7. Социализация личности.

Факторы, оказывающие влияние на формирование личности: 1) биологическая наследственность; 2) физическое окружение; 3) культура; 4) групповой опыт; 5) уникальный индивидуальный опыт. Поэтому огромное значение в формировании личности играет так называемый процесс социализации личности.

Социализация личности – непрерывный, начинающийся с младенчества и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения, накопления и воспроизводства социального опыта, т. е. социальных ролей, установок, социальных норм, ценностей, знаний и т. д. Различаются две основные формы социализации – направленная и ненаправленная. Ненаправленная, или стихийная форма социализации – это автоматическое формирование и развитие определенных социальных качеств в процессе и в результате пребывания индивида в непосредственном социальном окружении. При стихийной социализации опыт усваивается без специальных воздействий окружающих людей, направленных на формирование нужных качеств. Стихийная социализация сочетается с направленной. Направленная форма социализации – это специально разработанная обществом или его определенными институтами и организациями система средств воздействия на развивающуюся личность с целью сформировать ее в соответствии с главенствующими в данном обществе ценностями и идеалами. Первичная социализация охватывает период детства. Вторичная социализация занимает более длительный временной промежуток и включает в себя также зрелый и преклонный возраст. Процесс социализации никогда не кончается. Интенсивно социализация идет в детстве и юности, но развитие личности и освоение социального опыта активно продолжается и в среднем и в пожилом возрасте.

Выделяются следующие различия между социализацией детей и взрослых: 1) социализация взрослых выражается главным образом в изменении их внешнего поведения, в то время как детская социализация корректирует базовые ценностные ориентации; 2) взрослые могут оценивать нормы; дети способны только усваивать их; 3) социализация взрослых часто предполагает более гибкое, вариативное освоение социального опыта; 4) социализация взрослых направлена на то, чтобы помочь человеку овладеть определенными навыками; социализация детей формирует главным образом мотивацию их поведения.

Социализация включает в себя пять основных этапов: младенчество, детство, юность, зрелость, старость. В повседневной жизни нередко можно встретить такие явления, которые можно обозначить понятиями «опережающая» и «запаздывающая» социализация.

Ресоциализация – усвоение нового социального опыта, т. е. новых ценностей, ролей, навыков вместо прежних, недостаточно усвоенных или устаревших. Ресоциализация охватывает многие виды деятельности – от занятий по исправлению навыков чтения до профессиональной переподготовки.