
- •Старославянский язык
- •Старославянский язык
- •Рабочая программа Кафедра русского языка
- •Распределение по семестрам
- •Программа дисциплины «Старославянский язык» Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Модульная рабочая программа дисциплины «Старославянский язык»
- •Карты ресурсов
- •Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература»
- •Дневной формы обучения
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •I. Словари
- •II. Исторические памятники письменности
- •III. Мультимедийные средства
- •IV. Раздаточный материал
- •Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •2. Дидактические материалы
- •2.1. Лекции теоретического курса Лекция № 1 (2 ч.) Введение
- •Лекция № 2–3 (4 ч.) История алфавита. Графика. Фонетика
- •Лекция № 4–6 (6 ч.) Фонетические процессы праславянской эпохи
- •Лекция № 7–9 (6 ч.) Общая характеристика грамматической системы старославянского языка Имя в системе частей речи
- •Лекция № 10–11 (4 ч.) Глагол в системе старославянских частей речи
- •Лекция № 12 (2 ч.) Непредикативные (именные) формы глагола
- •Лекция № 13 (2 ч.) Синтаксис старославянского языка (краткие сведения в связи с чтением текстов)
- •Лекция № 14 (2 ч.) Сравнительно-исторический анализ старославянских текстов
- •2.2. Практические занятия Практическое занятие 1 Введение. Понятие о старославянском языке как науке Возникновение письменности у славян. Славянские азбуки
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •III. Диакритические знаки. Числовое значение букв
- •Практическое занятие 2 Система гласных и согласных звуков старославянского языка второй половины IX века
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 3 Фонетические процессы праславянской эпохи
- •I. Вопросы
- •Праславянский язык: его периодизация. Характеристика праславянской фонетической системы древнейшего периода.
- •Звуковые процессы, развившиеся в ранний и поздний периоды праславянского языка
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 4 Изменение дифтонгов и дифтонгических сочетаний в период действия закона открытого слога (повторение)
- •I. Вопросы
- •Практическое занятие 5 Изменение заднеязычных согласных в сочетании с гласными переднего ряда Изменения согласных в сочетании с «йотом»
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 6 Изменение заднеязычных согласных в сочетании с гласными переднего ряда изменение согласных в сочетании с «йотом» (повторение)
- •Практическое занятие 7 Грамматичские разряды слов в старославянском языке Типы склонения существительных Склонения с основами на *a,*ja,*о,*jo.
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 8 Склонения имен существительных с основой на *ǔ, *ǐ, *ū, на согласный
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 9 «Имя существительное» Контрольная работа № 1 (Образец заданий для контрольной работы)
- •Практическое занятие 10 Местоимение. Имя прилагательное
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие № 11 Глагол. Формы настоящего и будущего времени
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 12 Формы прошедшего времени глагола.
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 13 Повелительное и сослагательное наклонения Инфинитив и супин
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие № 14 Причастие
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •2.3. Лабораторные занятия Лабораторное занятие 1 Две старославянские азбуки. Кириллица Особенности старославянского письма
- •Лабораторное занятие 2 Система гласных и согласных звуков старославянского языка второй половины IX века
- •I. Система гласных звуков
- •II. Система согласных звуков
- •Лабораторное занятие 3 Редуцированные ъ, ь. Падение редуцированных Последствия падения редуцированных
- •Лабораторное занятие 4 Переходные смягчения заднеязычных согласных Судьба сочетаний согласных с «йотом»
- •Лабораторное занятие 5 Чтение и анализ текста
- •Лабораторное занятие 6 Имя существительное. Местоимение. Имя прилагательное
- •Лабораторное занятие 7 Глагол
- •Лабораторное занятие 8 Причастие
- •3. Средства контроля
- •3.1. Рейтинг-контроль
- •3.1.1. Технологическая карта дисциплины
- •3.1.2. Модульная технологическая карта дисциплины
- •3.2. Контрольно-измерительные материалы
- •3.2.1. Задания для контрольных работ Контрольная работа № 1 (модуль 2)
- •Контрольная работа № 2 (модуль 3) Имя существительное
- •Контрольная работа № 3 (модуль 4) Глагол
- •Контрольная работа № 4 Анализ текстов
- •3.2.2. Комплект тестов для текущей и промежуточной аттестации
- •3.2.3. Перечень вопросов к экзамену по старославянскому языку
- •4. Методические рекомендации
- •4.1. Методические рекомендации для студентов
- •Образец выполнения заданий контрольной работы №1
- •1. Объясните чередования звуков в словах:
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы № 2
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы № 3
- •Методические рекомендации по анализу текста
- •4.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •5. Приложения карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •Для студентов образовательной профессиональной программы
- •032900 (050301.65) Русский язык и литература
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература» дневной формы обучения
- •Учебно-методическая карта дисциплины
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью «История»
- •Дневной формы обучения
- •Карта контроля за самостоятельной работой студента по дисциплине
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература»
- •Дневной формы обучения
Контрольная работа № 2 (модуль 3) Имя существительное
Определите тип склонения существительных, укажите древнюю основу.
Из данных предложений выпишите имена существительные и сделайте морфологический разбор их.
Вариант 1.
1) капл", ръжь, chм#, дрhво, столъ, домъ, мати, корьнь
2) И аби~ оустръми с# стадо все по бргоу въ море. Отрокъ мои лежитъ въ домоу.
Вариант 2.
1) стражь, медведь, чюдо, поле, кремы, ночь, вода, дъшти.
2) Слово отьца къ сынoy сво~моу. Исс"кнетъ любы многихъ.
Вариант 3.
1) стhна, ноша, волъ, ~сень, кры, жрhб#, поустыни.
2) H въздад#ть ~моу плоды въ врhмена сво#. Создана бысть цръкы c".
Вариант 4.
1) крыша, плачь, небо, сынъ, п@ть, им#, блато, бры
2) Петръ же сhд'hаше на дворh и прист@пи къ немоу едина рабыни. Дhлателе же егда oyзьрhш# сынъ...
Вариант 5.
1) полъ, поле, корабль, chм#, тыкы, ~сень, осл#, слово
2) Егда же приближи с# врhм# плодомъ посъла рабы сво> къ дhлателемъ.
Вариант 6.
1) гражданинъ, м@жь, слово, земл", степь, врьхъ, мати, любы
2) Посъла къ нимъ сынъ свои. Чловhкъ единъ сътвори вечер\ вели\
Вариант 7.
1) чюдо, рабыни. бичь, г@сь, тать, дъшти, домъ, градъ
2) Разгнhвавъ с# господинъ домоу и рече рабоу сво~моу изиди на п@ти...
Вариант 8.
1) вождь, зима, небо, медъ, двьрь, ладии, боукы, тел#
2) Сътвори xpамъ свои на камене и сеиде дъждь и прид@ реки
Вариант 9.
1) црькы, кънига, балии, бичь, кость, прас#, отьць, тьсть
2) Вс"къ иже слышитъ словеса мои и творить ихъ oyподобитъ с м@жеви м@дpoy. Послhдъ же посла сына св~ого.
Вариант 10.
1) свекры, бр'hгъ, слово, дьнь, ръжь, сынъ, тыкы, мати, медведь
2) И потьк@ с храминh тои и не паде с основана бh на камене. Сh есть наслhдникъ.
Вариант 11.
1) xpамъ, медъ, краи, любы, тел#, тьсть, гость, мати
2) Чловhкъ нhкыи имh дъва сына. И отиде на стран@ далече.
Вариант 12.
1) доуша, поле, врhм#, чюдо, дъшти, кры, медъ, отьць.
2) И рече сынъ отцоу отче даждь ми ч#сть имени".
Вариант 13.
1) пътица, ножь, зть, бры, мытарь, житель, козьл#, гвоздь
2) В тотъ же дьнь възвратис с# в домъ свои. И простеръ р@к@ на оученикы.
Вариант 14.
1) стhна, дoyшa, медъ, старьць, ножь, ногъть, тhм#, пламы
2) И рече отьць къ рабомь своимъ изнесhте одежд@ прьв@\
Вариант 15.
1) мhсто, с@дии, chм#, бoyкы, камы, овьч#, п@ть, стражь
2) Мънh не далъ еси даже козьл#те. Да с дроугы моими възвеселилъ с# быхъ.
Вариант 16.
1) сынъ, тьща, оучитель, гол@бь, чюдо, мысль, плем#, корьнь.
2) Сhм# паде при п@ти и попрано бысть птиц# небеснь>
Вариант 17.
1) дрhво, лъжа, господь, чьсть, чрьвь, врьхъ, тыкы, кл#тва
2) Сынъ отиде на стран@ далече и тоу расточи имhни~ сво~.
Вариант 18.
1) рыбарь, брhм#, мати, слово, ~сень, тать, гость, въпль
2) Въ врhм# оно пришьдъ иисоусъ въ домъ петровъ виде тьщ@ его
Вариант 19.
1) рыба, пища, врабии, свhтъ, медъ, пhснь, гость, ремы
2) И рече же емоу сынъ Отче съгрhшихъ на небо и прhдъ тобо\ оуже несмь достоинъ нарешти с# сынъ твои сътвори м# "кo единого отъ наимьникъ твоихъ.
Вариант 20.
1) им#, дъшти, житель, любы, двьрь, стьбль, ключь, р@ка.
2) Возложи р@цh на него. Коликоу наимьникъ отьца моего избыва\тъ хл'hби азъ же съд'h гладъмь гыби@.
Примечание
При выполнении этого задания следует помнить, что имена существительные в старославянском языке распределялись по типам склонения в зависимости от характера древней индоевропейской основы (основа на *а ,*ja, *o, *jo, *u, *i, * u, на согласный). В некоторых случаях при изменении слова легко обнаруживаются старые детерминативы, например: мать – матери (склонения на *ег), небо – небеса (склонение на *es).
Чтобы не ошибиться в определении типа склонения существительных, следует помнить, слова какого рода, с какими окончаниями относились к тому или иному типу склонения. Так, к склонению с основой на *а ,*ja относились слова женского и мужского рода с окончаниями a, "(вода, юноша, земл"), слова женского рода на – ыни (богыни) слова женского и мужского рода на -ии (ладии, с@дии).
К склонению с основой на * о,*jo – существительные мужского рода на Ъ и Ь (столъ, вождь), среднего рода на о, e (весело, поле), мужского рода на И (краи).
К склонению с основой на *i относилась малочисленная группа слов мужского рода на Ъ: сынъ, домъ, воль, полъ, врьхь, медъ и др.
К склонению с основой на * i – существительные женского рода на Ь (кость, р'ьчь) и немногочисленная группа слов мужского рода на Ь (гость, г@сь).
К склонению с основой на согласный относились: слова мужского рода с основой на *еn, (камы – камене, пламы – пламене), во множественном числе по данному типу склонялись слова на -тель, -рь, -инъ (оучитель, мытарь, гражданинъ); существительные женского рода на *еr (мати, дъшти); слова среднего рода с основой на *es (дрhво, чюдо), *еn (врh'м#, ñhма) *ent (козьл#).
К склонению с основой на *u – существительные женского рода, оканчивающиеся в И.п. единственного числа на -Ы (бqкы, любы).