- •Старославянский язык
- •Старославянский язык
- •Рабочая программа Кафедра русского языка
- •Распределение по семестрам
- •Программа дисциплины «Старославянский язык» Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Модульная рабочая программа дисциплины «Старославянский язык»
- •Карты ресурсов
- •Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература»
- •Дневной формы обучения
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •I. Словари
- •II. Исторические памятники письменности
- •III. Мультимедийные средства
- •IV. Раздаточный материал
- •Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •2. Дидактические материалы
- •2.1. Лекции теоретического курса Лекция № 1 (2 ч.) Введение
- •Лекция № 2–3 (4 ч.) История алфавита. Графика. Фонетика
- •Лекция № 4–6 (6 ч.) Фонетические процессы праславянской эпохи
- •Лекция № 7–9 (6 ч.) Общая характеристика грамматической системы старославянского языка Имя в системе частей речи
- •Лекция № 10–11 (4 ч.) Глагол в системе старославянских частей речи
- •Лекция № 12 (2 ч.) Непредикативные (именные) формы глагола
- •Лекция № 13 (2 ч.) Синтаксис старославянского языка (краткие сведения в связи с чтением текстов)
- •Лекция № 14 (2 ч.) Сравнительно-исторический анализ старославянских текстов
- •2.2. Практические занятия Практическое занятие 1 Введение. Понятие о старославянском языке как науке Возникновение письменности у славян. Славянские азбуки
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •III. Диакритические знаки. Числовое значение букв
- •Практическое занятие 2 Система гласных и согласных звуков старославянского языка второй половины IX века
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 3 Фонетические процессы праславянской эпохи
- •I. Вопросы
- •Праславянский язык: его периодизация. Характеристика праславянской фонетической системы древнейшего периода.
- •Звуковые процессы, развившиеся в ранний и поздний периоды праславянского языка
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 4 Изменение дифтонгов и дифтонгических сочетаний в период действия закона открытого слога (повторение)
- •I. Вопросы
- •Практическое занятие 5 Изменение заднеязычных согласных в сочетании с гласными переднего ряда Изменения согласных в сочетании с «йотом»
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 6 Изменение заднеязычных согласных в сочетании с гласными переднего ряда изменение согласных в сочетании с «йотом» (повторение)
- •Практическое занятие 7 Грамматичские разряды слов в старославянском языке Типы склонения существительных Склонения с основами на *a,*ja,*о,*jo.
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 8 Склонения имен существительных с основой на *ǔ, *ǐ, *ū, на согласный
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 9 «Имя существительное» Контрольная работа № 1 (Образец заданий для контрольной работы)
- •Практическое занятие 10 Местоимение. Имя прилагательное
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие № 11 Глагол. Формы настоящего и будущего времени
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 12 Формы прошедшего времени глагола.
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 13 Повелительное и сослагательное наклонения Инфинитив и супин
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие № 14 Причастие
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •2.3. Лабораторные занятия Лабораторное занятие 1 Две старославянские азбуки. Кириллица Особенности старославянского письма
- •Лабораторное занятие 2 Система гласных и согласных звуков старославянского языка второй половины IX века
- •I. Система гласных звуков
- •II. Система согласных звуков
- •Лабораторное занятие 3 Редуцированные ъ, ь. Падение редуцированных Последствия падения редуцированных
- •Лабораторное занятие 4 Переходные смягчения заднеязычных согласных Судьба сочетаний согласных с «йотом»
- •Лабораторное занятие 5 Чтение и анализ текста
- •Лабораторное занятие 6 Имя существительное. Местоимение. Имя прилагательное
- •Лабораторное занятие 7 Глагол
- •Лабораторное занятие 8 Причастие
- •3. Средства контроля
- •3.1. Рейтинг-контроль
- •3.1.1. Технологическая карта дисциплины
- •3.1.2. Модульная технологическая карта дисциплины
- •3.2. Контрольно-измерительные материалы
- •3.2.1. Задания для контрольных работ Контрольная работа № 1 (модуль 2)
- •Контрольная работа № 2 (модуль 3) Имя существительное
- •Контрольная работа № 3 (модуль 4) Глагол
- •Контрольная работа № 4 Анализ текстов
- •3.2.2. Комплект тестов для текущей и промежуточной аттестации
- •3.2.3. Перечень вопросов к экзамену по старославянскому языку
- •4. Методические рекомендации
- •4.1. Методические рекомендации для студентов
- •Образец выполнения заданий контрольной работы №1
- •1. Объясните чередования звуков в словах:
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы № 2
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы № 3
- •Методические рекомендации по анализу текста
- •4.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •5. Приложения карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •Для студентов образовательной профессиональной программы
- •032900 (050301.65) Русский язык и литература
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература» дневной формы обучения
- •Учебно-методическая карта дисциплины
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью «История»
- •Дневной формы обучения
- •Карта контроля за самостоятельной работой студента по дисциплине
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература»
- •Дневной формы обучения
Лабораторное занятие 6 Имя существительное. Местоимение. Имя прилагательное
Выполните контрольное задание по теме «Имя существительное», вариант 1, с. 38 практикума.
Выясните, выражена ли категория одушевленности в примерах:
посъла рабы сво> къ дhлателемъ; посъла къ ним сынъ свои; дhлателе егда qзьрhш# сынъ реш#...
Определите, правильно ли употреблены буквы Ъ и Ь на конце имен существительных:
оплотомъ; посъла къ дhлателемъ; господинь.
Выпишите из предложений этого варианта местоимения и сделайте морфологический разбор их.
Выпишите из текста № 2, с. 54 практикума все прилагательные и сделайте морфологический разбор их.
Литература
Иванова, Т.А. Старославянский язык. С. 120–156.
Моисеева, Л.И. Практикум по старославянскому языку. С. 54.
Лабораторное занятие 7 Глагол
Составьте таблицу времен глагола (с примерами).
Выполните контрольное задание по теме «глагол», вариант № 1, с. 52 практикума.
Литература
Иванова, Т.А. Старославянский язык. С. 164–190.
Моисеева, Л.И. Практикум по старославянскому языку. С. 52.
Лабораторное занятие 8 Причастие
Образуйте причастия действительного и страдательного залога настоящего и прошедшего времени в И.п. ед.ч.: м.р., ж.р., ср. от глаголов везти, читати.
Образуйте полные причастия от форм: вhçú, âèähíú, îähòú.
Просклоняйте причастия ведомъ, ведомыи во всех формах чисел.
Из текста № 2, с. 54 практикума выпишите причастия, сделайте морфологический разбор их.
Литература
Иванова, Т.А. Старославянский язык. – С. 190–195.
Моисеева, Л.И. Практикум по старославянскому языку. – С. 54.
3. Средства контроля
3.1. Рейтинг-контроль
3.1.1. Технологическая карта дисциплины
Наименование дисциплины/курса |
Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) |
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С) |
Количество часов |
Старославянский язык |
Специалист |
А |
128 |
Смежные дисциплины по учебному плану |
|||
Предшествующие: теория языка, введение в языкознание, латинский язык. |
|||
|
|||
Последующие: история русского языка, историческая грамматика, русская диалектология, современный русский литературный язык. |
|||
|
|||
3.1.2. Модульная технологическая карта дисциплины
Входной МОДУЛЬ – 5% (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам) |
|||
|
Форма работы |
Количество баллов 5 |
|
min |
max |
||
|
Контрольная работа |
2 |
5 |
Итого |
2 |
5 |
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 – 20% |
|||
|
Форма работы |
Количество баллов 20 |
|
min |
max |
||
Текущий контроль |
Реферат о возникновении старославянской письменности. Деятельность Кирилла и Мефодия. |
1 |
3 |
|
Конспект «Древние памятники старославянской письменности». |
1 |
3 |
|
Домашние упражнения (по планам занятий) |
3 |
5 |
Промежуточный рейтинг-контроль |
Тестирование |
5 |
9 |
Итого |
10 |
20 |
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 – 25% |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 25 |
|
min |
Max |
||
Текущий контроль |
Индивидуальное домашнее задание |
3 |
5 |
|
Термины |
2 |
3 |
|
Анализ текста «Притча о блудном сыне» |
3 |
7 |
Промежуточный рейтинг-контроль |
Контрольная работа |
5 |
10 |
Итого |
14 |
25 |
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3 – 20% |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 20 |
|
min |
max |
||
Текущий контроль |
Индивидуальные домашние задания |
3 |
5 |
|
Лабораторные работы |
3 |
5 |
Промежуточный рейтинг-контроль |
Тестирование |
5 |
10 |
Итого |
11 |
20 |
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 4 – 15% |
|||
|
Форма работы* |
Количество баллов 15 |
|
min |
Max |
||
Текущий контроль |
Анализ текста |
3 |
7 |
Промежуточный рейтинг-контроль |
Контрольная работа |
4 |
8 |
Итого |
7 |
15 |
|
Итоговый модуль – 15% |
|||
Содержание |
Форма работы* |
Количество баллов 15 |
|
min |
Max |
||
|
Индивидуальные домашние задания |
3 |
5
|
|
Тестирование |
5 |
10 |
Итого |
8 |
15 |
|
Итого |
51 |
100 |
|
|
|
Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля) |
min |
Max |
51 |
100 |
Ф.И.О. преподавателя Моисеева Л.И.
Утверждено на заседании кафедры «___»_____________200__г. Протокол №_____
Зам. зав. кафедрой________________________