повелh ити на онъ полъ. и прист@пь ~динъ кънижьникъ рече ~моу. оучителю ид@ по тебh. hможе колижьдо идеши. гла ~моу исъ. лиси hзвины им@тъ. и птиц# нбскы> гнhзда. а снъ члвчскы не иматъ къде главы подъклонити. дроугыи же отъ оученикъ рече ~моу ги. повели ми прhжде ити. и погрети. отца. мо~го. Iсъ же гла ~моу. гр#ди по мьнh. и остави мрътвы> погрети сво> мрътвъц#. I вълhзъшоу ~моу въ корабь. по немъ ид@ оученици ~го. I се тр@съ великъ быстъ въ мори. hко покрывати с# кораблю влънами. а тъ съпаше. I пришедъше оученици ~го. възбоудиш> и гл\mе ги съпсi ны погыблемъ. и гла имъ чьто страшиви ~сте маловhри. тогда въставъ запрhти вhnтромь и морю. и бысть тишина велиh.

(Мариинское евангелие)

Примечания:

тр@съ – «буря, волнение»;

огнемъ жегомыи – «страдающий горячкой»;

онъ полъ – «другой берег»;

hможе – «куда»;

колижьдо – «когда»;

погрети – «похоронить»;

hзвины – «норы».

2. Какие фонетические процессы наблюдаются в словах: оученици, тьm\, жегом@, погрети, р@цh.

3. В подчеркнутых словах определить позиции редуцированных.

4. Сделать морфологический разбор слов: пришедъ, домъ, петровъ, тъ.

ТЕКСТ 3

1. Прочитать и перевести текст.

петръ же вьнh сhдhаше. на дворh i прист@пи къ немоу едина рабыни. гл\шти. и ты бh съ iсомъ галилhiскымь. онъ же отъвръже с# прhдъ всhми гл#. не вhмь чьто глеши. Iшьдъшю же емоу въ врата. оузьрh и дроугаh. I гла емоу. тоу i сь бh чкъ съ iсомъ назарhниномь. и пакы отъвръже с# съ кл#тво\ hко не зна\ чка. не по мъногоу же прист@пьше. сто>штеi реш# петрови. въ iстин@ i ты от нихъ еси i бесhда твоh авh т# творитъ. тъгда нач#тъ ротити с# i кл#ти с#. hко не зна\ чка. I абие коуръ възгласи

(Зографское евангелие)

Примечания:

абие – «тотчас, вдруг»;

авh – «явно»;

ротити с# – «божиться»;

творитъ – зд. «выдает».

2. Какие фонетические процессы наблюдаются в словах: врата, възгласи.

3. Охарактеризовать гласные звуки в словах: рабыни, отъвръже, оузьрh.

4. Сделать морфологический разбор слов: сhдhаше, на дворh, рабыни, не вhмь.

ТЕКСТ 4

1. Прочитать и перевести текст.

чловhкъ нhкыи имh дъва сына. и рече мьнии сынъ ~ю оцоу оче. даждь ми достоин@ ч#сть имhни" и раздhли има имhни~ и не по мънозhхъ дьньхъ събьравъ вьсе мьнии сынъ. отиде на стран@ далече. и тоу расточи имhни~ свое. живы бл@дьно иждивъшоу же ~моу вьса. бысть гладъ крhпъкъ. на странh nтои. и тъ нач#тъ лишати с# и шьдъ прилhпис# ~диномь. отъ житель то> страны и посъла и на села сво" пастъ свинии и желааше насытити чрhво свое от рожьць. >же hдhах@ свини> и никъто же не да"аше ~моу въ себе же пришедъ рече. коликоу наимьникъ оца мо~го избыва\ть хлhби. азъ же сьде гладъмъ гыбн@ въставъ. ид@ къ оцоу мо~моу. и рек@ ~моу оче. съгрhшихъ на нбо и прhдъ тобо\ оуже нhсмь достоинъ нарешти с# сынъ твои сътвори м# "ко ~диного отъ наимьникъ твоихъ и въставъ иде къ оцоу сво~моу ~ште же ~моу далече с@штоу оузрh и оць ~го и милъ ~моу бысть и текъ паде на вы\ ~го. и облобыза и рече же ~моу сынъ съгрhшихъ на нбо и прhдъ тобо\ оуже нhсмь достоинъ нарешти с# сынъ твои

Примечания:

мьнии – «младший»;

не по мънозhхъ дьньхъ – «вскоре»;

село – «поле, древня»;

рожьць – «стручок»;

на вы\ – «на шею»;

наимьникъ – «наемный работник»;

бл@дьно – «распутно».

2. В подчеркнутых словах определить позиции редуцированных.

3. Найти слова с неполногласными сочетаниями. Восстановить праславянские формы этих слов.

4. Сделать морфологический разбор слов: сынъ, даждь, на стран@.

ТЕКСТ 5

1. Прочитать и перевести текст.

рече же оць. къ рабомъ своимъ изнесhте одьжд@ прьв@\. и облhцhте и и дадите прьстень на р@к@ ~го. и сапогы на нозh и приведъше тельць оупитаныи заколhте. и hдъше да веселимъ с# "ко сынъ мои сь. мрьтвъ бh и оживh изгыблъ бh и обрhте с# нач#ш# веселитис# бh же снъ ~го старhи на селh и "ко гр#ды приближис# къ домоу слыша пhни" и ликы и призъвавъ ~диного отъ рабъ. въпрашааше. чьто оубо си с@ть онъ же рече ~моу "ко братъ твои прииде и закла оць твои тельць оупитаныи "ко съдрава и при>тъ разгнhвавъ же с# и не хотhаше вьнити оць же ~го ишьдъ молhаше и онъ же отъвhштавъ. рече оцоу сво~моу се колико лhтъ работа\ тебh и николиже заповhди тво~> не прhст@пихъ и мънh николиже не далъ еси козьл#те. да съ дроугы моими възвеселилъ с# быхъ ~гда же снъ твои сь. изhды тво~ имhни~ съ любодhицами приде. закла ~моу тельць питомыи онъ же рече ~моу ч#до. ты вьсегда съ мъно\ ~си и вьса мо" тво" с@ть възвеселити же с#. и въздрадовати подобааше "ко братъ сь. мрътвъ бh и оживе. изгыблъ бh и обрhте с#

(Остромирово евангелие)

Примечания:

обрhтати с# – «найтись»;

старhи – «старший»;

ликы – «ликование»;

при>тъ – «достойный»;

прьвыи – «лучший».

2. В приведенных словах найти редуцированные гласные звуки и определить их позиции: крhпъкъ, одьжд@, тельць, дьньхъ.

3. Определить происхождение h в словах изнесhте, облhцhте, на селh, пhни", хотhаше.

4. Сделать морфологический разбор слов: изнесhте, одьжд@, на нозh, мои.

ТЕКСТ 6

1. Прочитать и перевести текст.

чловhкъ бh домовитъ. Iже насади виноградъ и оплотомъ i огради. и iскопа въ немь точило. I созьда въ немъ стлъпъ. I вдасты и дhлателемъ. и отиде. егда же приближи с# врhм# плодомъ. посъла рабы сво> къ дhлателемъ. при>ти плоды ~го. емъше же дhлателе рабы его ового биш# ового же оубиш# ового же камениемь побиш#. пакы посъла ины рабы мъножhиш# пръвыхъ. I сътвориш# имъ тожде. послhдь же посъла къ нимъ сынъ свои глагол#. оусрамлh\тъ с# сына моего. дhлателе же егда оузрhш# сынъ. рhш# въ себh. сь естъ наслhдъникъ. придhте оубимъ i. I оудръжимъ достоhние его. I емъше и извhс# вонъ из винограда и оубиш# и. егда же оубо придетъ господинъ винограда. чьто сътворитъ дhлателемъ тhмъ. (глаголаш# емоу.) зълы зълh погоубитъ >. и виноградъ прhдастъ инhмъ дhлателемъ. Iже въздад#тъ емоу плоды въ врhмена своh.

(Мариинское евангелие)

Примечания:

оплотъ – «ограда, забор»;

точило – «яма для давления винограда»;

дhлатель – «виноградарь»;

стлъпъ – «здание, предназначенное для сторожей, а также для хранения орудий возделывания земли и ухода за садом»;

2. Восстановить праславянскую форму слов: врhм#, врhмена.

3. Определить позиции редуцированных в словах: сътворитъ, пръвыхъ, созьда.

4. Сделать морфологический разбор слов: бh, домовитъ, с#, врhм#.

ТЕКСТ 7

1. Прочитать и перевести текст.

прhжде оубо словhне не имhах@ кънигъ. нъ чрьтами и рhзами чьтhах@ и гатаах@. погани с@ште. крьстивъше же с#. римьскыми и грьчьскыми писмены н@ждаах@ с# пьсати словhньск@ рhчь без-оустро~нь". нъ како можетъ с# пьсати добрh грьчьскыми писмены: богъ. или животъ. или shло. или црькы. или ча"нь~. или широта. или "дь. или @доу. или >зыкъ и ина подобьна" симъ? и тако бhш# мънога лhта.

по томъ же чьловhколюбьць богъ. стро>и вьс" и не оставл"> чьловhча рода без-разоума. нъ вьс# къ разоумоу привод# и съпасенью. помиловавъ родъ словhньскъ. посъла имъ св#та~го конъстанътина философ. нарица~ма~го кyрила. м@жа правьдьна и истиньна. и сътвори имъ письмена три дес#те и осмь. ова оубо по чиноу грьчьскыхъ писменъ. ова же по словhньстhи рhчи

¼аште ли въпросиши словhньскы> боукар#. глагол>: къто вы писмена сътворилъ ~стъ или кънигы прhложилъ. то вьси вhд#тъ и отъвhштавъше рек@тъ: св#тыи конъстанътин философ. нарица~мыи кyрилъ. тъ намъ писмена сътвори и кънигы прhложи. и меFоди~. братръ его¼и аште въпросиши въ ко~ врhм#. то вhд#тъ. и рек@тъ. "ко въ врhмена михаила. цhсар" грьчьска. и бориса. кън#sа блъгарьска. и растица кън#sа моравьска. и коцел" кън#sа блатьньска въ лhто же отъ съзъдань" вьсего мира •STKÕ

(О писменехъ чръноризца Храбра, список 1348)

Примечания:

рhзы – «надрезы»;

гатати – «гадать, неясно обозначать»;

чьтети – «считать»;

оустро~нь~ – «порядок»;

@доу – «где»;

ова¼ова – «одни¼другие».

2. Указать старославянские фонетические признаки в приведенных словах: прhжде, н@ждати с#, аште.

3. Определить позиции редуцированных в словах: кън#sь, рhчь.

4. Сделать морфологический разбор слов: не имhах@, кънигъ, сътвори.

ТЕКСТ 8

1. П

   ~

   рочитать и перевести текст.

Ч

~

~

~

лвкъ единъ сътвори вечер\ вели\. и зъва мъногы. и посъла рабъ свои въ годъ вечер#. решти зъванымъ гр#дhте hко оуже готова с@тъ вьсh. и нач#с# въкоупh отърицати с# вьси. пръвы рече ~моу. село коупихъ и имамъ н@жд@ изити и видhти ~. мол\ т# имhи м# отърочьна. и дроугы рече с@пр@гъ воловьныихъ коупихъ п#ть. и гр#д@ искоуситъ ихъ. мол\ т# имhи м# отърочьна. и дроугы рече жен@ по>съ и сего ради не мог@ прити. и пришьдъ рабъ тъ повhдh се гспдиноу сво~моу. тогда разгнhвавъ с# господинъ домоу рече рабоу сво~моу. изиди >дро на расп@тиh и стьгны града. и ништ#> и бhдъны> и хромы> и слhпы> въведи сhмо. и рече рабъ ги быстъ hкоже повелh. и еште мhсто естъ. и рече гъ рабоу. изиди на п@ти и хал@гы. и оубhди вьнити. да наплънитъ с# домъ мои. гл\ бо вамъ. hко ни ~динъ же м@жь тhхъ зъваныхъ. не въкоуситъ мое> вечер#. мъноsи бо с@тъ зъвании мало же избьраныхъ

(Мариинское евангелие).

Примечания:

гр#дhте — идите,

вьнити — войти,

>дро — быстро,

стьгны — широкие улицы,

расп@тиh — улица, переулок,

хал@гы — ограды, стены, заборы.

2. Указать старославянские фонетические признаки в словах: решти, н@жд@, града.

3. Распределить согласные в приведенных словах по признаку мягкость – твердость – полумягкость;

4. Найти супин.

5. Сделать морфологический разбор слов: вечер\, вели\, рабъ, свои, коупихъ.

ТЕКСТ 9

1. Прочитать и перевести текст.

Всhкъ оубо iже слышитъ словеса моh си и сътворитъ h. оуподобл\ и м@жю м@дроу. ижь съзъда храмин@ сво\ на камене i сънид@ дъжди. и прид@ рhкы. и вьзвh"ш# вhтри. и напад@ на храмин@ т@. и не паде с#. основана бо бh на камени. и всhкъ слыш# и словеса моh си. i не твор# iхъ. оуподобитъ с# м@жю боую. iжь съзъда храмин@ сво\ на пhсъцh. и съниде дъждь. и прид@ рhкы. и вьзвh"ш# вhтри. и опьрhш# с# храминh тои. i паде с#. и бh раздроушение е> велие зhло (Зографское евангелие, Мф., VII, 24-27).

2. Указать к какому склоению относятся эти имена существительные: словеса, м@жю, храмин@, камене, дъждь, разроушение.

3. Определить происхождение мягких согласных в словах текста.

4. Сделать морфологический разбор слов: всhкъ, слышитъ, словеса.

ТЕКСТ 10

1. П

   ~

   рочитать и перевести текст.

Р

~

~

~

остиславъ бо моравьскыи кн#з(ь) б(о)гом(ь) uстимъ. съвhтъ сътвори съ кн#зи своими и с моравл#ны и посла къ ц(hса)рю Михаилu гл#. людемъ нашим(ъ) поганьства с# ^връгшим(ъ) и по христианескъ с# законъ дръжаштимъ. оучител# не имамъ таковаг(о). иже бы ны въ свои >зыкъ истuю вhрu хр(и)стiаньскuю сказалъ. да быша и ины страны. тог(о) зр#ште. подобили с# намъ. то посли намъ. вл(а)д(ы)кw. еп(и)с(ко)па и uчител# таковаго. ^ васъ бо на вс# страны въсегда добрыи законъ исходит(ь). събравъ же ц(hса)рь съборъ призва Константина филосwфа и сътвори и слышати рhчь сию. и рече. философе. вhм’т# трuдна сuшта. но достоить тебh тамо ити. сеа бо рhчи не можеть инъ никтоже исправити "коже ты.

^вhшта же философ(ъ) и трuденъ сы тhлwм(ь) и боленъ. радъ идu тамо. аште имuть бuкви въ "зыкъ свои. и реч(е) ц(hса)рь къ немu дhдъ мои и ^ць мои и инии мнози. искавше того не обрhли сuть. то како азъ могu обрhсти. философ(ъ) же реч(е). то кто можеть на водh бесhдu написати или еретичьско им# себh обрhсти ^вhшта емu пакы ц(hсар)ь... аште ты хоштеши то можеть бгъ тебh дати иже даеть всhм(ъ) иже прос#т(ь) несuмнhниемъ и ^връзаеть тлъкuштимъ (Житие Кирилла).

Примечания:

uстимъ от оустити — побуждать.

2. Определить происхождение мягких согласных в словах текста.

3. Сделать морфологический разбор слов: Ростиславъ, моравьскыи, сътвори.

Слова под титлами

члвкъ – чьловhкъ, члвчскыи – чьловhчьскыи

гъ – господинъ, гспдиноу – господиноу

гла – глагола, гл\ – глагол\

гъ – господь, ги – господи

исъ – иисоусъ

оць – отьць, оче – отьче

ерслмъ – ероусалимъ

млсрдова – милосрьдова

млсть – милость

съ – сынъ

спс – спаси

промъ – пророкомъ

нбо – нhбо