
- •Старославянский язык
- •Старославянский язык
- •Рабочая программа Кафедра русского языка
- •Распределение по семестрам
- •Программа дисциплины «Старославянский язык» Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Модульная рабочая программа дисциплины «Старославянский язык»
- •Карты ресурсов
- •Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература»
- •Дневной формы обучения
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •I. Словари
- •II. Исторические памятники письменности
- •III. Мультимедийные средства
- •IV. Раздаточный материал
- •Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •2. Дидактические материалы
- •2.1. Лекции теоретического курса Лекция № 1 (2 ч.) Введение
- •Лекция № 2–3 (4 ч.) История алфавита. Графика. Фонетика
- •Лекция № 4–6 (6 ч.) Фонетические процессы праславянской эпохи
- •Лекция № 7–9 (6 ч.) Общая характеристика грамматической системы старославянского языка Имя в системе частей речи
- •Лекция № 10–11 (4 ч.) Глагол в системе старославянских частей речи
- •Лекция № 12 (2 ч.) Непредикативные (именные) формы глагола
- •Лекция № 13 (2 ч.) Синтаксис старославянского языка (краткие сведения в связи с чтением текстов)
- •Лекция № 14 (2 ч.) Сравнительно-исторический анализ старославянских текстов
- •2.2. Практические занятия Практическое занятие 1 Введение. Понятие о старославянском языке как науке Возникновение письменности у славян. Славянские азбуки
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •III. Диакритические знаки. Числовое значение букв
- •Практическое занятие 2 Система гласных и согласных звуков старославянского языка второй половины IX века
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 3 Фонетические процессы праславянской эпохи
- •I. Вопросы
- •Праславянский язык: его периодизация. Характеристика праславянской фонетической системы древнейшего периода.
- •Звуковые процессы, развившиеся в ранний и поздний периоды праславянского языка
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 4 Изменение дифтонгов и дифтонгических сочетаний в период действия закона открытого слога (повторение)
- •I. Вопросы
- •Практическое занятие 5 Изменение заднеязычных согласных в сочетании с гласными переднего ряда Изменения согласных в сочетании с «йотом»
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 6 Изменение заднеязычных согласных в сочетании с гласными переднего ряда изменение согласных в сочетании с «йотом» (повторение)
- •Практическое занятие 7 Грамматичские разряды слов в старославянском языке Типы склонения существительных Склонения с основами на *a,*ja,*о,*jo.
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 8 Склонения имен существительных с основой на *ǔ, *ǐ, *ū, на согласный
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 9 «Имя существительное» Контрольная работа № 1 (Образец заданий для контрольной работы)
- •Практическое занятие 10 Местоимение. Имя прилагательное
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие № 11 Глагол. Формы настоящего и будущего времени
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 12 Формы прошедшего времени глагола.
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие 13 Повелительное и сослагательное наклонения Инфинитив и супин
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •Практическое занятие № 14 Причастие
- •I. Вопросы
- •II. Практические задания
- •2.3. Лабораторные занятия Лабораторное занятие 1 Две старославянские азбуки. Кириллица Особенности старославянского письма
- •Лабораторное занятие 2 Система гласных и согласных звуков старославянского языка второй половины IX века
- •I. Система гласных звуков
- •II. Система согласных звуков
- •Лабораторное занятие 3 Редуцированные ъ, ь. Падение редуцированных Последствия падения редуцированных
- •Лабораторное занятие 4 Переходные смягчения заднеязычных согласных Судьба сочетаний согласных с «йотом»
- •Лабораторное занятие 5 Чтение и анализ текста
- •Лабораторное занятие 6 Имя существительное. Местоимение. Имя прилагательное
- •Лабораторное занятие 7 Глагол
- •Лабораторное занятие 8 Причастие
- •3. Средства контроля
- •3.1. Рейтинг-контроль
- •3.1.1. Технологическая карта дисциплины
- •3.1.2. Модульная технологическая карта дисциплины
- •3.2. Контрольно-измерительные материалы
- •3.2.1. Задания для контрольных работ Контрольная работа № 1 (модуль 2)
- •Контрольная работа № 2 (модуль 3) Имя существительное
- •Контрольная работа № 3 (модуль 4) Глагол
- •Контрольная работа № 4 Анализ текстов
- •3.2.2. Комплект тестов для текущей и промежуточной аттестации
- •3.2.3. Перечень вопросов к экзамену по старославянскому языку
- •4. Методические рекомендации
- •4.1. Методические рекомендации для студентов
- •Образец выполнения заданий контрольной работы №1
- •1. Объясните чередования звуков в словах:
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы № 2
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы № 3
- •Методические рекомендации по анализу текста
- •4.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •5. Приложения карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •Для студентов образовательной профессиональной программы
- •032900 (050301.65) Русский язык и литература
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература» дневной формы обучения
- •Учебно-методическая карта дисциплины
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью «История»
- •Дневной формы обучения
- •Карта контроля за самостоятельной работой студента по дисциплине
- •050301.65 (032900) – «Русский язык и литература»
- •Дневной формы обучения
Лекция № 12 (2 ч.) Непредикативные (именные) формы глагола
Причастие – глагольная именная форма, характеризовавшаяся как глагольными категориями, так и категориями прилагательного. В старославянском языке существовало 4 формы причастия: действительного и страдательного залога настоящего и прошедшего времени. Эти именные формы глагола различались не только грамматическим значением, но и способом образования.
Действительные причастия настоящего времени в праславянский период образовывались путем прибавления к основе настоящего времени и.-е. форманта -nt- (как в латинском: studentis, agentis, finientis, scribentis). В результате фонетических преобразований в старославянском языке этот формант претерпел изменения и превратился в суффиксы -@m- -#m-, которые добавлялись к основам (соответственно): I–III типа и IV–V типа основ настоящего времени. Этот формант отсутствовал у причастий м. и ср. р. (м./ср.р.) в им. п. ед.ч., поэтому эти падежные формы отличались морфемным строением от остальных падежных форм (Им.п. м./ср.р. – беры, Р.п. м./ср.р. и Им.п. ж.р. – бер@mа, Им.п. м./ср.р. – ход#, Р.п. м./ср.р. и Им.п. ж.р. ход#mа). Появление форманта -@m- -#m- в формах причастий объясняется особенностями склонения: причастия наст.вр. действ. залога изменялись по типу именных основ на -ja и -jo. В плане склонения совпадали с именами прилагательными и неличными местоимениями, выступая в краткой и полной форме. Некоторые исследователи выделяют единственное причастие будущего времени быш#mи.
Действительные причастия прошедшего времени образовывались от основ инфинитива посредством древнего славянского суффикса *us-, который на старославянской почве реализовывался трояко. В причастиях м. и ср. р. в ед.ч. Им. п. – как -в-ъ, в остальных формах и в причастиях, образованных от основы на гласный – как -въш- , а от основы на согласный – -ъш- (знати – знавъ, знавъша, ити – шьдъ, шьдъш-и, пешти – пешт-ьши). Эти отглагольные образования выступали также в именной и местоименной формах. Образование такое же, как и имен прилагательных. Склонение – по именному и местоименному типам.
В старославянском языке особое место занимало несклоняемое причастие прошедшего времени, которое образовывалось от основы инфинитива посредством форманта и постепенно утратилась.
Однако полные (местоименные) формы данного причастия сохраняли возможность изменения по падежам (зрh-ти – зрh-л-ъ – зрh-л-ыи, зрh-ла-его, зрh-лоу-емоу и т. п.).
Страдательные причастия настоящего времени образовывались от основ глагола настоящего времени прибавлением суффикса -м-, который присоединялся посредством тематических гласных ( для I, II и V типов основ – [о], III – [е], для IV типа – [и]): вед-о-м-ъ, нес-о-м-ъ, хвал-и-м-ъ, люб-и-м-а, зна~-м-ы, реж-е-мъ.
Страдательные причастия прошедшего времени представлены 2 группами: с формантом -т- и формантом -н-, которые прибавлялись к основе инфинитива: пh-т-ъ, въз#-т-ы, при"та (только глаголы II типа – на корневой гласный); печ-е-н-ъ, реч-е-н-ы, коупл’е-н-о, оуби-е-н-ы.
Инфинитив – неизменяемая именная форма глагола. Принято считать, что исторически инфинитив восходит к форме Дат.п. ед.ч. слов с основой на *-ĭ (сравн. совр: к печи, к речи, к нити, к тени). Поэтому старославянский инфинитив всегда имел в финальной части гласный –и (пешти, нести, вести, доумати, хвалити, дати). Форма дательного падежа обусловлена основной функцией инфинитива как косвенного дополнения при глаголе. Образование инфинитива связано с прибавлением к глагольной основе суффикса –ти. Супин – неизменяемая именная форма глагола, служащая для указания на цель движения при глаголах движения. Формантом для образования супина служил –тъ, прибавлявшийся к основе инфинитива. В силу реализации фонетических законов в праславянском языке, супин от глаголов I типа основ оканчивался на -шть (пешть, решть, мошть).