График выполнения заданий

Наименование тем	Количество часов
1. Современные подходы в менеджменте	2
2.Структура организации. Внутренняя и внешняя среда организации	4
3. Цикл менеджмента	1
4.Планирование в системе менеджмента	2
5.Система методов управления. Самоменеджмент	2
6.Функция менеджмента – организация	2
7. Мотивация и потребности	2
8. Коммуникативность и управленческое общение	2
9.Деловое общение	4
10.Управленческое решение	4
11.Формальные и неформальные группы	1
12.Руководство: власть и партнерство	2
13.Стили руководства в управлении	2
14.Управление конфликтами и стрессами	4
15.Контроль	2

Итого: 36

Содержание:

Номер темы	Название темы	Номер стр.
1.	Современные подходы в менеджменте
2.	Структура организации. Внутренняя и внешняя среда организации
3.	Цикл менеджмента
4.	Планирование в системе менеджмента
5.	Система методов управления. Самоменеджмент
6.	Функция менеджмента - организация
7.	Мотивация и потребности
8.	Коммуникативность и управленческого общение
9.	Деловое общение
10.	Управленческое решение
11.	Формальные и неформальные группы
12.	Руководство: власть и партнерство
13.	Стили руководства в управлении
14.	Управление конфликтами и стрессами
15.	Контроль
	Список литературы

Современные подходы в менеджменте

Сущность и характерные черты современного менеджмента.

Дайте понятия:

Менеджмент - это _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Функции менеджмента – это ____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы менеджмента - это ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принципы менеджмента - это____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите примеры:

Объекта менеджмента __________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Субъекта менеджмента_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Каковы предпосылки возникновения менеджмента? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите и охарактеризуйте этапы развития менеджмента. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите 3 уровня менеджмента в организации ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кого можно назвать менеджером в организации? Приведите примеры. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите 3 основных подхода к менеджменту и кратко их охарактеризуйте

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кратко охарактеризуйте школы в управлении.

Школа научного управления (1885—1920) создана Фредериком Уинслоу Тейлором. Суть подхода гласит: «Управление должно иметь свои законы, научные методы, формулы, принципы. Оно должно быть основано на измерениях, рационализации, систематическом учете». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Школа административного управления (1920—1950) основана на научном подходе, разработанном Анри Файолем, главная идея которого — рациональное, построение организации как иерархической структуры. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Школа человеческих отношений и поведенческие науки (1950 г. — по настоящее время) как научное направление являются естественным продолжением упомянутой выше школы научного управления и логично дополняют ее пониманием важности психологической составляющей в трудовой деятельности человека. Авторами школы человеческих отношений считают Мери Фоллет и Элтона Мейо.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Школа количественных методов (1950 г. — по настоящее время) возникла в результате бурного развития точных наук, создавших благоприятную среду для использования в науке управления последних достижений в области компьютеризации, математики, физики и др.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характерные черты японского менеджмента:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Характерные черты американского менеджмента:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните сравнительную таблицу моделей менеджмента 

Характеристики	Японская	Американская
Доминирующие качества делового человека
Критерии к продвижению по службе
Профессиональная компетентность
Процесс принятия решений
Отношение работников к фирме и работе
Характер проведения инноваций
Форма деловых отношений